《现代汉语语法》PPT课件.ppt

第一节 现代汉语语法概述,主要内容,什么是语法？各民族语法的普遍特征现代汉语语法的总特征以及具体表现,买一斤苹果 苹果买一斤*一买斤苹果*一买苹果斤*斤苹果一买*一苹果买斤 我 吃 饭。饭，我吃。我，饭吃。,我昨天见面他了。我学习汉语在中国。该岛宽不过几百米的海岛。他在运动场身体锻炼。他明年要毕业大学。男人洗手间 女人洗手间,什么是语法？,语法是语言的结构规律。语法是人们说话时所要遵守的一种规则。语法是一种语言里组词造句的规则。因此语法包括词法（构词法、词类）和句法（短语和句子的结构规则）。语法是一种语言中由小的音义结合体组成大的音义结合体所依据的一套规则。,语法的特征,同语音、词汇、修辞、语用等相比，语法具有：抽象性稳固性层次性递归性民族性,抽象性,我吃饭。一个苹果 唱歌小王喝水。十把梳子 写信爸爸去南京。四本词典 买房子妈妈洗衣服。一百台电脑 降低标准小猫吃大鱼。九十九朵玫瑰 修改论文,名+动+名 数+量+名 动词+名词主+谓+宾 定语+中心语 述语+宾语无限的句子，有限的规则。,稳固性,语法也会随着时间的推移而发展演变，但是 语法的变化比词汇、语音的变化缓慢得多，而且语法很难受到外来因素的影响而改变。与上古相比，语音面貌、所用的词汇都发生了很大变化，但是语法变化很小。例如，语序和虚词在古代汉语和现代汉语中都是重要的语法手段；古代汉语中主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，现代汉语也是如此。,层次性,我们 都 喜欢 鲁迅。,第二层：状中关系,线性：我们 都 喜欢 鲁迅。,递归性,同一条规则在一个结构上连续重复使用 他想当老师/语文老师/中学语文老师/重点中学语文老师/全国重点中学语文老师 茶/新茶/福建的新茶/刚沏的福建的新茶同一条规则在一个结构上间隔重复使用 我看散文我看他写的散文。他去北京他打算明天去北京。,甲：第一乙：笨蛋天下第一。“头号笨蛋。”“老子天下第一。”“我是头号笨蛋。”“不是老子天下第一。”“不光我是头号笨蛋。”“敢讲不是老子天下第一。”“谁说不光我是头号笨蛋。”“哪个敢讲不是老子天下第一。”“你们谁说不光我是头号笨蛋。”“看看哪个敢讲不是老子天下第一。”“问问你们谁说不光我是头号笨蛋。”“我倒要看看哪个敢讲不是老子天下第一。”“他老想问问你们谁说不光我是头号笨蛋。”（王朔）,他知道他吃过的东西我不会再吃了。请找出这个句子中的主谓结构、述宾结构和偏正结构。,民族性,印欧语的语法基本上是流在地面上的明河，一目了然；汉语的语法基本上是在地下流着的河，虽然有时也会冒出几个泉眼，有时也流地面，但总体上相当隐蔽。我想死你了。/你想死我了。（谁想谁？）差点没考上/差点没摔倒 差点考上了/差点摔倒了 当兵的前三天（哪三天？英语怎么说）除了小王，我们都去北京了。除了小王，我们也去北京了。,现代汉语语法的特点,不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语序、虚词等其他的语法手段来表示语法关系和语法意义。,具体表现,语序重要 虚词重要词类多功能句法结构单位具有一致性,语序重要,张三打李四李四打张三十来斤苹果？十斤来苹果（较少）生活丰富丰富生活大大的眼睛眼睛大大的屡战屡败屡败屡战勒镯揭被揭被勒镯 有什么，要什么要什么，有什么教室里不都是学生教室里都不是学生 完全没听懂没完全听懂客人来了。来客人了。语序的变化会引起语法结构关系、语义、语用等方面的变化。,于右任：不可随处小便 小处不可随便你只要摸到书，就打瞌睡；他虽然打瞌睡，手却还摸着书。韩桂芝丈夫家庭反腐 遭家人反对屡战屡败,“上海自来水来自海上”，“黄山落叶松叶落山黄”“西湖回游鱼游回湖西”“南海护卫舰卫护海南”“青岛绿草坡草绿岛青”,虚词重要,上海大学上海的大学他二十二岁才结了婚他二十二岁就结了婚。他吃饭他吃的饭他吃着饭他吃了饭爸爸和哥哥爸爸的哥哥爸爸或哥哥他周四通常去游泳通常他周四去游泳他周四常常去游泳*常常他周四去游泳他考上研究生了。连他也考上研究生了。二十岁才结婚。二十岁就结婚了。虚词的变化会引起语法结构关系、语义、语用等方面的变化。