《甜甜的泥土》PPT课件.ppt

甜甜的泥土,黄 飞,一、读准下列词语,黯淡,呆滞,蹭,蓦 地,愣 怔,吮,涮净,晕 眩,分糖,二、小说讲述了一个怎样的故事？请概述。,加油啊！,送糖,埋糖,化糖,检查预习,合作学习,思考题一:,1、文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2、我们可以从文中哪些语句能看出她对王小亮的疼爱？现在的父母对小亮怎样？从哪里可以看出？3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。,开动脑筋噢！,链接一,链接二,链接三,思考题二:,4、如果你得到了多年未见的母亲特意送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？,5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？,合作学习,（请结合课文内容，发挥你的想像噢！）,链接一,王小亮过去的妈妈,王小亮最爱吃的奶糖,送奶糖,她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一座雪雕。,她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。,“知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，,1、那只张了嘴的破鞋,2、一股恐惧感看到妈妈 看到爸爸,3、照例先 把全家的便盆倒掉然后才背着书包 上书包拿块 拿块冷馍悄悄溜出门。,1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦见了过去的妈妈笑着回来了。,理由：,先和同学、老师一起,返回,分奶糖,然后在回家的路上,埋奶糖,原因是他想到现在妈妈的冷酷,他想到了,想到了老师的关心；,想到了同学的帮助；,想到了“过去妈妈”对自己的疼爱；,想到了传达室老爷爷的关心；,想到了社会上许多好心人的关心与帮助；,俗话说近朱者赤近墨者黑，为什么没有在王小亮身上验证？,提示：可从老师、同学、生母对小亮的影响谈。,探究拓展,小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？,小组讨论：,（友情提示：人的体温是37）,自由发挥噢,小说特点：结尾惊奇严谨结构，妙用对比,人物形象亲妈妈：慈爱现在妈妈：冷酷王小亮：坚强、机智、可爱传达室老头：通情达理,布置作业,小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？,请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于200字。,歌曲回味,世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找。世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，梦里也会笑。,再见,感谢同学们的支持！,