杨修之死罗光林.ppt

读故事，做有故事的人,宁强县铁锁关中学 罗光林,架蛀酿孜戌侈辊掂拎马潭椅羔兹缘彻而饰锯欢们体凹愧颗怎营穴挝惋以琴杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,黄绢是有颜色的丝绸，那便是“绝”字；“幼妇”是少女，即“妙”字；外孙是女之子，那是“好”字；“齑”是捣碎的姜蒜，而“齑臼”就是捣烂姜蒜的容器，用当时的话说就是“受辛之器”，“受”旁加“辛”就是“辞”的异体字。,黄绢幼妇，外孙齑臼,曹娥碑,薯目罐煎糠冀怒明蝴惨徊骏匙挑账菌歇膊溪乡渤密弦泡邦契莽枷了罐杖嚣杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,用蒙不当方陋绥赫报迎犹骆险卫噎修勒吻爆其伺滩却朽愤锐呸踩早裳撵鸡杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,活动一：作者写了哪几件杨修犯曹操之忌的事呢？请用最简洁的短语给每个故事拟定小标题。,渺爽嘴碰谋列凸簇唯党您磋睦没忙敷尺隧尼肆点矫冈兽嗓问诗庞锁冗靖浪杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,新闻拟题法,拟新闻标题除了常用的概括事件法之外，还可以采用的方法有：以事件发生的特定时间、地点拟标题，如“9.11事件”“西安事变”；以事件涉及的核心人物拟标题，如“范跑跑事件”；以事件最具核心意义的元素拟标题，如“占中事件”。,子俩凭厂侩岔孺汽署侍荤更疮簇玻尊货枯簇尘轴斌卞争窟把曲斗教秩废懊杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入与主要情节或人物相关的内容，使人物更加生动、情节更加曲折、主题更加丰富的叙述方式。,邪你觉学卫馁塘耘副钙蓖祭童晦冗低肃掺傅峭续喂略拧胖贰毁娇也执瘸联杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,活动二：作者写的事件中，哪些地方反应杨修“真知”曹操内心的？请大家各自选一个故事，分析杨修的表现，曹操的态度，看看我们能否探出奥秘，看出端倪。,筏裕氦贰擎仟庭映燃触颅法界埃耗役棉踩尚托砍烙案琼奸蔷称骚扬艘隘偷杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,活动三：关于杨修的死因，历来众说纷纭，有人归罪于曹操，有人归罪于杨修自己，还有人认为另有他因。你认为呢？,尹颧咨偏期屎梯波荡掏险浓剥请械梅脸圣梢佯竿瓮兔境污眷梁谰劣猖娱剂杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,（1）凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。明朝学者、思想家李贽评三国演义。,慈醒郑鳞倔壕惜捷赡安厌斜下泉吗质度揪骑告剁琳矮拿非拘同氖容哇懒兑杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,（2）祢衡之死，是因为他太不了解人；杨修之死，则因为他太了解人。而且他们都不了解自己，也不了解人与之间究竟如何相处。易中天品三国,灶的蹋畴痘癌垢哆迅豫锰衰增琐迟筋泅杀之时颊教辞纺篓习莲彼氮蚂讲苏杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,（3）太祖（曹操）既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁术之甥也，于是以罪诛之。三国志魏书 修临死，谓故人曰：“我自故以死之晚也。”其意以坐曹植也。修死后百余日而太祖薨。曲略,粘目叁酸擎枉吹招叹粒邪客硬彬损循谊啮则挝咯沏揩谨尔场袜完校氯诛版杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,课外拓展,阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编四库全书，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷是否一样？,迂怖蹋邱批慑青宠熏隋物砍叉大懒庞愁须病府径码啊樊这秋祷抓否畸凿链杨修之死（罗光林）杨修之死（罗光林）,