,词类多功能,英语 主语/宾语 谓语 定语 状语 名词 动词 形容词 副词汉语主语/宾语 谓语 定语 状语 名词 动词 形容词 副词,*实例分析：名词,木头椅子、石油工人（作定语）今天星期二、明天春节（作谓语；年龄、天气、籍贯等；有顺序义的名词。）历史地看问题 本能地跳起来 电话联系 明天见 广播找人 掌声鼓励 语音聊天 视频聊天（作状语）举例：动词、形容词（游泳 狡猾）,句法单位的结构具有一致性,词、短语、句子的构造基本一致结构关系 词 短语 主谓关系 日出/年轻 太阳出来/年级小 联合关系 师友/爱好/聪慧 老师和朋友/聪明能干 偏正关系 黑板/误伤 黑色西服/特别严格 述宾关系 碰壁/动员 吃盒饭/高唱凯歌 述补关系 提高/说明 洗干净/说清楚很多词组加上语调就可以成为句子。吃盒饭。说清楚！年纪小。,*句子和短语,英语：有明显区别。例如：He flies a plane.To fly a plane is easy.Flying a plane is easy.汉语：形式相同。例如：他走了。他走了好。我知道他走了。,*短语和词,汉语的多音节词主要是从短语的临时性组合发展而来的，所以，词的结构跟短语的结构大体一致。短语 词 联合：哥哥弟弟 兄弟 偏正：牛皮鞋子 皮鞋 述宾：管理家务 管家 述补：说得明白 说明 主谓：国家经营 国营,由于复合词的结构跟短语的结构基本一致，所以有时候，词和短语的界限不容易分清楚，例如：洗澡洗个热水澡 理发理个短发 革命革地主的命 鞠躬鞠了个九十度的躬 提高提得高提不高 睡觉睡了2小时的觉这类界于单词和短语之间的单位叫作离合词：合拢的时候是一个词，分离的时候是两个词。,语法单位,按照从小到大的顺序排列，现代汉语共有五级语法单位：语素、词、短语、句子、句群。语素、词、短语是语法的静态单位、备用单位，句子、句群则是语法的动态单位、使用单位。,语法结构,两个或两个以上的语法单位按照一定的方式组合起来，就是语法结构。分析语言的各种语法结构体的结构，就是对语言进行语法分析。,自由形式和粘着形式,可以作为一句话单说（包括回答别人问题时单说）的形式是自由形式，不能单说的是粘着形式。如“天”、“高”、“说明”、“碗筷”是自由形式；“阿”、“吧”、“袖”、“高射”、“人造”是粘着形式。,并列结构和向心结构,这是两大类结构体的结构方式。并列结构是平衡的结构，结构体的各个语法单位并列地组合在一起，不存在核心与非核心的区别，又称无心结构。如“开关”、“活泼可爱”、“诗歌散文小说”、“一个一个”。,向心结构又叫有心结构，是不平衡的结构，呈主从关系，其中必有一部分是结构体最稳定的部分，也是结构模式、结构特性的主要规定者，即核心，另一部分则是从属部分。如“奶油”、“心得”、“特别严格”、“热情的款待”、“卖报的”，核心在后；“治安”、“知己”、“给你报纸”、“扫干净”、“从”上海，核心在前。,第二节 现代汉语的词类体系,主要内容,划分词类的目的划分词类的标准现代汉语的词类体系辨析相近词类,划分词类的目的,没有分类便没有科学。词类：对一种语言的全部词汇所做的分类。目的：构建现代汉语语法规则系统，便于学习和进一步地研究。,实例分析,写、修理、了解 信、自行车、情况 刚、马上、很,划分词类的标准,划分词类的标准一般认为有三个：形态标准意义标准功能标准不同的标准适用于不同类型的语言。,形态标准,一个词属于什么词类，往往由词法上的形式来表示，这就叫形态。包括形态标志和形态变化。适用范围：形态变化比较丰富的语言，如俄语、德语、英语等。如俄语中，一个词属于什么词类可以通过这个词的词尾标示出来。如：名词：-a、-、-o 等 动词：-、-、-形容词：-、-副词：-、-,如英语中：名词的复数形式是在单数形式后面加-s或-es；形容词的比较级是在原式后面加-er或 前面加more；动词有“人称、时、数”的变化。,汉语的实际情况,名词加“们”表示不定量的复数，但这个标准没有普遍性（一般指人的名词可以加）和唯一性（不加，或者通过别的手段也可以表示复数）。学生们 老师们*道德们 东西们学生们都来了。*教室里坐满了学生们。学生们 一群学生*一群学生们*桌子们*本人们*别人们?大家们所有的动词都可以带这些时态助词。动词、形容词的重叠方式一般是ABAB和AABB，但同样不具有普遍性。