《电子成长档案》PPT课件.ppt

幼儿成长档案的园本化、电子化的研究,丰台区芳庄第二幼儿园 孔震英,一、幼儿成长档案的内涵,二、幼儿成长档案的特点1、对比观察小班、大班的空白成长册初步了解成长册的基本结构与年龄段的不同,2、幼儿成长记录册记录的主要内容 幼儿成长档案 是一本汇集了幼儿作品、活动照片、相关资料和文字记录的画册 它表现了幼儿在成长过程中的发展水平、特点，是反映幼儿在多个领域的发展水平、特点和成长的一种载体,幼儿作品：幼儿美术作品、手工作品及照片、幼儿做的问卷调查表、幼儿观察记录、参观游记等活动照片：园内外（包括家长提供）相关资料：幼儿身体发育评价表、幼儿发展情况评估表、主题背景介绍说明等文字记录：教师、幼儿对作品的分析、评价，家长对幼儿发展的评价和感受，教师对幼儿的观察（行为、语言、情感、态度）记录,预设板块反映年龄特点特有活动内容的板块小班“我的第一次”中班“亲亲好朋友”大班“我的弟弟妹妹,反映班级、小组集体及任教教师的内容板块,“我的老师”,“我的小组”,“我的班级”,评价幼儿各方面发展水平的文本性评价内容和教师评语。,生成版块则是由大量有色彩底面和装饰图案组成的无固定内容的“空白页面”,“主题活动中的我”“各类活动中的我”“特色活动中的我”“与众不同的我”,三、学习历程第一阶段：学习有关教育评价、幼儿发展评价的相关理论，为幼儿成长记录册的内涵进行释义，为建立幼儿成长记录册提供理论支撑。研究幼儿成长记录册的基本结构，建立一个通过主题活动、各领域发展、个性特点等为基本内容，较全面地呈现幼儿的发展历程、发展水平和发展特点。,第二阶段 探讨制作幼儿成长记录册的方法，对如何选取作品，怎样发挥家长、幼儿作用，各年龄段幼儿成长册制作的特点等问题的研究。进一步提升教师观察幼儿、分析作品、科学评价幼儿发展的能力，实现教师专业水平的提高。如何更充分体现综合教育主题活动的课程特色。,第三阶段：幼儿发展评价与课程整合的实践研究。在幼儿发展评价过程中不断修正活动目标，调整课程计划，完善课程内容。,关注幼儿的点滴进步，关注幼儿的阶段变化，关注幼儿的发展过程，已成为教师了解幼儿、调整课程、促进其和谐发展的有效途径。,二、幼儿电子成长档案的发展进程,第一阶段：纸质成长档案,从90年代的全文字记录到20世纪初图文并茂，体现着信息技术开始渗透于学前教育领域了。优势：在学龄前为孩子保留成长的过程的意识已经建立不足：制作繁琐，耗时长，不利于保存,第二阶段购置的幼儿成长档案,优势：制作更加精美，便于保存。不足：内容已经设计好了，没有修改的余地，不能够更好的体现出促进孩子富有个性的发展。,第三阶段幼儿电子成长档案开始出现2006年我园开始着手利用ppt制作富有个性的幼儿电子成长档案,梁岩链接,体会：自由-自主创作，教师自己设计板块 繁重-教师收集资料繁多，当时的设 备不够完善，需要繁琐的 各种设备间的交换针对次，2006年我们幼儿园开展了第一届电子成长档案评比大赛,家长感到开心和感动,宣萱电子档案,运用软件的幼儿电子成长档案友峰电子相册,我的小手真能干,教师寄语,21,这是一个用心灵捕捉孩子成长的历程，班级中的每名幼儿在毕业的时候都会得到一份珍贵的礼物，是他在这所幼儿园中的个性化的电子成长档案,快乐成长,精彩瞬间,22,（我们来看一份孩子的电子成长档案）,四.不断规范幼儿电子成长档案制作流程(一)规范资料收集1封面幼儿生活照+简介，注明芳庄第二幼儿园、制作时间。,2、活动中的幼儿a.专项活动：公共区域、图书馆b.班级日常活动：区域活动，主题活动及亲子、走进社区活动；c.户外体育活动：循环区域体育活动，特色体智能课活动。,3、我的新本领a.小班；b.中班；c.大班。4、我的作品美术作品(线描、色彩、手工)；区域作品(拼插、建筑)。6、视频分享区域、生日、园所特色活动等。,6、健康的我体检内容、体检时间。7、爸爸妈妈眼中的我8、教师寄语(二)、整理视频、图片对所有视频和图片进行编辑加工，准备适合的歌曲、音乐。(3)制作电子档案按照版块内容，将视频和图片编辑在一起，配好音乐，完成编辑。,使用电子成长档案的效果,幼儿电子成长档案不仅是当今幼儿园做好家长工作的有效方式，也是提高教师关注幼儿、观察幼儿能力的有效形式。但是电子成长档案作为一个信息技术在幼儿园应用的生长点，我们会不断地探索，发现新的、更适宜的软件，我们也会思考如何让更多的家长掌握制作电子成长档案的方法，让电子档案成为伴随孩子们一生成长的宝贵财富。,谢谢观赏,