《诗歌专项测试》PPT课件.ppt

诗歌专项测试（二）,咏怀阮籍,此诗起首，诗人就把读者引入了一个孤冷凄清的夜境：“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”，“酣饮为常”的诗人在此众生入梦之时，却难以入睡，他披衣起坐，弹响起了书法心曲的琴弦。这是从实景来理解。然而，也不妨把这“夜”看成是时代之夜，在此漫长的黑夜里，“众人皆醉我独醒”，这伟大的孤独者，弹唱起了具有里程碑意义的诗章。“英风截云霓，超世发奇声”（其六十一）呵！,三四句诗人进一步描写这个不眠之夜。清人吴淇说：“鉴字从薄字生出堂上止有薄帷。堂上帷既薄，则自能漏月光若鉴然。风反因之而透入，吹我衿矣”（六朝诗选定论）。进一步，我们还可以从这幅画面的表层意义上，感受到诗人的旨趣。诗人写月之明，风之清，正衬托了自己的高洁不群；写“薄帷”、写“吹我襟”，真让人感觉冷意透背。这虽非屈子那种“登昆仑兮食玉英”的浪漫境界，但那种特立危行，不被世俗所理解的精神却是一致的。,三四句，诗人着重从视觉、感觉的角度描写，五六句不但进一步增加了“孤鸿”“翔鸟”的意象，而且在画面上增添了“号”“鸣”的音响。这悲号长鸣的“孤鸿”“翔鸟”既是诗人的眼之物、眼前之景，又同时是诗人自我的象征，它孤独地飞翔在漫漫的长夜里，唱着一曲哀伤的歌。“北林”化用诗经“鴥（“音郁”）彼晨风，郁彼北林。未见君子，忧心钦钦”（秦风晨风）之典，从而暗含了思念与忧心之意。“北林”与“外野”一起进一步构成了凄清幽冷之境界。,结尾二句“徘徊将何见，忧思独伤心”，诗人的笔触从客体的自然回复到主观的自我，有如庄周梦为蝴蝶后“蘧（音“渠”）蘧然而觉”，心里有无限感慨，却又无处诉说，他也许想到许多许多：“壮士何慷慨，志欲威八荒”（其三十九），却“终身履薄冰，谁知我心焦”（其三十三），“独坐空堂上，谁可与亲者”（其十七）。诗人只能永远得布道慰藉，只能是无限的忧思，孤独地徘徊，永恒的悲哀。,炼字题,1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,艺术手法,修辞手法表达方式表现手法,表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,溪桥晚兴郑协,这首诗虽然写的是春日景色，但却流露出寂寞的情怀。“寂寞亭基野渡边”，亭基以寂寞相饰，无疑是诗人内心寂寞的直接外现。“渡”以“野”饰，令人想起“野渡无人舟自横”的诗句，因无人才具“野”意，从而回应了“寂寞”二字。,“春流平岸草芊芊”，春风送暖，本来是春潮涌动“江平两岸阔”的景象，而诗人却用“春流平岸”，来写春潮，从而使之显得板滞，了无生机。“草芊芊”本是春草茂盛，此时在“寂寞”与“野”的氛围里，也显得落落寡欢，无人欣赏。春日景色是如此萧衰，人究竟是怎样的呢,一川晚照人闲立”，原来人在行将归去的夕阳里久久伫立着，“晚照”暗含了诗人“宋末遗民”的朝代末日，“闲”字早已失去了悠闲、闲适之趣，我们看到的是“闲立之人”对时局无可挽回、万般无奈的焦灼。一声杜鹃的悲啼，叫破了诗人复国之愿，也许那满袖的“杨花”正是斑斑的“离人泪”。,这首诗以含蓄见长。通篇写景因选材得当，描写有术，所以能既婉曲又真切地表露作者心迹。诗中流露了诗人作为亡国孤臣难耐的悲凉,参考答案,（1）亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；动静结合，反衬（以声衬静,以乐景写哀情）等。（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和怅惘，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份南宋遗民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。,春日吴锡畴,美丽的春光(暗指自己美好的青春，也暗指宋朝大好国势)已匆匆过去了一大半，多少郁结在我心中的感情难以倾诉（暗含忧国伤春的隐痛）。燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，虽未成家，但终有安窝成家之日，而宋朝大势已如盛春那样一去不复返，再也无法挽回。我感到自己像落花时节饮酒半酣时一样昏昏沉沉，黯然伤情。年老的我唯有以草木自娱，窗下的那一片绿草迎接我，五亩的田地也偏爱着我。我虽不能像流放中的屈原那样写下招魂来吊唁客死在异国的先帝和哀叹宋国的命运，但可以暂且赋诗遣兴来酬答春天之造化。,参考答案,1、逆是迎接的意思。私是偏爱的意思。颈联使用拟人的手法赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。,2、幽情在本诗中有两个层面的意思，一是伤春之情，一是忧国之情。盛春已经过去了，而南宋也是国运衰微盛景不再，大势已去，故这幽情从表面看是伤春，从全诗看它暗含着忧国伤时的隐痛。,题画李唐,画面是云烟缭绕的村庄和雨水滂沱的沙滩，山村隐约，滩水流急，画面虚实相映，动静结合，营造出了深远的意境间接表现出作者高雅的意趣。,作者一方面表达了自己的艺术作品和个人才华无人赏识的感慨和愤懑不平，另一方面也讽刺了当时人们醉心声色，贪图荣华富贵的社会风气。,浣溪沙洞庭张孝祥,上阙写了辽阔的楚天，青色的山峰，平静的湖面，停泊的晚舟等景物，描绘了一幅境界开阔而又幽静的画面。,2、动静结合比喻，对比想象在想象中展现出水中船影遮盖着星空倒影的优美境界,人日思归薛道衡,1、“才”突出七日之短，“已”表明两年之长，以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短反衬离家时间之长，表达思归之切。,2、相同点，都用了对比（反衬）的手法，薛诗以人与雁对比，张诗以人与秋风对比，都突出游子归家之晚抒发对家乡，亲人的思念之情。,蟾宫曲阿鲁威,1借古诗名篇中人所熟知的名句描绘一幅别情依依的画面。2承别情写别时之景，酒宴之前，燕子呢喃，3尽管友人婉转规劝也打动不了我，我的去志已定4借典故点明归隐主题前两层以别情依依殷切盼归衬托后两层去志的坚定,2借告别友人，抒写自己有志归隐的情怀。,秋夜曲张仲素,1是丈夫远征的思妇，诗歌表现了她因丈夫远征而独守闺中的凄清孤寂和关怀丈夫的无限深情。2照应诗题表现秋虫鸣叫时间之长，暗示思妇彻夜不眠，衬托思妇离情萦怀和凄清难耐的寂寞之情。,