同伴互助共同成长6月同伴互助活动小结.ppt

,同伴互助，共同成长 2013.36月同伴互助活动小结,景山海甸分校小学部 黄慧娟,2013.10.11,第一部分 行 动,第一阶段,同伴互动 走动听课,以互相听课为主，相互听课20节以上，提交博客文章12篇，共计一万余字。重点交流内容：课堂笔记本的使用、课堂调控、听写环节设计、读书交流课、习作点评。,第二阶段,串门上课 交换课堂,以课堂交流为主，共相互交流写话课7节，完成课后反思7篇，共一万余字。操作目的：寻找年段之间的相通之处，思考源头处与毕业班对接，探索提纲作文的低段适应性，创造鲜活的课堂案例。,第三阶段,出门送课 验证课堂,秀峰实验小学送课一节写话课，27小送课两节作文指导讲评课。佐红梅老师送阅读课大松树与小松树，校长亲自备课、授课示范，感谢。活动反思：没有同伴互助的平台，就没有尝试外出授低段写话课的勇气，衡量自己的标尺在别人手里，最快的进步来自专家引路、同伴互助、自我学习。,第四阶段,校内参赛 自我磨练,本学期小组成员许波老师、佐红梅老师、黄慧娟老师参加校内第八届青年教师课堂竞赛，经过初选、决赛，许波老师获特等奖，佐红梅老师、黄慧娟老师获一等奖。活动反思：一次磨课，全面的洗礼，磨课的过程就是课堂雕琢的过程，雕琢最后呈现的作品是“理念”+“底蕴”的完美结合体。,第四阶段,设定主题 齐步研讨,以“复习”为主题，7位老师每人根据自己平时的复习手法亮点上展示课，邀请同事听课。策划书、活动安排、教案设计、课件、课后反思等文本资料60余份，历时一周，积累相关文本字数4万7千余字，向阳老师承担简报编辑制作任务，完美呈现。感激：校领导对平台的创设，校长、苏主任、王海舰组长的关心、鼓励，7位同伴不辞辛劳积极主动的全力配合、呼应，精心准备、智慧奉献，让我们体会到团队的力量，感动纯粹浓烈的成长氛围。,杨桂芳老师课堂,师生听课全神贯注,吴雨根老师课堂,黄慧娟老师课堂,佐红梅老师课堂,向阳老师课堂,许波老师课堂,邹斌老师课堂,复习专题课小结会,评课,邢校长、黄助理、凡安才副主任、王海舰组长与会，校长点评活动优缺,第二部分 收 获,收获一,享受一个美好的学习交流平台,感激学校领导心系教师成长，将热情奔放的向阳老师、佐红梅老师，与积极上进聪敏好学的许波老师，阳光帅气的邹斌老师，言语诙谐做事扎实的杨桂芳老师、富有激情智慧实干的吴雨根老师和我，这7位老师紧密地联结在了一起，我们每个人都是老师，某个时刻又似乎是暂时懵懂的学生，既能一针见血直言对方的不足，亦能心平气和欣喜感恩地学习对方的长处，一起感受教学研讨的美好，感受交流学习的喜悦，感受互帮互助的团队温暖。,收获二,借助交流机会，扬长避短。,最好的学习是交流。借助同伴互助的机会，将自己的做法说给同伴听，也在倾听同伴声音的同时发现自身的不足，更多思考，借力成长。,收获三,搅动生命的活水。,随着活动的开展、推动，不断被一件件小事打动。主动学习，本身就是令人感动的事。让教学生命充盈，让课堂充满生命的律动，老师首先要做一潭活水，不断更新自己，对职业充满耐力和激情，学生才能更安全舒展地成长，课堂才会焕发出别样灵动的神采。,第三部分 反 思,个人反思一,互助交流的随意性较大，目标性不强，随堂听课目标指向不够明确。计划书中校长指出我的重点对接项目是“习作评价、课外阅读活动、归类复习巩固、资料采集、教师心语博客、学生主题班会”几项，因为我的原因，交流内容集中在“习作评价”“归类复习巩固”及对接项目外的“习作课堂交流”等，交流效果没有达到预期。,交流目标不够明确，内容不够全面。,个人反思二,本学期的交流方式主要采用了随堂听课、交流授课、主题研讨、博客记录反思四种方式，不够多样，应努力增设更有趣、有效、相对轻松的方式。,交流方式不够多样。,个人反思三,守住，比创新重要。交流自己反复论证、长期坚持、反复验证、效果明显的做法，是对自己经验的理性提炼，也是对同事、同行、职业本身的起码尊重。,守住老办法，慎用新想法。,一段同伴互助的旅程，起点，就是意义。,成长之路，芳香满径 谢谢大家！,