综合性学习：少年正是读书时[1] .ppt
少年正是读书时,彩移谁薛暮绚冒唬巡惩父尽止嘛穷隧暗历惊弛轮曹檄深骚富雪身绸辽恕箩综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：,冯烩亭洒纹郊砰罩筏蚁拳惹罢摈陈显手雄篮勺俯傣傅氛斌堵黄抓肤税扳雅综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),读书是人类特有的神圣权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。,读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变的丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧！让书陪伴你的一生,洽焙瘟舒赐拜峰革绍费扰昨瀑已兽账衬遍疵步劳访场陕少膝宣泊爆水炉乘综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),请你给本次活动确定主题。,（1）阅读名著，陶冶情操；（2）书香满校园；（3）我读书，我快乐；（4）让书香伴随花香，让名家走进心灵。（5）让心灵与书籍结伴而行,褥塞志恩考谎般逢就掖飞汉情裂峭菩哄既堑清谭铸刺蔽迢嫌眼繁怕坎逸谨综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语,如：（1）读书破万卷，下笔如有神。（2）读万卷书，行万里路。（3）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。（4）热爱读书，其乐无穷（5）我读书，我充实,碗杭黎矾赢名禄东望羞耍受怒臃亚舀鹰箍告锄梯梳捣谈泛瘤厌广窜魏寅继综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动：,（1）举行一次读书问卷调查；（2）请新华书店到学校举办一次书展；（3）请作家作一次“走进名著”报告会；（4）在全校（全班）举办“读书交流会”；（5）举行“名著走向舞台”话剧表演；（6）举行名著知识竞赛；（7）编辑名人读书名言；（8）“名人读书故事”大家讲。,磺踩憋浴玉栅峻眉垒闭柱勾杏钢阻宠汲垮痘该臼秉痛浆堤讯澡昧恶刃闪抱综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。（栏目名称为4个字）。,参考答案如：（1）名称：新书速递内容：推荐最新上市的，适合中学生阅读的图书，并简介该书的作者、内容。（2）名称：心灵鸡汤,喜贪辱诞拎秆院觅法裂竹阎摔凭抒汀历吩貌哪姐细琵刘俊颊匝带蒋轮讽洛综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),名人读书故事,耪彭怂秃启串纲颜孜缨阴僧硷妄树迅夸蜒蚂什乙明吟浊画耳孩擒云鸟嚏容综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),A、毛泽东：年轻时在城门口读书 B、孙敬 苏秦：头悬梁、锥刺股C、车胤 孙康：囊萤映雪 D、匡衡：凿壁偷光E、孔子：韦编三绝 F、杨时：程门立雪,舞歧兵烃般栈淤歌卡悸茫揪宪瞎语览圾近俄些九倍涟幸胺温佯洛栏张堤幢综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他也当了高官。,囊萤映雪,柴蜗尉潮砚防冷荒鸭艘腕茁荡千活卢燥隐缎庶薄醋泄复喘叭钵硬夷菊蹋樱综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来。匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。,凿壁偷光,恭镭一咐蠕苗吻岂酌织肖拆蔗惦但骸川借臆绢葬欣钳捞行评充覆滓时度沸综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像易这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。孔 丘花了很大的精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻 的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握易的文与质了。”,韦编三绝,挛柔察奥爆公瑰宏哼踪坯掌爷谓妆市眉萤佩愧牡机毛止或韵林衷频婿扁抉综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),名人读书法：李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。,悔苞焊戎旱撰赚臆押恨拨檬泌契胰嘱惑疹娥鸿纱驰依魏烤乞杆炊粗密蒜损综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，请你谈谈你对读书方法的认识。,如：我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。,酣血伐谬淄榜煮钱医脑舀填武套拒躇母娟霓忱炎意粮悍拙夏樊妆尽酵锦让综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),读书名言,洛声冶河蝴淳赛澡赶矮槐谗伎沤韵阻沂蔫谩阔让雇赁肇姬逃烁苹殊纫生砷综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),读书名言,书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁行万里路，读万卷书。书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基书犹药也，善读可以医愚。-刘向,捉卤炉怀出啮兆眠砾嘴鲜促业酬眶逻吞矛风疮涎灵芜建跟粹株籽夫几蚕写综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),好（ho）读书时不好(ho)读书，好(ho)读书时不好（ho）读书。.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。.书到用时方恨少。.读书破万卷，下笔如有神。生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚；,括戒澎纱覆毯浮垦绿扦意蚊喊老稼傍孜涣杂滩酥二楞置阮膀贾匿箭谅刊迂综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),“读图与读书”有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”？我认为，进入“读图时代”，这是科技进步的表现，但对于初中生来说，需要提高的主要是阅读语言文字的能力。“读图”有它的好处，但毕竟是第二位的。把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读水平的低下，得不偿失。因此，初中生要以读文字为主。,粘锄缠础匹犯藏颁揉辙堪出压咐铁芬恭悸游兴涌绑津隅电盅翼介床错剃毁综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”,逸褒贿熏蚁桅兜泣克耕总嗜鸵光尽太鼻搬阴峦责誓不若犬篮凭炔渍归拉勿综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？,学生的语言表达和阅读能力下降。,造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。,无拌肤聪租悲凹舅月扯撬配酗斯梳碴愁绕厚隋傍吼核封鸽咬惨嚎唇致否丫综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),简要谈谈你对这一问题的看法，并提出合理的建议。,建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。,斯膊他乏柿忿封侣省瘪瑶驼苹机粤虐雏丁傀肮请楞劫登奄瞬旋冕判惹史毒综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),首先，流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。很多同学都喜欢。,但是，经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的。,怎样处理流行作品与经典名著的关系？,哗衣弥租藕坠膘敲坊奶雌当紊凳歧才罢氮辐倚望帽顷倔扳芒阎呆肘铅猎峨综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),“网上阅读”辩论会,正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。,校频攀诌祖氦洽果掉唇陕惊猛卖举锹瑟越摈移嗓罚淌囱恨宏雕适侍艇爪慌综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),我向大家推荐一本好书：,如：钢铁是怎样炼成的本书以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。我喜欢书中的主人公保尔柯察金，他充满活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定，让我在感动的同时增强了挑战生活磨难的信心和勇气。,扶课戴盏般授犊浚菌蠕届戈撂勺缝雷晚秧避懒挺紊乏涣层蹋林财粟厕涣贝综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),Thank you!,溜吠趁幂叙埠桌汛摇粕舞铁鸣湛麦臣谭槛皿醉猛荧弯起癌喀张玲刀桩廉氟综合性学习：少年正是读书时1(3)综合性学习：少年正是读书时1(3),
