《创业概述》PPT课件.ppt

公共必修课,创 业 基 础,赵 燕,2013年9月,课 程 介 绍,一、课程开设目的二、课程教学的基本要求 三、课程内容四、教材与参考书目五、电子资源 六、考试形式与成绩认定,学校通识教育课程内容,1、思想政治系列马克思主义基本原理概论中国近现代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础大学生职业生涯发展与就业指导形势与政策选修 2、人文系列 3、自然科学基础系列 4、艺体系列 5、外语系列,一、课程开设目的,二、教学基本要求,培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力。掌握一定的开办和从事小企业管理工作实际操作技能：创业项目选择、用人、决断、应变、承担风险、企业经营计划、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、产品组合、厂（店）址选择等方面的知识（3）初步学会撰写创业计划和模拟创业。市场调查 选择创业项目 组建创业团队 创业计划书,三、课程内容,初创企业的经营与管理,创办计划书,创业项目选择,创业团队,创业概述,创业相关的法律和政策,四、参考书目,1、大学生职业发展与就业指导电子科技大学出版 社，2010，张文芳等 2、挑战生涯富裕人生 民主与建设出版社 宋昊编著3、最成功的创业者 中国华侨出版社 何君编著 4、创业学 复旦大学出版社 李志能等编著 5、创业如此简单台湾作者，10位成功创业者 6、成功企业家的9大素质 7、创业教育（广东高等教育出版社，2002，张涛、李 学渊、包昆荣编著）,五、电子资源,KAB中国创业教育网创业实训系统网址：8087大醍醐：华南师范大学创业学院：/世界创业实验室：,一,二,三,四,创业概念,创业教育,大学生创业的优势和劣势,创业测试,第一讲 创业概述,什么是创业?,一、创业概述,只要是自主经营，自负盈亏，自我约束，自我发展，以销售收入补偿耗费取得盈利的个人与组织，不论烤肉串还是做IT，1人还是100人，都是创业。,中国创业学奠基人赵延忱,创业的概念,“业”即企业，创业就是成功创办企业，成就一番事业。（谭志合的观点）“创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品或服务和实现其潜在价值的过程。”李志能、郁义鸿主编的创业学,创业的定义,创立基业辞海创办事业新华字典创：即开始做，可以理解为创办，创新。业：即事业，可以理解为职业、行业、学业,创业的含义,创业是一种自我谋职的活动，是人们根据社会需要，运用自身的才能创造新的业绩或创立新的岗位的过程。创业的范围非常广泛，包括在市场上推出新的产品和服务、开拓新的职业领域、引进新技术、开发新资源、革新经营管理、振兴传统产业等。,讨论：创业有哪些特点？,1、自主性2、开创性3、风险性 试举一例？,中国中小企业平均寿命,2012全球网盟大会杭州召开 让中小企业活得久一点2012年09月17日 04:26:37 浙江在线新闻网站9月15日，浙江省人民大会堂，以“如何通过网站联盟推广帮助中小企业成长”为主题的2012全球网站联盟广告大会召开。来自全球5000余名互联网CEO、知名站长以及众多中小企业主齐聚会场。这次大会由杭州市人民政府与浙江盘石信息技术公司主办。国内中小企业平均寿命仅3岁“我们的工作平时就是和中小企业接触，很明白他们的难处。中国的中小企业平均寿命是2.5到3年；一百个中小企业在创业三年后，其中大概95个到98个注定要关闭和 倒闭。,2012年9月17日消息 据经济之声天下财经报道，一份中国中小企业人力资源管理白皮书引起了关注。这份白皮书说，我国中小企业平均寿命只有2.5年，与欧美企业平均寿命40年相距甚远。,全国政协常委、著名经济学家厉以宁,厉以宁：小微企业最缺的是政府扶持，而且扶持要落实。自主创新是民营经济今后立足的重要支柱，包括技术上的创新，营销方式的创新，也包括管理方面的创新。另外，民营企业要记住一定要保持资金链的畅通。,中国社科院经济学博士、知名财经评论员马光远,马光远：中国GDP的60%以上，专利创造的70%以上，新增就业的90%以上都是中小微企业创造的。一旦我们的中小微企业出现困难，意味着整个经济出现困难。看一个生态本身是否和谐，不是只看几棵大树，而更关键的是要看构成这个森林生态的其他植被。中国经济未来不取决于大企业，而是取决于中小微企业能不能获得良好的、不受歧视的发展环境。,19,创业的要素,核心要素,创业的类型,复制型创业：麦当劳、永和豆浆.模仿型创业：创新成分低，风险大安定型创业：企业内部创新，强调创新意识和创新精神，而不是新组织的创造。冒险型创业：难度很高的创业，典型的 就是高科技创新创业。统计数据显示：在相同的经营领域，个人创业的成功率低于20%，而加盟创业的则高 达80%。,创业教育可以定义为：创业教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质建设者的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上，增强自我创业的意识和能力，其实质就是要培养学生确立创业意识，形成创业初步能力，掌握创业基本技能。,二、创业教育,创业教育,创业教育，即英文“enterpriseeducation”的中文表述。综合来看，英文“enterpriseeducation”可以这样界定：进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育；进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育。,创业生涯的选择,人的基本需求：经济需求 社会需求 个人发展需求走上创业道路必需考虑的几个因素：知识 可行性 风险,我国新时期的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高等学校的根本任务 高等学校的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学文化，促进社会主义现代化建设。,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）,第一章 指导思想和工作方针（二）工作方针 把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。.