《琵琶行最后定》PPT课件.ppt

缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,琵琶行,1.整体把握诗歌内容。2.仔细品味诗的主旨句”同是天涯沦落人”的具体内涵。3.感知诗中音乐描写的美好意境,赏析其艺术手法。,学习目标,听录音,标注字音,划出不理解的词句。,铮（zhng）悯然（mn）转徙（x）浔阳（xn）声声思（s）捻（nin）霓裳（nchng）衣裳（chng）红绡（xio）钿头银蓖（din b）谪居（zh）还独倾（hun）间关（jin）,疏通小序，积累字词（看注解，查工具书，和同学交流下列词句意思）,明年（第二年）年长色衰（女性面容）遂命酒（摆上酒宴）使快弹数曲（畅快）感斯人言（被感动）因为长句（于是写下）歌以赠之（作歌）凡六百一十六言（一共）,诗前小序的作用,琵琶行是一首叙事诗。小序概括了琵琶女的身世，说明本诗的写作动机，并定下了全诗凄切伤怀的感情基调。,白居易(772846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士。白居易生于河南郑州新郑，自幼聪慧.刻苦读书,口舌成疮，手肘成胝。29岁，进士及第。又与元稹同时考中“书判拔萃科”。两人订交，约始于此，后在诗坛上齐名，并称“元白”。在杭州时，曾修筑湖堤，蓄水灌田千余顷,世称“白堤”，与“苏堤”并称。,在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位.白居易一生留下近3000篇诗作。他把诗歌比作果树，提出了“根情、苗言、花声、实义”（与元九书）的著名论点。,写作背景:唐元和十年,平卢节度使李师道派人刺死了宰相武元衡,这是统治集团内部的互相倾轧,宪总也无可奈何,而已不在左拾遗柬官位置上的白居易,却首先上疏,要求皇帝”急请捕贼,以雪国耻“.当局深诬他越职言事,于是把他贬为江州司马,当个闲官.第二年秋夜,他到江边送客,发生了琵琶行序中的故事,便有了这首长诗。,把握梳理课文内容结构,第一部分,江头送客闻琵琶,第二部分,第三部分,第四部分,第五部分,江心聆听琵琶曲,江中听诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,歌女生涯,寂寞处境,邀见琵琶女,琵琶女演奏,听 众 反 应,插 图 欣 赏,犹抱琵琶半遮面,未成曲调先有情,插 图 欣 赏,却坐促弦弦转急,满坐重闻皆掩泣,课文赏析,“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”的琵琶女在弹完琵琶之后完全可以悄然退回自己的船上,为何偏偏要“自叙少小时欢乐事”?,是音乐的感染力，是音乐触动了她内心的不平之事，于是感觉不吐不快。,白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫？,1.分别的感伤-送别友人，前途渺茫，思之感伤2.风物的感伤盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀3.赏曲的感伤琵琶女愤激幽怨的曲调引发了使人的情感共鸣4.听诉的感伤-琵琶女悲剧命运激起了使人深深的怜悯5.自我的感伤-诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨,琵琶女,白居易,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,自言本是京城女,名满京都的艺人,老大嫁作商人妇,我从去年辞帝京,才华横溢的诗人,谪居卧病浔阳城,去来江口守空船,往往取酒还独倾,读琵琶行有感毛泽东人生难得一知己，千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。,这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。,琵琶女倾诉身世苦，白居易同病相怜伤迁谪,同是天涯沦落人相逢何必曾相识,音乐描写赏析,琵琶女的演奏,诗中几次写到演奏琵琶曲？,赏析-1,请找出诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶 句子：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。侧面烘托音乐之美,赏析-2,第二次：江上聆听琵琶曲,演奏琵琶曲的过程,序曲：调弦校音，情随声出。总写：演奏名曲，倾诉悲情。第一乐段：珠落玉盘，急切愉悦。第二乐段：幽咽凝绝，幽愁暗恨。第三乐段：铁骑突出，高亢激越。曲终：曲终收拨，戛然而止。