《培训讲师》PPT课件.ppt
,培訓师培訓,教室公约,1、保持教室宁静并按照座位牌就坐；2、开课音乐停止前请坐回到自己的位置上；3、请关闭移动电话或进入静音状态；4、课程全程不可录像、录音；5、上课期间请勿任意走动、交谈、接听电话；6、下课后请在教室外休息；7、请勿在教室内吸烟；8、注意休息以最佳状态投入到学习中。谢谢你的合作！,TTT中州培训师训练教程大纲,现代企业培训重要意义中州培训师的角色认知与职业定位中州培训师职业技能与职业风范,4.中州培训师课程实施训练5.培训课程设计与开发流程企业培训师职业发展之路,第1讲、现代企业培训重要意义,培训在人力资源开发与管理中的作用培训观念企业为什么要培训培训创造奇迹,1、培训在人力资源开发与管理中的作用,开展企业培训，是为了使组织及员工变得更有成效。信息和知识是企业前进的推动力量，而培训则常常是提供信息、知识及相关技能的唯一途径。,2、培训观念,下个世纪作震撼人心的突破将不是来自技术的进步，而是来自作为人这一概念的扩展。奈斯比特培训不再是一项的活动，而是基石。,3、企业为什么需要培训？,配合企业组织的目标、策略、业务发展让员工明了企业的政策、规则、程序改善员工的工作态度、知识及技能发展员工的领导、管理、沟通和解决问题等工作能力,4、培训创造奇迹,有效的培训能发展技能、开发潜力、提高人们在今日瞬息万变的世界中面对挑战的能力。,第2讲 中州培训师的职业理念与角色定位,培训师与培训教育与培训的区别成人学习特点培训师的角色与定位TTT的四项学习要领,1、培训师与培训,什么是培训培训师的定义,2、培训与教育的区别,3、成人学习的特点,经验责任自我整合能力,成人群体培训的特点,经验共享岗位相关自主学习能力为主,4、中州铝业培训师的角色与定位,中州培训师的角色认知中州培训师的职业定位实战演练,中州培训师的角色认知,中州培训师角色？他是一个？,中州培训师的职业定位,职业人生的引航者,阿尔德弗原理,5、TTT的四项学习要领,心态归零 全情投入超越自我 团队共享,第3讲 中州培训师职业技能与职业风范,培训师的能力特质培训师的职业技能基础培训师的职业风范,1、培训师能力特质,力激情力,？,力严谨力,2、TTT职业技能基础,A、口头表达技能1、2、3、B、现场呈现技能C、教练启发技能D、培训经验分享,A、口头表达技能,单向式学习阅读 导入 主题内容反馈式学习 收尾讲授,1）、开场白引起员工兴趣的技巧,开头的四大功能1、2、3、4、,2）、条理清楚的五大模式,顺序,顺序,顺序,顺序,顺序,3）、结束语、促成行动的六种方式,“良好开头是门了不起的艺术，但良好结尾是更了不起的一门艺术。”朗费罗,结尾的二大功能1、2、,B、现场演示技能,讲授与演示 图表演示 实物演示,3040,6070,C、教练启发技能,系统化思考深度思考换位思考,分享：如何制做精彩的案例 第一步：第二步：第三步：,D、工作坊：班组培训经验分享,敞开心扉共同学习,3、TTT的职业风范,A、职业风范的功用B、姿态C、眼神D、手势E、个人风格选型F、中州培训师职业操守,A、职业风范的功用,魅力态度专业性权威性,B、姿态,C、眼神,D、手势,E、个人风格选型,F、中州铝业培训师职业操守,第4讲 中州培训师课程实施训练,开场与破冰游戏调动员工参与性技巧应对难对付的员工教学设备使用技巧回答提问技巧,1、一般开场技巧,使用破冰游戏作用12,2、调动员工参与性技巧,给员工以积极的反馈注意从员工的表现寻找积极因素以启发思考的方式鼓励员工在学习过程遵守给予简单的奖品,3、应对难对付的员工,垄断发言者沉默寡言者离题闲扯者喋喋不休者扰乱秩序者,4、回答提问技巧提问,开放式问题封闭式问题直接问题简洁问题,5、教学设备使用技巧,投影仪投影机教鞭音响白板,第5讲 培训课程设计与开发,培训需求分析设定培训目标制订课程计划选择培训方式制订评估计划培训后勤安排,1、培训需求分析,“人们在工作中实际的的表现于需要的表现之间的差异，就是培训的需求。”差异的类型,培训需求分析（续1）,培训需求的类型：维持现状发展,培训需求分析（续2）,识别需求的方法,2、设定培训目标,定义：阐述期望达到的培训结果优点：受益者,3、制订课程计划,信息的层次,制订课程计划（续1）,组织培训内容的方式,制订课程计划（续2）,影响课程内容的因素,4、选择培训的方式,知识传授的培训方式,选择培训的方式（续1）,解决问题的培训方式,选择培训的方式（续2）,提高技巧的培训方式,选择培训的方式（续3）,改变态度的培训方式：,5、培训评估设计,评估层次反应层学习层行为层成果层评估方法及标准,6、培训后勤安排,培训场地形式1：正方形和长方形优点：缺点：适用于：,培训后勤安排（续1）,培训场地形式2：横排优点：缺点：适用于：,培训后勤安排（续2）,培训场地形式3：“U”字形优点：缺点：适用于：,培训后勤安排（续3）,培训场地形式4：小组形式优点：缺点：适用于：,培训后勤安排（续4）,培训场地形式5：园桌型优点：缺点：适用于：,第六讲、职涯研讨：如何成为职业化中州培训师,制定成功的计划确定导师参加优秀的培训课程总结课程知识参加TTT训练登台讲授课程评估进步进一步获得经验,培训感悟：不变与变,我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度我不能左右天气，但我可以改变心情我不能改变容貌，但我可以展现笑容我不能控制他人，但我可以掌握自己我不能预知明天，但我可以充分利用今天我不能样样顺利，但我可以事事尽心,
