《长亭送别》PPT课件.ppt

西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心（红楼梦第二十三回）林黛玉把花具且都放下，接 书来瞧，从头看去，越看越 爱看，不到一顿饭工夫，将 十六出俱已看完，自觉词藻 警人，余香满口。虽看完了 书。却只管出神，心内还默 默记诵。宝玉笑道：“妹 妹，你说好不好?”林黛玉笑 道：“果然有趣。”宝玉笑 道：“我就是个多愁多病的 身，你就是那倾国倾城貌。”林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，,偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：则为你如花美眷，似水流年林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道你在幽闺自怜等句，益发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼如花美眷，似水流年八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有水流花谢两无情之句，再又有词中有流水落花春去也，天上人间之句，又兼方才所见西厢记中花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。,元曲四大家关汉卿：窦娥冤望江亭单刀会救风尘；白朴梧桐雨；马致远汉宫秋；郑光祖倩女离魂。,2023/8/2,5,王实甫，名德信，大都人，元杂剧作家，约生活于12601336年间元杂剧的鼎盛时期。剧作有西厢记、破窑记与丽春堂等传世，大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象。西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品，也是以爱情为题材的元代杂剧的高峰。他的作品抒情性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展有很大的影响。,王实甫的杂剧西厢记 追求真挚的感情，爱情被置于功名利禄之上。第一次正面地表达了“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望。,唐元稹莺莺传（亦名会真记）金董解元西厢记诸宫调（亦名董西厢）元王实甫西厢记（亦名王西厢）,王实甫西厢记全名为崔莺莺待月西厢记，共5本21折，该剧取材于唐人元稹的莺莺传和金人董解元改编的西厢记诸宫调（习称董西厢）。,元杂剧有关常识 1、元杂剧结构：一本四折(幕）一楔子,一本四折，相当于现在所说的开端、发展、高潮、结局四部分，表现一个完整的故事。折实音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。楔子通常在第一折之前或折与折之间，主要内容是说明情节，介绍人物。西厢记共五本，每本四折一楔子，共二十五折五楔子。,2、剧本内容构成：曲、科、白曲即唱词，由同一宫调的若干曲牌组成的一套曲子。讲究对仗押韵，一韵到底。,每折套曲由序曲、正曲、尾声三部分组成。有一个宫调，若干曲牌，一个韵脚。,元杂剧中，每个套曲由一个主角主唱到底，主角才能唱曲，配角只能说白，以末角主唱的为末本戏，以旦角主唱的为旦本戏。,科，又称介，戏剧角色动作的总称，包括武打、舞蹈、舞台程式和舞台效果等，舞台动作往往有夸张性、象征性（三五步走遍天下，七八人百万雄兵）以及虚拟化、程式化（关门开门的虚拟手势）。白，即宾白、道白，是剧中人物说的部分，有韵白和散白。韵白是在念上场诗和下场诗时使用。散白有独白、对白、旁白等。,3、舞台角色（脚色）末：男主角，如张生（正末、副末、大末等）；旦：女主角，如莺莺（正旦、花旦、老旦等）；净：花脸、扮刚强狞猛的人物，如：张飞；丑：小花脸，男性次要人物，鼻尖、眉骨皆白，主要是插科打诨。（元杂剧中无此角色）杂：如扮老人的孛老、扮老妇人的卜儿等各种角色 外：末、旦、净的次要角色。,长太息以掩泣兮，往事不堪回首。高一以来，有多少冤魂嗟叹，风流人物，尽折题海中。遥想当年，志趣高远，心怀天下。万物尽在执掌之间，短短一年，便于人海茫茫之中泯然。世事变迁之快，不得不令人凛然，也只能徒然。出师未捷，身已先死；壮志未酬，泪洒长襟。目标依旧在，只是排名远。眼镜度数渐已高，总分依然层层减。已然折戟沉沙，壮士扼腕，虽已尘埃落定，万事成空。但心仍甚为不甘，时常从睡梦中惊醒，于泪眼婆娑之间，悔恨当初。父母的叮咛嘱咐犹在耳边，老师的谆谆教诲时在眼前，奈何，徒呼奈何。高一不努力，高二徒伤悲。等闲度日，白了少年头，空悲切。人不寐，长了白发，又赔泪，悲也，叹也，悔也。回首高一，重品往事。欲寻些催人泪下，日月同悲之事，转念一想，何必添忧，遂作罢。便去寻些喜上眉梢，普天同庆之事，却又不知从何谈起。唯独老师们的轻声细语，同学们的欢声笑语，为这色调偏暗的高一，添上了不少颇亮的色彩，才不使人生显得无趣。细细怀想，总结得失，遂明了因果，诸事皆因我懒而起。因既起，则需以勤结其果。因此，我准备来个卧薪尝胆，再来个破釜沉舟，努力让自己的名次前进几名，也了夙愿。以此明志。,2023/8/2,14,长 亭 送 别,赏析长亭送别,故事之美,人物之美,意境之美,曲词之美,故事之美,第一部分（“夫人、长老上”“素与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。第三部分（“四边静霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：别后目送。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。,故事之美正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。