《说课话说人名》PPT课件.ppt

说课话说人名,活动一：了解名字的取法1、打写自己名字的来历及意义2、总结归纳名字的取法学生交流以前或从上一个环节中得到的浏览网页，加以补充检测3、练习：给幸运儿取名,一、教学过程的设计,活动二：了解名字的种类1、浏览网页，了解名字的种类2、检测3、体会绰号与人物特点的关系读水浒传节选，概括特点，体会关系给同学起绰号（片断打写）后猜谜,二、教学目标的设定,1、课程标准分析：,“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观几个方面进行评价，以全面考察学生的语文素养”。语文课程标准,二、教学目标的设定,2、教学内容分析,“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有”，“自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外重要事件、学生的家庭生活、以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源”，要“加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展”。语文课程标准,二、教学目标的设定,3、学生情况分析,有强烈的好奇心和求知欲具备一定的自主学习的能力计算机操作较熟练乐意表达自己的观点语言表达能力差,二、教学目标的设定,4、教学目标、重难点的确定,知识能力目标：积累与人名有关的文化知识；培养语言表达能力过程方法目标：通过浏览网页获取关于人名的知识，通过平台打写提高语言表达能力情感态度价值观：感悟祖国文化的丰厚与博大 树立大语文观 正确认识和使用绰号,二、教学目标的设定,教学难点：运用所学方法写出思路清晰、语言流畅、描写形象的小片断,教学重点：了解人名的取法、种类及相关的文化知识,三、教学策略的设计,1、教学思路：,从生活中来，到生活中去,先输入再输出,三、教学策略的设计,2、教学方法：,网页浏览+检测：,平台打写+交流,三、教学策略的设计,3、学习方式：,自主学习：,合作探究：,三、教学策略的设计,4、辅助手段：,自制网页课件,Vclass平台,Midea Class软件,再见,假如就在2008年第 29 届奥运会开幕的这一天，在北京有一家将诞生一个幸运的婴儿，他（她）就出生于奥运圣火点燃的那一刻（午夜子时）。这家男主人姓杨，女主人姓刘，孩子这一辈中间的字是“国”（可用可不用），请你们小组为他（她）取一个既好听又有意义的名字。,小试牛刀,文学常识积累卡,1、诸葛亮：字（）2、白居易：字（），号(）3、苏轼：字（），号（）4、三毛原名（），鲁迅原名（）5、茅盾：字（），原名（）,你知道吗？,冰心的笔名出自于哪句古诗？（答后齐读古诗芙蓉楼送别辛渐）孔子在家中排行第几？唐伯虎呢？,三个打写任务,第一次在开头，让学生打写自己名字的来历及意义。第二次在中间，打写学生给幸运儿取的名字。第三次在结尾，给同学起绰号，并用形象的语言进行描述。,