讨论讨论 商量商量*来往来往 羡慕羡慕 游泳游泳高高兴兴 快快乐乐*骄骄傲傲 宽宽容容 雪白雪白,一般来说，以后缀“子、儿、头、者、家、机、们”等结尾的词是名词，以后缀“化”结尾的词是动词（绿化、腐化、神化、深化、军事化、商业化、大众化、知识化），以前缀“可”开头的多是形容词（可笑、可恨、可悲、可恶、可耻、可观）。但是，大多数的词没有这类标志。它们的出现范围受到限制，不具有普遍性，不能用作划分词类的标准。所以，划分词类时，形态标准只能作为参考标准，不能是主要标准。,意义标准,词语，特别是实词，都是有意义的，这些意义可以帮助我们快捷地确定一个词的词性。比如，一个词如果表示数目和次序，基本上可以断定它是数词，如果表示事物的名称，多数会看作是（）词；如果表示动作，一般会判为（）词；如果表示性质，一般是（）词。,但意义往往是模糊的，其作用也是有限的。有时意义会产生误导。例如：“打仗”与“战争”“忽然”：表示来得迅速而又出乎意料；“突然”，表示在短时间里发生，出乎意料。意思几乎一样，但属于不同词类。“金银铜铁锡”都表示金属，但属于不同的词类：金、银：区别词（不单说）：“铜铁锡”：名词金、银不能直接受数量结构修饰，“铜铁锡”可以,状 谓补定很 并不突然+忽然+-*一块金（子）一块银（子）一块铜/铁/锡,了 很失败+输+-成功+赢+-胜利+-,因此，根据词的意义来划分词类有两个问题：词义并不一定反映词的组合性质词义无法直接观察，操作性不强例如：大苹果可以出口。但是到底“大”到什么程度才可以出口呢？,功能标准,词的语法功能指的是：一个词充当句法成分的能力，即在能否作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语这6大成分中的一个或几个，经常作什么成分，不能作什么成分。如：老师都来了。他是老师。老师的脸色很苍白。一个词能否与其他词的组合能力，如能以什么顺序组合、组合后表示什么关系。如：*很老师 好老师,划分词类的用途,给词分类，也有助于我们更好地了解、掌握各类词的语法特点，以便更准确地使用,病句分析,*在整个记者招待会进行过程中，他健谈、机敏、聪慧、活力，留给人们的印象是，“不愧为一位伟大的政治家”。（报）*我们永远记忆周总理同地质战士多少次促膝谈心的音容笑貌，永远记忆周总理同野外地质队员一起，徒步穿行在高山深谷的雄姿。（刊）*看来我确实老了，不能思索，更不能情感了。（书）*老人家很感触地说，这就是小柱儿的爷爷当年扛过的红缨枪。”,结论：词类是根据词的语法功能划分出来的词的类别。词类不是词的内部结构分类。汉语的词类划分，主要依靠功能标准。形态是辅助标准，意义是参考标准。划分词类不仅是可能的，而且是必要的。,现代汉语的词类系统,根据能否单独充当句法成分，先把汉语中所有的词分为实词和虚词两大类。根据词和词之间的组合关系、词语充当句法成分的能力，实词和虚词内部都可以进一步分类。体词：主要充当主、宾语的词。名词、数词、量词谓词：主要充当谓语、述语和补语的词。动、形加词：主要充当定语和状语的词。区别词、副词,名词,名词的语法特点：大多可以受数量短语的修饰。附在介词后面，组成介词短语。主要充当主语、宾语和定语。不能受“不”的修饰。多数不能重叠。名词的语法意义：指称事物,名词受副词修饰的例外情况,不说“不战争”“很智慧”“最青年”等。有时也有副词出现在名词前面的，但一般只限于某些固定格式。如“管他.不.”“.不.，.不.”“.方位时间名词”这几种格式中，名词前面可以出现副词。如：管他飞机不飞机，冲上去再说。画得山不山，水不水的。不男不女 不人不鬼 他们生活在最下层。这个东西放得太前（太后）了一点。昨天已经中秋了。今天才星期三。,名词重叠的例外情况,名词量化。有些名词可以表示单位，带有量词的性质，如“人、家、年、天”等可以重叠。表示“每一”、“众多”。日日夜夜、分分秒秒等。部分名词对举时可以重叠。山山水水、枝枝叶叶、瓶瓶罐罐、条条框框、坑坑洼洼 少数已经定型为成语：婆婆妈妈 方方面面 风风火火（引申义或比喻义）,名词的分类,根据名词与不同量词之间的关系，可以给名词分类。一般名词：能用数量短语修饰抽象名词：用“种、类、点儿、些”或含有动量词的量词短语修饰。集合名词：用表示群体的集合量词、不定量词修饰或不能用量词短语修饰的名词。专有名词：一般不受量词短语修饰。,时间名词,可以作“在、到”的宾语。可以用“什么时候”提问。