,小结,开端发展高潮结局,赶赴长亭,无奈怨恨,情感,剧情,长亭别宴,怨愤,临别叮咛,忧虑不安,长亭别后,人物之美,张生钟情之美,莺莺深情之美,红娘热情之美,叛逆、抗争、执着温柔、体贴、缠绵,有痛苦：“晓来谁染霜林醉？”；有埋怨：“蜗角虚名，蝇头微利，”；有忧虑：“村雨露宜眠早，野店风霜要起迟”，“最难调护，最要扶持”；更有不安：“我则怕你停妻再娶妻”，“你却休金榜无各誓不归”。这些忧虑、埋怨、不安，都是与莺莺美好的爱情理想紧紧联系在一起的，真实刻画了崔莺莺这个冲破封建婚姻桎梏，大胆追求幸福爱情的叛逆者形象。,这场戏中，莺莺有着怎样的复杂心情？,戏 眼,离愁别恨,送别途中,怨功名,念羁旅,忧重娶,临别饯行,惜别叮嘱,分别目送,愁别离,第一部分请问三支曲子各是如何表现分离的伤感的？,曲词之美,端正好是一幅秋日送别图，抒发了莺莺痛苦压抑的心情。这支曲子选择了蓝天的白云、满地的黄花、南飞的大雁、如丹的枫叶这四个富有深秋特征的意象，与凄紧的西风融为一体，组成黯然销魂的凄美意境，渲染出寥落萧瑟的悲秋气氛，衬托出莺莺离人伤感的忧郁而又压抑的心情。后两句自问自答，“晓来谁染霜林醉”，这句中的“染”和“醉”，用拟人手法，融入了离人的痛苦之情，是萧瑟的秋景更蒙上忧伤的色彩，“总是离人泪”中的“泪”字，让情景交融在一起。,景物（意象的选择）碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来霜林醉,情,离人泪,染,早是离人伤感，况值暮秋天气，好烦恼人也呵！,一切景语皆情语,滚绣球用词语体现出主人公分别时的百转愁肠，如：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等，每一句都在咏叹不忍分离的苦楚。,由情及景，以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快行、松了金钏减了玉肌等等描写，无不都是由莺莺对张生的依恋惜别之情引发出来的。,夸张手法的使用：“松了金钏，减了玉肌”表现了在感情的折磨下的莺莺身心交瘁，对拆散恩爱夫妻的崔母，及崔母所代表的封建礼教的控诉。,滚绣球,1恨归去得疾（刚摆脱相思 又要分离）恨 2恨不倩疏林挂住斜晖（马儿忳忳的行 车儿快快的随）3此恨谁知（松了金钏 减了玉肌）,越恨越深，表现了离别时复杂感情。,叨叨令排比、反复手法；先用儿化词，后用五个叠词；排比、反复和叠词的运用使剧中人物哽咽泣诉的口吻毕现，造成了音节和声韵的回环流转，突出了依依难舍的悲苦之情。,思考下列问题：,1、脱布衫中环境描写，有何作用？,2、“昨宵今日，清减了小腰围”一句用了什么手法？与哪一句诗表情达意手法相同？3、上小楼这一段有什么作用？,4、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？,分析第二部分,脱布衫中环境描写，有何作用？,提示：渲染莺莺在别宴上的离愁别恨，后两句描绘了张生在宴席上精神不振的可怜情态。,“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一句诗表情达意手法相同？,提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。,上小楼这一段有什么作用？上小楼大胆肯定了与张生幽情的美好情致，表明自己体会到的相思苦痛，进而体会到这种痛苦比相思更苦十倍。,“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？,提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。,满庭芳体现了莺莺怎样的想法 答：恼恨世俗之礼,小结：这部分表现了莺莺饱受煎熬内心种种痛苦。她只求与心上人厮守终生，并不在意世俗功名。,分析第三部分1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？,崔莺莺用反语袒露自己的忧虑，告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。,2.五煞表明了主人公怎样的心情？,提示：担忧张生的起居，对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。,3、耍孩儿中“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，显示莺莺对张生深情挚爱。这两句与四煞中的“泪添九曲黄河溢，恨压山峰华岳低”相映衬，突出了莺莺对张生感情的热烈、持久和分离之苦的巨大、深沉。,分析第四部分,鉴赏一煞收尾两支曲子。,“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？”,赏析：以青山疏林，淡烟暮蔼，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，氛围萧瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，是写莺莺怅然痴立，极目远送，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋。“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”是写耳闻，进一层表现她的惆账和眷恋。“无人语”不是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且是写莺莺感叹张生离去，欲语无人。“无声”和“有声”两相映衬，更加烘托出当时环境的凄凉和莺莺痛不欲生的悲哀。以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺“离悉渐远渐无穷”的心境。,4.一煞中再写环境，其作用是否与开头端正好所写相同？,提示：稍有不同，端正好以具有深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；然后用两句自问自答，采用拟人手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。