《语音专题讲解》PPT课件.ppt

识记现代汉语普通话的字音,考点专题复习一,wi,2008年普通高等学校招生全国统一考试语文大纲考查要求：（语言知识和语言表达板块要求）识记现代汉语普通话常用字字音（解读：考查常说、常读、常写字字音）攻坚办法：巧用方法、反复识记,命题特点,1、主要考查的是多音字、形声字、形似字、方言字以及一部分难读字2、分值固定、题型固定，历年来对语音的考查分值均为3分，题型均为单选题。3、一般试题单纯考查字音，近年来部分省份将字音、字形结合考查。4、考查重点：常见多音字和形声字;选材重点：常见双音节词语和四字成语。5、设问形式灵活：完全正确、完全相同、完全不同、不完全相同、读音有误*语音考查有时会具有地域针对性，针对本地区易读错字进行考察（比如，四川卷考“机械”）,抓住难点、讲究方法复习,注意几种容易读错的情况：一、注意多音字的读音。巧记多音字读音的方法：1、记少余多法 有些多音字的某种读音只在一个或几个词语中出现，可以采取记少余多法 比如：埋（mn）怨，其他均读mi 稽（q）首，其他均读j“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、扁、症”均可采取本法识记,i,2、词义记忆法,某些多音字的某种读音只在该字的个别义项中出现，可采取词义记忆法如：吭，只有在表示喉咙时才读hng，引吭高歌，其余读kng蔓，在表示细而长的茎时读wn，藤蔓;其余读mn，蔓延载，在表示“一边一边”和“装载”之意时读zi，如“载歌载舞”“下载”;在表示时间和记录时读zi，如，“三年五载”“载入史册”,3、语体记忆法,某些多音字在书面语和口头语中读音不同，可据此进行识记如：剥，在书面语中读b，剥削、剥夺;在口头语中读bo，剥花生、剥桔子逮，在书面语中读di，逮捕;在口头语中读，逮犯人di勒，在书面语中读l，勒索、悬崖勒马;在口头语中读，把裤子勒紧li类似的还有“削”,4、词性记忆法,某些多音字在不同词性中读音也不相同，可据此进行识记如：创，在名词时读chung，创伤，创口;在作动词时读chung，创造、创新处，在名词时读ch，处所、住处;在作动词时读ch，处理、处罚散，在名词时读sn，散文,散漫;在作动词时读sn，散开、散会类似的还有“劲”,5、语源记忆法,某些多音字在不同语源（如音译外来词）中读音不相同，可据此进行识记如：卡，在外来词中读k，卡车、卡片、卡其布;在其他时候读qi，关卡、卡脖子、卡壳、发卡秘，在外来词中读b，秘鲁;在其他时候读m，秘密,二、注意形近字的读音,以下两种情况容易造成误读：1、读偏旁或读半边如：良莠yu不齐、垂涎xin三尺、机械xi2、形近音异字和形近音同字如：病入膏肓hung、暴殄tin天物、负隅y顽抗、鬼鬼祟祟su,三、注意容易读错字的字音,口语用得较少，书面语常用，易读错，而常考查。识记方法：1、注意课本中注音字词2、做试题，考查中常见，并注意积累3、识记易读错字字表（三二第7-10页）4、注意成语中保留的古音（往往与现代汉语读音不同）如：自怨自艾y、一暴p十寒、图穷匕见xin、虚与委wi蛇y、箪食s壶浆,谢谢欣赏,