在今天 到春节有的时间名词可受数量成分修饰两个下午 一个星期天的早晨绝对时间：唐朝 2000年相对时间：上午 下午 过去 将来 当代 唐朝以前 2000年以来*过去以来*将来以前,特点：组成“在/到+”；能用“when”提问；能用“这个/那个时候”指代。,处所名词和方位名词,可以作“在、到”的宾语。可以用“什么地方，哪儿”提问。在东面 到外边 一个在南，一个在北处所名词表示绝对位置；方位名词表示相对位置。方位名词一般跟在表实体的名词后面，指示处所/位置。桌子上 教室里 路口以东有的方位词跟在抽象名词后面，不表示物理意义上的处所，而表示抽象的范围。理论上 基本上 观念上,处所名词和方位名词后面不能再加方位名词。*当地里*郊外上*上面以东*里面之下表示处所的普通名词后面可以加方位名词。工厂里 桌子上 学校旁边 草场附近处所名词和方位名词可以作定语。郊外那片地 当地这些人上两个星期 前两次会议 左边三位同学,特点：组成“在/到+”；能用“哪儿”提问；能用“这儿/那儿”代替。,方位名词的构成方式,方法：前加“以、之”，后加“头、边、面”。单纯方位词：上、下、前、后、左、右、里、外、东 西 南 北 中合成方位词：边 面 头 以 之中间 当中 背后,动词,动词的语法特点主要作谓语，多数可带宾语。能受“不”和“没有”修饰，心理动词可用“很”修饰。多数可以重叠。表示短时、尝试意义。多数可带“着”、“了”、“过”。动词的语法意义：表示动作行为，事物的存现、变化，及事物间的关系,动词的次类,不及物动词 咳嗽 游行 休息 生存 劳动 两个人咳嗽了*咳嗽了两个人 及物动词 体宾动词 买 唱 驾驶 修理 属于 单宾动词 谓宾动词 打算 以为 想要 感到 准谓宾动词 进行 予以 加以 受到 双宾动词 送 教 借 问 骗 偷 告诉,按意义和功能分（传统分类方法）动作动词：打 跑 跳 使令动词：请 派 让 要求 心理动词：想 爱 喜欢 妒忌 了解 存现动词：有 在 增加 减少 趋向动词：来 去 上来 回去 能愿动词：能 肯 会 能够 可以 判断动词：是 如 叫 姓 等于 形式动词：加以 给以 予以 致以,助动词,助动词，也叫“能愿动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。表示可能：能能够会可可能可以得以表示意愿：愿意乐意情愿肯要愿想要要想敢敢于乐于表示必要：应应该应当得（dei）该当须得犯得着犯不着理当,助动词的语法特点,助动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词。有些能愿动词可以用在“不不”和“不”的格式中。例如：能不能不/能不能要不要不/要不要会不会不/会不会可能不可能不/可能不可能应该不应该不/应该不应该,趋向动词,趋向动词是表示动作行为趋向的动词。单音节趋向动词：上下进出过开起回来多音节趋向动词：上来下来进来出来过来回来起来上去下去进去出去过去回去 某些方言里有“起去”的说法。,趋向动词既可以单独作谓语（谓语中心），也经常用在动词或形容词的后面表示动作的趋向.例如：你出去！眼里的泪水眼看要掉了。周围的人都“哄”地大笑了。他显然不愿意再这样谈了。,虚化用法,我想起来了。（两种重音，两种意义）我们就这样一直唱下去。教室里稍微安静了一会儿，又有人开始说起来。那门课程特别难学，有几次他都动摇了，但还是咬咬牙，坚持下去了。我们一天天地好起来，敌人一天天地坏下去。,判断动词“是”,现代汉语中的判断动词只有一个“是”，表示是非、有无等意义。判断动词可以单独作谓语，主要作用是对事物加以判断或说明。判断动词后面带体词性宾语，构成述宾短语。由判断述宾短语的述语和宾语之间没有施受关系。他是一个闲不住的人。撞伤老王的车是民工骑的那种板车。新任县委书记是个年轻人。他是一米八的个子。遍地是红山楂。门外是一个小水塘。,注意：,“是”用在动词和形容词前面，重读时，表示肯定的意义，相当于“的确”、“确实”，是副词。例如：我是要写状子告他。我们是看的话剧，不是看的电影。用在谓词前面的“是”不重读时，一般与句末的语气词“的”配合使用，功能相当于语气词，可以省略。例如：你那样做是完全行不通的。我们是会帮助灾民解决越冬问题的。,形容词,形容词的种类性质形容词：表示属性。如：好 美 诚实 高 平常状态形容词：具有描写性。