《生长素的发现过程》PPT课件.ppt

生长素的发现过程,生长素的产生、运输、分布和作用,其他植物激素,生长素在生产中的应用,植物生长调节剂,植物的激素调节,一、生长素的发现过程119世纪末，达尔文实验（实验图）实验材料：外界环境刺激：,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,单侧光,胚芽鞘。,一、生长素的发现过程,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,条件：,单侧光,去掉顶尖,锡箔罩上尖端,锡箔罩上尖端下面,外界环境刺激：,单侧光,现象：,向光弯曲,不生长,直立生长,向光弯曲,思考：请把达尔文四个实验的条件和现象进行分析和比较，得出你的结论。,一、生长素的发现过程,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,外界环境刺激：,单侧光,实验1和2说明：,尖端与植物向光生长有关,一、生长素的发现过程,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,实验3和4说明：,尖端是接受光刺激的部位,外界环境刺激：,单侧光,一、生长素的发现过程,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,外界环境刺激：,单侧光,胚芽鞘的弯曲部位（某种刺激的作用部位）是_。,尖端下部,一、生长素的发现过程,实验 实验 实验 实验 图1 图2 图3 图4,外界环境刺激：,单侧光,达尔文的推想：单侧光照射使胚芽鞘的 产生，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成 面比 面生长快，因而出现向光性弯曲。,尖端,某种刺激,背光,向光,一、生长素的发现过程21910年詹森的实验,胚芽鞘的尖端产生的某种刺激可以透过 传递给下面一段。,实验步骤,实验现象,实验结论,琼脂片,一、生长素的发现过程21910年詹森的实验,思考：（1）“鲍森詹森所做的实验存在一定的缺陷，你们认为在哪里？”,可增加一组对照实验，在尖端和下部间放上一块不透水的塑料薄片或云母片。,一、生长素的发现过程21910年詹森的实验,思考：（2）如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是。,不生长,一、生长素的发现过程31914年 拜尔的实验,实验步骤,实验现象,实验结论,胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的某种刺激在其下面一段分布_造成的。,不均匀,一、生长素的发现过程31914年 拜尔的实验,思考：本实验可初步证明，顶尖产生的刺激可能是一种 物质，这种物质的分布 造成了胚芽鞘的向 的一侧弯曲生长。,化学,不均匀,分布较少,一、生长素的发现过程41928年 温特的实验证明,实验步骤,实验现象,实验结论,进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种 物质。这种物质并能 运输和促进 温特把这种物质命名为_。,生长素,化学,向下,植物的生长,一、生长素的发现过程41928年 温特的实验证明,分析：下面A、B两个胚芽鞘的生长情况：A_；B_。,向右弯曲生长,不生长,一、生长素的发现过程5生长素究竟是什么？,直到1934年科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质（IAA）。1942年，人们从高等植物中分离出，并确认它就是胚芽鞘尖端所产生的化学物质，也就是IAA，它能促进植物的生长发育。在植物体内除了吲哚乙酸（IAA）具有促进植物生长的功能外，还有具有生长素效应的物质（PAA）和（IBA）。,吲哚乙酸,吲哚乙酸,苯乙酸,吲哚丁酸,生长素的发现过程,正式确认吲哚乙酸（IAA),生长素,顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,刺激,尖端,单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部，造成背光面比向光面生长快。,尖端以下部位,生长素的发现过程,比较酶、光合作用、生长素的发现有何共同特点,观察,假设,实验,结论,得到科学结论的模式之一,主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸转变。,很少,显著,有机物,广泛，但相对集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,横向运输、极性运输,二、生长素的产生、运输、分布和作用,生长素的横向运输,主动 运输,生长素的极性运输,形态学上端,形态学下端,植物向光性的解释（总结）,胚芽鞘的尖端：感受单侧光刺激，尖端产生的 发生横向运输，使两侧分布。生长素向下运输。胚芽鞘尖端下面一段：面生长素含量比 面的多，背光面长得比向光面快，造成植物向光弯曲生长。,生长素,不均匀,背光,向光,“”表示不透水的云母片,表示含生长素的琼脂块.,匀速旋转,光,光,光,光,1,2,3,5,4,光,6,判断下列各种处理后的生长情况,完成讲义P181对位训练1、2,生长素的生理作用,对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,思考1：,低浓度促进生长高浓度抑制生长,如：AB、BC段,如：CD段,C点生长素浓度不促进生长，也不抑制生长。,D,生长素的生理作用,既能促进生长；也能抑制生长,既能促进发芽；也能抑制发芽,既能防止落花落果；也能疏花疏果,生长素的作用表现出两重性,促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。,顶端优势,概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,请解释顶端优势形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。,若摘除顶芽，侧芽的发育会怎样？,会发育成侧枝。,若摘除顶芽，马上涂上含有生长素的羊毛脂，侧芽的发育会怎样？,发育受抑制。,操作变化分析,应用：果树的修枝；棉花的摘心,应用：烟草的打顶,对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？,思考2：,根,芽,茎,不同器官对生长素的敏感度：,浓度：低促进 高抑制 过高杀死器官：营养器官比生殖器官敏感 根 芽 茎细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。,生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄不同而有差异。,思考：根的向地性生长的解释（向重力性）,植物根的向地性和茎的背地性,根部：生长素浓度：A B生长速度：A B,茎部：生长素浓度：C D生长速度：C D,不同器官对生长素浓度敏感度不同,D,【图表分析：】,1、曲线AB段表示:_2、B点表示的生长素浓度表示_3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是_4、B点所对应的生长素浓度对根和芽的生长效应是_,随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作用加强。,促进茎生长的最适浓度。,对生长无影响,抑制生长。,完成讲义P182对位训练3、4,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,1、生长素促进扦插枝条生根,三、生长素在生产中的应用,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端,传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。,2、生长素促进果实发育,如何培育无籽果实？,无子番茄怎么培育的?无子西瓜怎么培育的?,胚 珠,种 子,发育,促进,合成,子 房,果 实,发育,怎样制无籽果实？,思考,促进果实的发育,生长素,用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。,其染色体数目与正常果实一样吗？,3、防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果,4、除草剂：如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,三、其他植物激素,像生长素这样，由 产生，能从 部位运送到 部位，对植物体的生命活动产生显著影响的微量，就统称为植物激素。后来科学家又陆续发现了其他植物激素包括。,作用,有机物,植物体内,产生,赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸,促进细胞伸长、促进种子萌发、果实发育,促进果实的成熟,促进细胞分裂,抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落,促进生长、促进生根、发芽,促进生长发育类：抑制生长发育类：,生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯,例：IAA达到一定值时，促进C2H4的合成，C2H4含量增高，抑制IAA的作用。,激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。基因的表达受环境因子的控制。,各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。,植物激素之间的关系,人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（例如生长素类似物）容易合成原料广泛效果稳定,植物生长调节剂的应用,在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是A单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度,D,