《诗歌的形象精》PPT课件.ppt

古代诗歌形象鉴赏,复习目的了解古诗形象的类型。掌握鉴赏人物形象和意象意境的方法掌握形象鉴赏题的答题思路,诗歌形象的类型,知人论世关注背景。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓诗中所写景物。,问：塑造了怎样的人物形象？答案一般由三部分构成：外在形貌、内在性格品格、身份问：通过刻画人物形象表现了什么思想感情？答案要点：思想感情的内涵、感情基调,一 如何鉴赏人物形象？,1.分析赤壁怀古中周瑜的形象及表达的思想情感。（遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。）,塑造了一个风度翩翩、束装儒雅、潇洒从容、指挥若定的大将形象.（周瑜头扎纶巾,手摇羽扇,谈笑自若地指挥水军作战,使对方的万艘舳舻,顿时化为灰烬.）作者通过这个英雄形象抒发了对英雄的仰慕和渴望建功立业的思想感情.,2。分析 柳宗元的江雪中渔翁的形象。(千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。）,（1）本诗塑造了一个清高孤傲的垂钓者的形象。（2）在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。（3）这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。,3.分析陈子昂登幽州台歌中塑造的人物形象及通过这一形象表达的思想感情,本诗塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。（作者独自登上幽州台，在一幅北方原野苍茫广阔的图景中，叹息着：无论在前朝，还是后代，都无与我相知的人。感叹着沧凉与孤独，潸然泪下。）表达了作者对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。,二、如何鉴赏意象、意境（画面）,阅读下面这首诗，回答以下问题（6分)粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。,答：晚：归艘 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,寻找意象,请找出下面一首诗中的意象:春日登楼怀旧高楼聊引望,杳杳一平川.野水无人渡,孤舟尽日横.荒村生断霭,古寺语游莺.旧业遥清渭,沉思忽自惊.,答：平川 野水 孤舟 荒村 断霭 古寺 游莺。,分析意境特点常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。,分析意境（画面）（景与情交融形成）,出题常见的模式：这首诗营造了怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想情感？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗营造了怎样的意境？分析下面一首诗情景交融的特点。,答题要点,结合诗句分析诗中用什么表现手法描写了哪些主要景物，这些景物有什么特点（用词语概括），创造了一种怎样的意境。表达了诗人怎样的思想感情（感情的内涵、基调）。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜 归（周密）夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。筇qing:竹子,可做手杖。塍chng:田间土埂子。“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析。,这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。,阅读下面一首唐诗,然后回答问题 江汉 杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒.片云天共远,永夜月同孤.落日心犹壮,秋风病欲苏.古来存老马,不必取长途.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”四个意象,请分析其情景交融的意境。,“片云”“孤月”是说自己犹如一片漂浮在远天的云,又象是一轮高悬在长夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,三 如何鉴赏物象(咏物诗),咏物诗运用的是托物言志(象征)的手法.通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格,以物喻人,言在此而意在彼.鉴赏流程:物的外形特征-物的神韵、内在品格-诗人的理想情操。,卜算子.咏梅(陆游)驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。,以梅花作喻,借梅花表达自己虽遭排挤冷落但决不同流合污的孤傲高洁情怀。,红梅(苏轼)怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。,借梅花表达诗人孤傲不群的品质。,