如：冰凉 雪白 绿油油 黑咕隆咚 语法意义：表示性质、状态、情态等,性质形容词语法特点1）能受“不”和“很”的修饰。不高 很红2）多数可以重叠。AA式或AABB式 3）常作谓语和定语、补语，有时可以做主语、宾语，不能带宾语。虚心使人进步 他从不知道累。,状态形容词的特点不能受“不”和“很”的修饰。重叠方式是ABAB式。雪白雪白常作谓语和定语、补语，有时可以做主语、宾语，不能带宾语。,动词VS.形容词,凡受“很”修饰且不能带宾语的谓词是形容词。凡不能受“很”修饰或能带宾语的谓词是动词。打：*很打 打球 动词 喜欢：很喜欢 喜欢你 很喜欢你 动词 委屈：很委屈 形容词 委屈你了*很委屈你了 动词 兼类,数词,语法意义：表示数目或顺序数词是可以列举的，是封闭 类。基数词 表示数目 系数：一 十 两 位数：十 百 千 万 亿序数词 表示次序 第一 第一百一十,数词,系数 确数一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、半、两、双壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、零约数来、多、几、两、数、好几、若干、许多、大量、好些左右、上下、开外、无数,位数十、百（佰）、千（仟）、万、亿、兆系位数廿、卅数量数俩、仨,两、双,数数 十 度量 末位数 序数 兼类二+-两-/+-+-度量词双-+-集合量词二十*两十 双十 二百 两百 双百 二千 两千？双千二斤 两斤 二两*两两*二手 两手 双手*二眼 两眼 双眼三十二*三十两 二楼 两楼 二班 两班 第二*第两,量词,语法意义：表示事物或动作的计量单位、等级单位、编号单位量词是可以列举的，是封闭类语法特征：出现在定中结构的中心语位置，定语是数词或数词结构；,名量词 表示人和事物的单位 个体量词 个 位 只 头 张 台 集合量词 双 副 帮 伙 打 度量词 寸 尺 斤 两 斗 米 亩 元 角 公里 借用量词 盆 杯 口 车 复合量词 架次 吨公里 不定单位 点 些 动量词 表示动作的次数 次 场 下 回 阵 趟 遍 动量词：次、下、场、回、遍时量词：秒、分钟、天、年、会儿、阵子,临时量词,临时名量词：容量量词：杯、盆、瓶、箱、包、床、桌、黑板身、口、脸、屁股担、捆、把“身、脸”前的数词限于“一”，表示“满”的意思。临时动量词：看一眼、喝一口、打一拳、踢两脚放一枪、砍一刀、写两笔听一听、说一说、拍一拍吓一跳、吃一惊数词限于“一,复合量词,名量+名量 件套 台套 篇部 加法名量+动量 台次 架次 辆次 班次 人次 场次 乘法度量+度量：米每秒 千瓦时 除法/乘法,量词的作用,张三用三个碗吃饭*张三用三碗吃饭十一月 十一个月21世纪 21个世纪张三给了李四一把刀 张三给了李四一刀两把刀不够 两刀不够一个吃西餐就会头晕的人 一吃西餐就会头晕的人,代词,定义：具有替代和指示作用的词。代词从表达功能上一般分为：人称代词 你 我 他 您 咱 我们 人家 自己 大家 指示代词 这 那 这/那里 这/那么 这/那会儿 这/那样 这/那么样疑问代词 谁 什么 哪 多会儿 几 多少 怎么 怎样语法功能：替代其他词。语法功能相当于它所替代的词的语法功能。,体词性代词,名词性代词代指人或事物：我你他们谁什么这那代指处所：哪儿哪里这儿那儿代指时间：这时那时这会儿此时数词性代词：几多少,“我们”和“咱们”,你先去吧，我们随后跟上*你先去吧，咱们随后跟上我们认为*咱们认为我们国家取得了可喜的进步？咱们国家取得了可喜的进步你等我两分钟，我们一块儿走你等我两分钟，咱们一块儿走,“我们”和“咱们”,体词性代词：自己,与人称代词或指人名词连用，同位复指你自己知道这是张三自己的事，你们不应干涉 回指上文出现的人称代词或指人名词张三知道李四恨自己。你了解自己吗？泛指自己的事情自己做 靠别人不如靠自己（定语）（状语）（宾语）,“别人”和“人家”,只给他一个人发奖金，别人（人家）没意见吗？你听听人家（*别人）张三是怎么说的。这儿没别人（*人家），你尽管说吧。你别光顾埋怨我了，又没人告诉我，人家（*别人）不知道嘛。