前一句用拟人手法，情景交融，后一句用幻觉描写，写内心深藏之情。“夕阳古道”萧瑟凄冷，增添了苍凉意味，极目远送，产生幻觉，先是耳闻无声，后忽有马嘶传来，无声和有声相映衬，最后用心理描写说对自己的举动也无法理解。,5.请赏析收尾这支曲子前一句用环境描写表现内心的怅惘之情。,后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主虞美人中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观江城子中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。,最后一句，用夸张将抽象的感情化为具体的物象，化虚为实，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，表现痛苦的深重。,意美：准确、生动、形象地表现性格、意境。,形美：1.句式对称的整齐美与不对称的参差美达成建筑之美2.声韵格律的音乐美（句式、节奏、平仄、四声、压韵、衬字、叠词等）,神美：内容和形式的高度统一。（文采与表现力）,曲词之美效果诠释,本文是如何创造情景交融，充满诗情画意的艺术境界的？,1、意象的精心选用2、情景的密切交融3、诗词的巧妙化用4、修辞的广泛使用5、典故的适当运用,意境之美,分手之时 一煞 收尾,斜晖霜林图：,碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。,黄叶衰草图：,飒飒秋风、黄叶纷飞、袅袅烟气、野草零落。,古道烟霭图：,青山疏林、轻烟薄暮、夕阳古道、风啸马嘶。,曲词中描写秋景的组合意象,长亭路上端正好,筵席之中脱布衫,萧瑟凄冷,1、意象的精心选用,离愁别绪,一煞写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中用这些意象写“愁”的名句。,青山：古道：夕阳：烟霭：,行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋长相思吴山青）,古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远秋思）,斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）,日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）,长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。试以端正好为例，说说情与景是怎样交融的。,一、意象的组合，典雅华美：二、情感的抒发，委婉含蓄：三、动词的运用，恰到好处：,端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。,前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答，在莺莺心中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。萧瑟的秋景与悲凄的心境化面而为一，创造了委婉深沉令人感伤的悲凉意境。,一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。,2、情景的密切交融,端正好一曲是化用范仲淹苏幕遮词中“碧云天，黄叶地”的咏秋名句。范仲淹苏幕遮 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。王实甫易“叶”为“花”，移入端正好一曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋图，切合剧中的情景和离人的心绪。,3、诗词的巧妙化用,朝天子“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用范仲淹苏幕遮：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。耍孩儿“伯劳东去燕西飞”语出乐府诗“东飞伯劳西飞燕”。,收尾“遍人间烦恼慎胸臆，量这些大小车儿如何载得起”句，是对李清照武陵春词“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”意境的再创造，形象地传达出人物心灵所承受着的感情重压。,长亭送别最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这大小车儿如何载得起”，李后主虞美人中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观江城子中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照武陵春中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，作比较分析。,将抽象的感情化为具体的物象，饶有新意，各具特色。李煜将愁变成了水，秦观又将愁变成随水而流的东西，李清照又将愁搬上了船，王实甫则把愁装在了车上。都很自然贴切，不着痕迹，且意境完整。,生动形象的修辞方法:,1.“昨宵今日,清减了小腰围”,夸张地表现感情折磨下的身心交瘁。,2.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低”,夸张兼比喻，写离别之情，达到愁极恨绝无以复加的地步。,3.“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”,夸张兼用典，用了“红泪”和“青衫泪”两个典故形容伤心之至。,4.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水”,夸张、比喻和对比，表现愁苦至极。