,赏析-2,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,粗重深沉,柔美细腻,圆润清脆,婉转流利,低沉抑郁,高亢激越,雄壮气势,第二次：江上聆听琵琶曲,妙用比喻,诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，将抽象的音乐变为可感的形象，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。,琵琶女的情绪变化（以声传情）：,倾诉悲情,急切愉悦,幽愁暗恨,高亢激越,戛然而止,从琵琶曲旋律变化的描写中你能捕捉到琵琶女情感变化的轨迹吗？请从诗文中找出证据说明之。,1、浔阳江口，风寒月冷，琵琶女独守空船孤单凄凉（低沉抑郁）2、强烈的生活反差勾起她对往昔的回忆（急切愉悦）3、好景不长，时光不再，生活变故，门庭冷落（幽愁暗恨）4、渴望爱情抚慰，但薄情丈夫重利轻别（高亢激越）5、收束一划，“四弦一声如裂帛”（愤激、抗争）,音乐是心灵世界最美的语言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲弹奏，尽诉胸中怨悱，道出命运的沧桑。悲愤的曲调塑造了一个被侮辱、被玩弄的悲剧形象，令普天下伤心人同声一哭。,第三次:重闻琵琶青衫湿,句子：却坐促弦弦转急（悲凄）凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。侧面烘托音乐的感人。,琵琶行中的艺术典型,典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.,典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,声音初不甚大，直觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不服贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，遂化作千百道五色火光，纵横散乱”明湖居听书,它山之石：,听蜀僧睿弹琴 李白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。,名曲欣赏琵琶语,琵琶曲能引起你哪些丰富的联想和想象？,静听林海创作的琵琶语，反复的前奏，将人带入一种缠绵悱恻、欲说还休的境界，淡淡忧伤的琴键声，加上东方乐器琵琶所独有的“泣泣私语诉衷肠”之特点，感情就这样一步一步被牵引，最终让人沉醉在音乐意境里而欲罢不能。其间，小提琴、中提琴、钢琴、洞箫、时隐时现，很好地完成了和声的作用。既突出了琵琶如歌如泣的特点，又进一步丰富了曲目的表现力和思想感情。此曲最精彩、最令人感到新奇的，还是曲子中间那一段，也许是林海对钢琴总有着一份割舍不断的情感，这时钢琴突然变成主奏，琵琶变成伴奏。配上一段有如天籁般吟唱的女声“啊啊”，在琵琶声泣泣的背景下，将琵琶欲表之情展露得淋漓尽致！曲尾，再度重复的起始旋律，悠悠的琴声过后，私语的夜幕就随着水乡的日落诗意般降下了，情感的宣泄得到了一个完美的结局！,林海,琵琶语（歌词）,琵琶声，到如今还在这响起 穿越千年的寻觅，旧梦依稀 这一声叹息，是人间多少的哀怨。天涯飘泊落浔阳，伤心泪滴。琵琶声，到如今还在这响起 素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚。信手低眉续弹，续续弹，弹尽心中无限事 低眉续弹，续续弹，弹尽心中无限事,欢笑声，已成了昨日的回忆 素手弄琵琶，琵琶清脆响叮咚叮咚 分明眼里有泪，有泪滴，人间何事长离分明有泪，有泪滴，人间无处寄相思 欢笑声，已成了昨日的记忆 红颜已老不如昔，空自悲戚。这一声叹息，是人间多少的哀怨。弹尽千年的孤寂，独自叹息。弹尽千年的孤寂，独自叹息,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。,名句赏读,再见！,琵琶语曲：林海（录自琵琶相）/词：老鸦（又名华夜）,忆经年，小楼初画夜雨寒。枯蝶残梦驻秋千，看落红凌乱。烟花不堪剪，迟迟钟鼓鸣羌管。凫香暗水袅残烟，共暮天阳断。旧时月，奈何才见今日圆？孤轮冷碧渊，雪簇栏杆霜色染。这回去也，病酒独干，偏教相思苦纠缠。天若有情，亘古不老，无虞明月照无眠。,话底迟，忍将痴心付流年。惟有琵琶解我语，凄清尽在言。铮铮和琮琮，一曲更奏千千遍。犹记未语笑流连，梦里相见欢。琵琶语，声声催动魂魄散。酒盏不知浅，风凋霜刃老朱颜。醒里，梦里，情深，情浅，遥望山长山又断。只怕回首，不见归程，一江逝水远孤帆。空嗟叹，帘卷西风春又晚。冬云遮日又飞绵，前尘一怅然。此情最难堪，灯火如豆意阑珊。魂系碧落入黄泉，回首已百年,后序此情可待成追忆，只是当时已惘然。冷雨疏风，白烛渐短。犹不闻他韵，只聆一曲琵琶曲，弦如诉，声如泣，浅卧未眠之间，竟百转纠结，如堕浮云雾里。千千般往事前尘，一一浮现。徨然张目，不知身处何方。辗转反侧，辗转反侧，终披衣而坐，录一阕琵琶语，动之，感之，心弦撩拨。毕，曾不达三分之意。甚愧。复又聆之，词曲相和；怔忡之间，叹了再叹，复而又叹，琵琶语既成。,