,“别人”和“人家”,体词性代词：这 那,zhe-zhei na-nei 这一 那一主语位置：这是书，那是笔记本（zhe/zhei na/nei）宾语位置：问这问那（zhe/*zhei na/*nei）这 近指 那 远指这本书 那本书这孩子 那孩子这时候 那时候妈妈累病了，这（*那）让张三很着急虚指：老是买这买那,体词性代词：几和多少,几-个位数 多少-不定你种了几棵树？你种了多少树？辛亥革命是一九几几年？*一九多少年过了几百年（概数|疑问？）“几”一般要加量词后才跟名词组合，“多少”不受此限几本书？几书？多少本书？多少书？几钱 多少钱 几块钱“几”不能单用。“多少”可以*你买几？你买多少？,谓词性代词用法举例,这么高 那么高您这么大年纪 他那么大岁数这样仔细 那样仔细（指示程度）多高 多胖 多快 多漂亮（问程度）如何高 如何快 如何漂亮 如何认真（并非疑问）怎么高 怎么快 怎么漂亮 怎么认真（并非疑问）怎样高明 怎样迅速 怎样漂亮（并非疑问）为什么高 为什么快 为什么整齐（问原因）,什么 VS.怎么样,喜欢什么*喜欢怎么样同意什么*同意怎么样看什么*看怎么样*企图什么 企图怎么样*觉得什么 觉得怎么样*打算什么 打算怎么样,如何、怎么和为什么,你怎么来了？你怎么来的？为什么 如何*怎么漂亮 不怎么漂亮张三常跟人说他女朋友心肠怎么好，人怎么漂亮 如何 如何（不是有“疑问”，而是说“程度”高）车怎么慢了 为什么（不是问“程度/方式”，而是问“原因”）,疑问代词的非疑问用法,任指，表示周遍性 中心谓词前；谁都知道乔姆斯基对语言学的伟大贡献张三什么也不知道他们怎么劝都不管用无论有多困难，我们也要完成虚指，不确定所指 中心谓词后；他睡觉前总喜欢吃点什么我没觉得怎么冷张三知道如何对付李四,前后所指相同你怎么说，我就怎么做你做什么，我就吃什么谁愿意干谁干,区别词,语法特点单独只能作定语。彩色电视 木本植物 活期存折组成“的”字短语。彩色的 活期的 一般只能用“非”否定。非正式 非典型 不能单独作谓语。也叫非谓形容词。不能作主、宾语。语法意义：这类词一般成组出现，起区别事物的作用,金、银、男、女、正、副、单、双、公、母、雌、雄、棉、荤、素；双边、多边、草木、简装、精装、黑白、首要、次要、有偿、私立、万能、西式、大型、恶性、良性、上等、高等、业余、野生、立体、多功能、流线型,区别词的构词形式,-式：中式 西式 男式 女式 老式 旧式 新式-型：大型 小型 重型 轻型 流线型 复合型-性：急性 慢性 真性 假性 国际性 世界性 地方性-等：初等 中等 高等 上等 下等 优等 头等-级：初级 中级 甲级 乙级 特级 超级非-：非法 非正义 非理性 非本质 非正规多-：多维 多元 多民族 多用途单-：单轨单程 单面 单色双-：双轨 双程 双面 双色 机动 袖珍 家养 木质 百科 常务 国营 私营军用 民用 日常 日用 心爱 亲爱,副词,语法特点 只能做状语，极少数可以出现在补语位置上。副词的种类程度副词 很 最 怪 更 非常 格外 十分 更加范围副词 都 全 只 光 统统 就 一共 几乎时间、频率 已经 刚 才 正在 一直 永远 再 否定副词 不 没 甭 别 没有语气副词 难道 居然 幸亏 偏偏 简直 果然 情态、方式：大肆 特意 亲自 悄悄 暗暗,没有水vs.没有喝水,没有水 没有喝水有水*有喝水有水没有*有喝水没有没有了水*没有了喝水有没有水 有没有喝水,时间名词 vs.时间副词,共同点：都表示时间意义。不同点：句法功能。,区别：时间副词只能作状语，不能作主语、宾语或定语。即将 正在 已经 刚刚 终于 预先 时间名词：能作主语、宾语或定语。将来 现在 过去 刚才 最后 原先,比较：,名词 副词将来会好的。*即将会好的。对将来充满信心。*对即将充满信心。将来的生活无法想象。*即将的生活无法想象。,刚刚 刚才他刚刚来。？他刚才来。他刚刚走一会儿。*他刚才走一会儿。*刚刚的话 刚才的话*你刚刚不举手，等于表示弃权。你刚才不举手，等于表示弃权。刚才是刚才，现在是现在。现在的情况比刚才好多了。,拟声词,模拟自然界的声音：叭 喔 扑通 咔嚓 语法意义：模拟各类事物的声音语法特点：可以单独成句。可以重叠。可以充当句法成分。