一师一优课一课一名师活动.ppt

,“一师一优课、一课一名师”活动,深刻体会工作背景意义,依据教育部办公厅关于2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知（教基二厅函【2014】13号）1、作为首次国家级教师专业能力的检阅，2、作为深化教育改革的重要举措，推动信息技术融合，课程资源建设，网络教研等；3、作为展示学校管理和课程建设成果的平台,高度重视和抓好此项工作,将此项工作与学校基本功建设结合起来；将此项工作与学科教学改进结合起来 将此项工作与学校内涵发展结合起来,保证数量，广泛激发教师的参与热情；保证质量，着力打造和积累一批精品课程,具体任务,2015年4月30日前，教师晒课、在线研修网上“晒课”内容（一堂完整课堂教学的教学设计、所有课件、相关资源或资源链接；评测练习可选；有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录）。参加“优课”评选必须上传课堂实录。2015年5月30日前，学校组织“校级专家”，根据下发的管理员帐号，完成本校的“优课推荐”工作（建议每学科最少推荐一节）,具体任务,创建学科教研工作室（网上）开展“协作备课”、“课例点评”、“主题研讨”等教研活动，对教学方法、学科重难点进行深入研讨，参与国家级优秀工作室评选。,工作要求,一是要保证此项工作的“数量”按学校专任教师比例晒课，根据晒课人数取一定比例推荐优课，根据推荐取一定比例评选优课。保证基数，注册晒课比例不低于30%，（后台监控学校有一个注册教师最低人数，目前未达到最低人数的学校共90所，其中小学64所、中学（含一贯制）26所）鼓励年级、学科全覆盖，市区级示范学校、引进学校和规模较大学校要求全覆盖骨干教师全覆盖，市区校三级骨干教师要求做到全覆盖提倡教师晒多课，“晒课”内容也不只局限于一个学期,工作要求,二是要保证此项工作的“质量”组织上：保障学校教研活动的时间和实效，保障晒课教师的研修时间内容上：强调社会主义核心价值观融入教学；体现新版课标；体现学科特点；操作上：整合专家、骨干、教研员等资源，充分开展集体教研形式上：按照培训内容，高标准达到要求，及时到位。,