《鉴赏送别怀人诗》PPT课件.ppt

,一、送别怀人诗,黯然销魂者，唯 别 而 已 矣！,江淹别赋,一、送别诗基本知识,1.内涵：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。2.内容：送别诗涉及的范围极广，有君臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。3.送别习俗：唱歌送别，喝酒送别，折柳送别。,4.送别怀人诗常见情感：(1)友人离去后的茫然、怅然若失,依依惜别的不舍与感伤,表明朋友间的友谊深厚。(2)对朋友未来的美好祝愿和宽慰。(3)借送别友人表明自己的心态。(洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。)(4)别后情境的想象以及对友人的思念与牵挂。,送别诗的情感基调一般比较惆怅悲凉、伤感愁苦，但是也有一反伤感之情表达激励安慰、叮咛赞颂等昂扬向上的。如送杜少府之任蜀州王勃,阅读下面这首宋诗，完成1415题。（11分）送子由使契丹 苏 轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）(1)首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点；(2)化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。,2017年海南高考题,齐读三首送别怀人诗关注标题和意象,赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。,劳劳亭歌李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。,5.标志：送别诗标题常含“送”、“别”或“送别”等字词。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐、陈子昂的春夜别友人。,6.常见意象,古典文学别离意象之：,柳,折柳赠别,“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。,柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利之意。,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。诗经小雅,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃,杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。王之涣送别,问人间，谁管别离愁？杯中物。辛弃疾满江红,古典文学别离意象之：,酒,饮酒泣别,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西,今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。柳永雨霖铃,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。许浑谢亭送别,古典文学别离意象之：,长亭,南浦,何处是归程？长亭更短亭。李白菩萨蛮,长亭饯别,古时在城外路旁每隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。,“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。当然，古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃,听得一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知?王实甫长亭送别,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。白居易南浦别,离恨恰如春草，更行更远还生。李煜清平乐,古典文学别离意象之：,芳草,芳草惜别,在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。,绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。,“一年一度春草绿”，草随时序而流转，易于触动久别的忧思。,在空间的展布上，碧草连天，似将人的思念引向远方，遥无涯际。,青青河边草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。乐府相和歌辞饮马长城窟行,离恨恰如春草，更行更远还生。李煜清平乐,春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？江淹别赋,日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。孟浩然送杜十四之江南,古典文学别离意象之：,夕阳,日暮伤别,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。王维山中送别,浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白送友人,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。柳永雨霖铃,5.送别诗中常用的表现手法：,1.直抒胸臆2.借景抒情，融情于景、情景交融:A.正衬：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。B.反衬（以乐景衬哀情）。3.想象(虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。,喜见外弟又言别李益 十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。,二、试题演练,2013湖北卷阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。题：(1)这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。,参考答案：久别重逢的喜悦。宦海沉浮的悲惋无奈。离别在即的愁绪。,3.阅读下面这首唐诗，完成后面56题。(11分)送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。【注】若为怎堪。青草瘴番禺杂编载：“岭外二三月为青草瘴。”即指岭南春夏之交时所生的瘴气。,BD,5下列对诗歌有关内容的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()()A本诗是一首送别诗，多采用想象，虚写别后之景。B“青草瘴时过夏口”一句，点明送别的时间，说明作者是在春天送别杨少府的。C本诗想象朋友被贬后路途遥远、景物凄凉、山水险恶等种种艰难，表达了对朋友未来命运的担忧之情。D诗中以屈原比杨少府，表达了对杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬的愤愤不平之情。E诗歌借助贾谊吊屈原的典故，把杨少府之才与贾谊之才类比，肯定了友人的才华。,送杨少府贬郴州明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。若为怎堪。青草瘴番禺杂编载：“岭外二三月为青草瘴。”即指岭南春夏之交时所生的瘴气。,解析：B.从第二句“若为秋月听猿声”中的“秋月”可知送别时是秋天，“青草瘴时过夏口”是诗人想象第二年春草初生之时，友人必被朝廷重用，那时友人要乘船经过夏口奔赴帝京。D.“杨少府一心爱国爱民，却无端受冤被贬”属无中生有。此处作者借典是为了劝慰朋友不要伤心自怨，不必像贾谊那样去作凭吊屈原的诗赋。,本诗尾联表达了作者什么样的情感？请简要分析。(6分),答：写朋友将在郴州稍作停留，不必像贾谊悼念屈原一样伤感，以此鼓励安慰朋友。（翻译）运用典故，把友人比作才子贾谊，以贾谊之才肯定友人之才华。（手法）尾联表达了作者对贬谪者才华的肯定和对友人的鼓励和安慰。（总说）(每点2分),送杨少府贬郴州王维明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。,若为怎堪。青草瘴番禺杂编载：“岭外二三月为青草瘴。”即指岭南春夏之交时所生的瘴气。北渚:湘夫人云:“帝子降兮北渚”。湘君、湘夫人皆湘水之神，北渚即指湘水上的小洲。“五两轻”谓风大。五两轻：过去有候风扇，用鸡毛做成，重五两，故楚人谓之五两。淮南子：“若统之候风也。”诗人这里用“五两”极言扬帆北去的南风之轻快。南风大，则北上之船航行甚速，南风虽大，然杨不得北返，故厌恶之。,明到衡山与洞庭，若为秋月听猿声。明天，你将赴荒凉的谪戍之地（衡山与洞庭湖）了。在那里对着秋月，听到猿猴的凄清的叫声，怎么受得了！“猿声”突出了贬所环境的肃杀氛围，衬托出杨少府谪贬的凄苦，从侧面写出了杨少府愁怨情绪。,愁看北渚三湘远，恶说南风五两轻。诗人想象杨少府渴望北归而形成的一种反常心理。想象朋友看着贬谪之所依旧遥远，越发愁苦；当看到可以扬帆的南风很大（最适合北归）时，反而要产生厌恶情绪。,前四句，主要想象杨少府在贬所的愁苦。,青草瘴时过夏口，白头浪里出湓城。,诗人想象明年即第二年的春天刚刚来到、青草初生之时，你必定要被朝廷重用，那时你乘坐的船经过夏口，船儿斩水劈浪，在白色的浪涛中驶出湓城而奔赴帝京。,长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。,诗人又引用贾谊的典故，劝慰杨少府不要过于伤心自怨，那汉代的才子贾谊虽曾贬谪长沙，但时间不很长久，因此你不必像贾谊那样去作凭吊屈原诗赋。,送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】况是何况是。关城指潼关。御苑皇宫的庭苑。这里借指京城。(1)这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。(2)有人评价此诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。,清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜你一早渡过黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。,送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】况是何况是。关城指潼关。御苑皇宫的庭苑。这里借指京城。,(1)这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。,（1）表现了诗人对朋友的离别的愁绪和谆谆告诫。（2）“鸿雁不堪愁里听”，诗人以自己的心情来体会对方，怅惘凄切，表现了离别的愁绪；（3）“空令岁月易蹉跎”，诗人语重心长地告诫对方要抓紧时间成就一番事业。,(2)有人评价此诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。,（1）颔联中的“鸿雁”“云山”，是感官接触到的物象，是写景；（2）“愁里听”“客中过”，由景生情，抒发忧愁情绪；（3）全联同时又叙述了旅途的孤寂，即叙事。,