,拟声词用法举例,脑子里“嗡”的一声，天旋地转起来桌上一只“滴滴哒哒”的马蹄表，见张三“扑通”跪倒在地，那人“扑哧”笑了出来，见张三还在“呼呼”大睡，他们俩就在门外“咕噜”了几句，他翻着那些稿纸，翻得“哗啦哗啦”直响几个人在门外“叽叽喳喳”,拟声词的“虚拟”用法,他的脸“唰”地变成了惨白她接过纸条一看，脸“腾”地一下红了寒气“嗖嗖”地从裤脚往上钻,拟声词的主观性,叹词,语法特点：独用（前后停顿）。有时可以活用作谓语，重叠后可以做状语。语音特殊，不受语音系统一般规律的约束。啧（吸气音）哼（h）哟（i o）语法意义：表示感情或招呼应答：啊 哎 哎呀 恩 哼喂，小王在吗？老太太哼了一声。牛大姐哼哼地说。,虚词学习,介词连词助词语气词,介词,语法功能：不能单说，必须带宾语形成介宾结构，介宾结构作状语；不能重叠；不能带“了”、“着”、“过”有些介词结构可以作定语，补语语法意义：介词主要是用来标记名词性成分与动词之间的语义关系 从北京来 用笔写 对他有利,介词的语义功能分类,标志时间：在、从、当、自从、自、临、直到、标志空间：在、从、自、朝、冲、标志方式：用、靠、依、通过、以、标志关涉：关于、对于、对、跟、和、标志条件：按照、根据、遵照、标志受事：把、将、标志施事：被、叫、让、给、由、标志比较：比标志话题：作为、至于、标志排除：除、除了、,介词与动词,介词一般是由动词虚化而来的，有的介词还兼有动词的用法。例如：动词 介词 他在家吗？他住在家里吗？我们要比干劲。他比我干劲大。他给我一本书。他给我买了一本书。方法：看句中是否有另一个谓语候选者。,连词,语法功能：连接词、词组或分句，甚至篇章（如“总之”）。A、连接词和词组：和、同、与、跟、而、及、以及、连同B、连接分句：前句连词：虽然、尽管、即使、与其、后句连词：但是、从而、然而、因此、C、既可以连接词、词组，又可以连接分句：要么、或者、因为、只有、并且、,表示逻辑关系,表示并列连接关系 和 跟 与 同 及 而 并 并且 或 或者表示从属连接 然而 可是 虽然 但是 因为 所以 既然 只要 如果 否则,连词VS.介词,1a我喜欢张三和李四 1b 张三和李四都是大学生2a 张三和李四见过面了 2b 张三和李四一样矮3a 张三和这件事有关系 3b 有事应该和大家商量4a 张三跟李四和王五吵架了4b 张三和李四跟王五吵架了“跟”介词性强，“和”连词性强方法：互换位置测试；分说测试;“和”前插入成分测试；,p.+名词性词语c.+谓词性词语因为 为了 由于,助词,作用：附在实词或句子后面表示语法意义。种类结构助词：的、地、得、所、之、等、等等时态助词：着、了、过比况助词：似的、一般表数助词：来 多 把 第 初 老 后置助词：的、地、等、等等、着、了、过中置助词：得、之前置助词：所,的、地、得,的 之 所 体词性结构的标志地 状语标志得 补语标志他们看到了一个现象 他们所看到的现象他写了一封信 他所写的信刚才举了一个例子 刚才所举的例子刚刚举了一个例子*刚刚所举的例子,（十四）语气词,作用：表示语气。的 了 呢 吧 吗 啊类型：表陈述语气 了：表新情况出现。起风了 下雨了。呢：表示提醒。还没下课呢，你怎么走了？来着：表示刚刚发生。你刚才说什么来着？着呢：对事实的确认。他厉害着呢。,表疑问语气（是谁）呢 吗 吧 表祈使语气 吧 啊 表感叹 啊,脑筋急转弯,铁锤锤蛋锤不破。,词的兼类问题我们要团结起来。一支团结的队伍他只有一个要求，就是要求公平对待。,动 名代表 两名代表；代表大家研究 两项研究；研究语言动 形繁荣 市场很繁荣；繁荣我们的市场可怜 这人很可怜；大家可怜他模糊 字迹很模糊；他有意模糊一些消息的来源形 名意外 这很意外；出了一个意外秘密 这件事进行得很秘密；他知道这个秘密一个词兼属两个以上的词类,副 介 动在 他在练球他在操场练球他在操场连 介 动跟 他跟我是老乡他想跟你商量此事他跟了一下午了区别 副临时 临时演员临时请了一个演员长期 长期合同长期请假,兼属多类vs.专属一类这本书的出版具有里程碑的意义他在出版行业工作了近二十年他最近又出版了一本专著粮食产量的增加是意料之中的事期盼着春天的到来出现在定中结构的“中心语”位置和“定语”位置，是动词本身的性质，因此“出版、增加、到来”都是动词，并不兼属“动词”和“名词”。,词的活用现象,名词受程度副词修饰名词用作谓词名词用作量词形容词带宾语原本不作状语的形容词临时作状语,非常中国很贵族李国明生性憨厚，不会交际，腼腆得比姑娘还姑娘。“百度”一下“过劳死”，相关网页达63200篇。