《语文归园田居》PPT课件.ppt

30 诗四首 归园田居 渡荆门送别 梅桥中学 李 平,30 诗四首,教学目标1 熟悉陶渊明、李白两位诗人，理解归园田居.四渡荆门送别内容及风格。2 反复吟咏、体味，理解写景抒怀特色。3 体会诗人安贫乐道、壮游思乡感情,陶冶情操，提高修养。教学重点：反复吟咏、体味，理解写景抒怀特色。领悟诗歌语言美、意境美。教学难点：比较、解析两位诗人不同的人生态度。,一 导入新课,在祖国浩瀚诗词的星空里，有两颗最耀眼的明星。一位是“不为五斗米折腰”的晋朝陶渊明，另一位是在其300多年后，吟唱着“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”的唐朝李白。一不小心，用行行诗句吐露了他们坦荡襟怀。,二 整体感知,了解陶渊明、李白生平简介。读归园田居.其三渡荆门送别。指名朗读、师范读、齐读。作朗读指导。,三 品读诗歌，把握内容。,（一）品读归园田居1 解题。2 诗人的农家生活过得怎样？用诗句回答。叙事：劳动成果：生活场景：,回归田园生活即过农家的生活。,种豆南山下,草盛豆苗稀,晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。,师点拨理解诗意。种豆怎么草盛？诗人勤劳吗？劳作之处环境如何？,4 读诗，复述情景。归纳写景特色,巍峨的南山下，隐居着一位种豆诗人。晨曦微露，山道狭长，草木齐腰，一个人荷锄踏露而来。可别笑他，草比豆苗多啊！他干得多起劲啊。挥舞着锄头，飘洒着汗水，专心除去杂草，一直干到月上柳梢头。荒山的夜真静啊，好在有一轮懂事明月照他归家。可调皮的露水居然还要沾湿他的旧衣裳！,景为情设，荒山野岭中的辛勤劳作只为那份平静与淡然。,5 诗人感受如何，是怨还是乐？,乐。（衣沾不足惜。）,6 悟诗主旨。,（1）诗人为什么快乐？,但使愿无违。,（2）“愿”是指什么？,“愿”就是按照自己的意愿，即享受田园生活之乐。,（3）说说陶渊明真是为享受田园生活而“足愿”吗？,生可能回答：不满污浊黑暗社会，虚构理想桃源桃花源记“不为五斗米折腰”聚亲朋、访故旧、欢夜饮归园田居其他。,（4）归结主旨：,厌恶官场险恶，归耕隐居自在。,（二）略读渡荆门送别,1 朗读诗歌。2 找出诗中主旨句。3 找出诗中写景的句子。4 理解上题的诗句，说说表达了诗人的哪种思想感情。,仍怜故乡水，万里送行舟。,山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。,借景抒情：感觉新鲜、欣喜，希望一展远大抱负。,四 比较研读。,1 比较两首诗中诗人愿望的差异。陶渊明李白,归隐田园，消极避世,一展抱负，积极出仕,2 说说积极进取，不畏困难的诗句。,李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。杜甫：会当凌绝顶，一览众山小。刘禹锡：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。毛泽东：数风流人物，还看今朝。普希金：假如生活欺骗了你快乐的日子将会来临。,3 陶渊明为什么会想归隐呢？,4 怎么看待陶渊明的归隐？,追溯原因,时代原因：晋代社会战乱频繁，秩序混乱，民不聊生。“皆叹惋”,环境原因：官场污秽、尔虞我诈、等级森严、繁文缛节“不为五斗米折腰”,自身原因：清高风雅、性情耿直、不慕名利、不愿与世俗同流合污“晋陶渊明独爱菊。”,理解；写平常景，得本真情，作清新诗，获得人生另一种成功山水田园诗的开创者。,五 在21世纪的今天，我们如何追寻自己的愿望？,我们追寻的愿：生活中的真诚、善良、美好；不可消极懈怠，随波逐流，应该努力进取，创造美好新天地。,立志宜趁早：在家是个孝顺孩子，在校是个进取的学生，在社会是个栋梁之才。如杨利伟、翟志刚、袁隆平、洪战辉,仿陶渊明的情趣，树李太白的志向。,七 板书设计,归园田居 陶渊明 愿 一字显旨 安贫乐道 借景抒情渡荆门送别李 白 怜 一字传情 壮游思乡,志趣高雅积极进取,六 拓展练习,（一）李白在唐诗中10大最经典诗句！1、最大气苍凉的景色描写：黄河之水天上来，奔流到海不复回。2、最自信的诗句：天生我才必有用，千金散尽还复来！3、最狂傲不羁的句子：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！4、最无奈的诗句：大道入青天，我独不得出。5、最脍炙人口的忧愁诗：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。6、最细腻的景物描写：云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。7、化为经典成语的诗句：一夫当关，万夫莫开。8、最惊心动魄的景物描写：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9、最摧人泪下诗句：令人惭漂母，三谢不能餐。10、中国人最熟悉最经典的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡,（二)吟诵诗歌。,谢谢！,敬请指导,网络推广公司 网络推广公司 弄鬻痋,谢谢！,