为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。,教高20124号教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见对创业教育提出要求,第四条 优化学科专业和人才培养结构。加大应用型、复型、技能型人才培养力度。,第九条 加强创新创业教育和就业指导服务。把创新创业教育贯穿人才培养全过程。制订高校创新创业教育教学基本要求，开发创新创业类课程，纳入学分管理。普遍建立地方和高校创新创业教育指导中心和孵化基地。加强就业指导服务，加快就业指导服务机构建设完善职业发展和就业指导课程体系。建立健全高 校 校毕业生就业信息服务平台，.,大学生为什么要进行创业教育?,两个基本观点：1、创新精神和创新意识是当代大学生的基本素质2、实际需要为自己创业、参加大学生挑战杯大赛做好准备为给创业者打工、合作做好准备为工作需要去开拓市场、开办分店、开创新的工作领域打下基础。你同意吗？一家之言，仅供参考,美国创业教育,1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方面的课程。1980年，163个院校都开设了创业课程。1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商学院设置了系统的创业教学计划。进入90年代后，美国的创业教育进入了迅速发展阶段。1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。,美国设立了国家创业教学基金。美国的创业教育甚至延伸到中学教育。美国的创业教育经过了60多年的发展已经趋于成熟，创业教育的内容与形式已经涵盖了从小学、初中、高中、大学直到研究生的教育领域,普遍开设就业与创业教育课程。当今美国超过95%的财富是由八十年代创业一 代创造的。,创业作为美国的秘密武器改变了美国和世界的经济和社会结构。,1947年，哈佛大学商学院率先开设一门创业教育课程：新创企业管理，共有188名MBA学生修读了这门课。这后来被众多的创业学者认为是美国大学的第一门创业学课程，是创业教育在大学的首次出现。,创业形势分析 国外：,据麻省理工学院的一项统计，自1990年以来，该学院的毕业生和教师平均每年创建150 多个新公司，自主创业正成为学生主动性就业的重要渠道。,创业是美国经济持续繁荣的基础。未来学家约翰奈斯彼特,创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策成功的核心。彼得德鲁克,中国的大学生创业教育从1998年5月清华大学举办第一次创业计划大赛开始。由于这次大赛的成功，国内很多高校都开始了创业教育计划大赛，涌现了一大批优秀的创业人才，甚至有的获奖者还得到了投资。,国内,2002年，创业教育在我国正式启动。国家教育部将清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学、武汉大学、上海交通大学、西安交通大学、黑龙江大学、南京经济学院、西北工业大学9所院校确定为开展创业的试点院校。,国家对大学生创业的支持力度不断加大，各级政府制定了很多的优惠政策，例如融资、税收、创业指导等等。各个省市也基于自身的实际情况制定了相应的优惠政策，鼓励当地创业教育的发展。,资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！”1.为别人工作，不如自己做老板。2.可以选择做自己喜欢的事情。3.赚钱更多。4.更有成就感。5.收入支出自己可以更有计划。6.想上班就上班，不想上班就不上班。7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。8.生活会更有目标和方向。9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。10.最大化的实现自己的个人价值。你支持哪种理由？,三、大学生创业的意义,第一、拓宽就业渠道，减轻就业压力。一是就业者，二是就业岗位的创造者。第二、从教育改革角度看-有利于提高学生素质,第三、有利于大学生自我价值实现。大学生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。调查表明：大学生创业的原动力，在于谋求自我价值的实现。,第四、从振兴中国经济角度看 有利于推动社会发展，促进社会进步 利用大学的力量“批量生产”百、千、万个具有创新意识和创新能力的小老板和小企业，改变我国国有经济比重高和民营企业水平低的结构性难题。,关于大学生创业的数据,美国作为世界最发达国家，其大学生的创业比率一直在20%以上。教育部2010年8月公布数据：75%的高校毕业生渴望自主创业，但最终真正的创业者仅占1.94%。（说明大学生的创业热情较高，但存在经验欠缺、能力不足、意识偏差等问题）在我国，大学生平均创业成功率不足3%。,创,业,的,好,处,事业成就感,选择的灵活性,经济收益大,工作的安全感,社会地位高,四、创业的利弊分析,创,业,弊,端,风险大,压力大,不确定性多,空闲少,大学生往往对未来充满希望,1、大学生创业的优势,大学生在学校里学到了很多理论性的知识,现代大学生有创新精神,大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。,社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。,2、大学生创业的弊端,急于求成、市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。,大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。,大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间,了解创业概念创业教育创业形势,同时也应清楚大学生创业的优势和弊端，发挥优势，克服弊端，,点燃创业激情，实现创业理想。,小结：,大学生的创业素质从哪里来？,思考、讨论：创业者的素质？你具备哪些创业素质？,大学生要尽早制定职业生涯规划,如果你不知道要去哪，那你通常哪也去不了,Click to edit company slogan.,Thank You!,