,4、修辞的使用,“蜗角虚名，蝇头微利”这个典故语出庄子和苏轼的满庭芳，表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。,5、典故的适当运用,满庭芳中运用孟光献饭的典故，表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故，表现崔莺莺对张生的爱之深切。,耍孩儿中的“红泪”借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。,语言特色或秀丽典雅，含蓄悠长；或吸取民间语言，质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。,毕业在那个也许并不美丽的日子上帝将我与许多人握在手中直到握的没有了距离于是我们亲如兄弟在三年的时光中共同成长随着高考的水流翻滚当水珠汇集在旋涡最深处我们毕业了仁慈的主却在这一瞬间随手一挥我孤独地立在了风中,1.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是 A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）,C,练习,2.对正宫端正好一曲分析不正确的一项是：A通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。B蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。C晓来两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种无我之境。D染、醉二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。,答案：C 晓来两句应为有我之境。王国维人间词话云有我之境物皆着我之颜色无我之境不知何者为我，何者为物。该句有主观色彩当为有我之境。,3.对 耍孩儿 一曲分析不正确的一项是：A司马青衫系用典，出自白居易琶琵行中江州司马青衫湿一句；B伯劳东去燕西飞亦系用典，化用了乐府诗东飞伯劳歌中的诗句；C虽然眼底人千里，且就尽生前酒一杯句是借酒浇愁，及时行乐的表现；D眼中流血，心内成灰，这是莺莺送别张生悲戚、依恋、怨恨的集中表现。,答案：C 应为借酒饯行非为借酒浇愁，及时行乐。,4.下列对一煞一曲的分析不正确的一项是：A夕阳一句，看似乎易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪!B一个古字，不但平添了许多苍凉况味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多潜台词，也启示着读者观众的丰富联想。C无人语三字既道出了环境的寂静，更刻绘了莺莺笑吟吟一处来，哭啼啼独自归的孤独感和无处可诉的痛苦心理。D来时一句，直抒胸臆，表现莺莺留恋美景，留恋情人的情怀。,答案：D 留恋美景显然不当,5、请以长亭路为题，将端正好 滚绣球 叨叨令三曲改写成散文。,暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨，双目噙泪。一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地吗？“开席吧！”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！,6、以“怅望”为题，将一煞收尾两支曲子改写成现代诗歌，尽量用上曲中意象，从莺莺的视角表现离别之情。,一骑绝尘去，山峦笼轻烟转山坡，穿疏林，熟悉的身影依稀可见道一声平安，道一声珍重，陪伴游于的是冷清清的斜阳秋风掠过禾黍，飘来声声马嘶，马嘶声声叩击莺莺心田劳燕分飞谁主使?离愁别恨苦难言说什么功名仕途，只问何处归程何时归年山程水泽情难忘，夕阳古道心相连青山下，秋风里，离人泪，心自颠那离愁呵，长如水，沉如铅一辆车儿，如何载得起?如何拖向前?,分别用四个字概括段意，再分别用一个字概括莺莺心理：,一、临别途中-痛二、长亭饯别-恨三、临别叮嘱-怕四、惜别目送-念,刻画方法,离愁别恨：,忧心忡忡：,惴惴不安：,埋怨不满：,经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。,荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。,异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。,拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知。,直抒胸臆：,但得一个并头莲，煞强如状元及第。,借景言情：,晓来谁染霜林醉，总是离人泪。,以情衬景：,夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。,妙用修辞：,典故、比喻、对偶、夸张,莺莺心理,滚绣球：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”,叨叨令：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”,对拆散鸳鸯的不满,珍重爱情鄙视功名利禄,幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”,朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”,（科白）：“此一行得官不得官，疾便回来。”,二煞：“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”,长亭送别中，莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中？,