两抽屉书一屋子人十年流亡、五年牢狱，虽苍白了你的头发，但更加强了你的意志。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育漂亮一整年漂亮主办（凤凰卫视2003年举办“中华小姐选美大赛”的广告词,活用还是兼类？,很贵族 这是“贵族”的临时活用现象“贵族”兼属名词和形容词两类穷教育 这是“穷”的临时活用现象“穷”兼属形容词和动词两类繁荣教育 这是“繁荣”的临时活用现象“繁荣”兼属形容词和动词两类端正态度 这是“端正”的临时活用现象“端正”兼属形容词和动词两类,结语,分类不是目的。分类是认识分类对象的手段。,词类辨析,过去 以前 以后 然后 后来通常 平常 往常 常常 往往永远 自动 航空 航海醒 困 写作 创作 习作 译作 合作耐心 危险 困难 科学武装 轻装 包装暴力 武力 重点相似 相比 差不多 一样对方 当代,第三节 短语,主要内容,什么是短语现代汉语有哪些短语类型？相近短语的辨析层次分析法,什么是短语？,短语：两个或者两个以上的词，按照一定的结构规则组合成的语言单位叫短语。短语是词和词的语法组合，是没有句调的一组词。也叫词组。,短语的分类,词 短语 句子往下看，短语是词的组合，可以通过词和词的组合形式来分析词与词之间的语法关系。内部结构往上看，看短语在句子中可以充当哪些句子成份。外部功能,短语的内部结构分类,主谓 阳光明媚 今天星期一 态度认真述宾 体宾动词：喜欢春天 打篮球 谓宾动词：进行、禁止、开展、防止、受到、懒得、认为、主张、继续、敢于 兼宾动词：看、欢迎、帮助、批准、忍受 偏正上海人 新书（定中）马上回来 为人民服务（状中）,述补：数量补语：看了一次 打了三小时 情态补语：高兴得跳起来 结果补语：学得好 听清 趋向补语：交上来 滚出去 可能补语：干得完 干不完 程度补语：高兴极了 高兴得很结构辨析：显得很高兴 觉得累 获得丰收 取得信任 赢得比赛想得美 吃得香 赢得很漂亮 跑得快,联合：小王和小李 北京、上海、广州（并列）一个或两个 来不来（选择）勤劳而善良（递进）,连 谓：上山采药 听了很高兴兼 语：请他进来 有人不同意 同 位：首都北京 我们大家 作家鲁迅 美丽这个词,量 词 短 语：一个 一 拳 吃一口 三岁 这件介 词 短 语：用毛笔写字 比以前 为了健康助 词 短 语：“的”字短语：大的 小的 戴眼镜的 比况短语：暴风雨似的掌声 鲜花一般的面孔“所”字短语：（我所知道）的上海,方位短语：大门外 榕树下（处所）上课前 喝酒之后（时间）在党的领导下（引申）杂志上 世界上（范围）理论上 口头上（方面）改革中 讨论中（过程）,短语的功能分类,体词性短语：能做主、宾语，功能相当于名词的短语。谓词性短语：能做谓语，功能相当于动词的短语。加词性短语：只能充当修饰语，功能相当于加词（区别词、副词）的短语。,体词性短语,体词为中心的偏正短语高大的建筑物 新买的钢琴 木头房子 以前的事情 一张照片带有定语的以谓词为中心的偏正短语你的到来 他的突然出现 孩子的关系 内心的焦急 狐狸的狡猾由各类体词组成的联合短语优秀品质和高尚情操 他和他的孩子 这些与哪些,同位短语我的同学张明 中国的首都北京“的”字短语、名量词组成的量词短语、方位短语“所”字短语等。过路的 卖菜的 穿红衣服的 一件 两个学校里 村子里 所闻 所见 所谈,谓词性短语,述宾短语 述补短语 连动短语 兼语短语 由动词、形容词组成的联合短语 以动词、形容词为中心的状中式偏正短语,加词性短语,介词短语 从北京来 用这把刀切肉 对这件事情的看法其他只能作修饰语的短语小范围讨论 高速度运行 长时间工作（只能作状语）一个劲儿地钻研 经年累月地琢磨 苦口婆心地劝解（多数是作状语）,思考题：,主谓短语属于上述中的哪一种？,相近短语的辨析,连动短语和兼语短语 兼语短语和述宾短语,连动短语和兼语短语,看动作的发出者看时间顺序意义的侧重点他骑马上山。我派他送信。他帮我捆箱子。小明扶着那位老人上车。村里有个姑娘叫小芳。,兼语短语和述宾短语,看动词语音停顿插入我希望他（明天）来。我请他（明天）来。兼语短语中的第一个动词一般具有“使成”义,层次分析法,线性序列和层次特征简单短语和复杂短语 层次分析法的原则和步骤,线性序列和层次特征,线性序列：按照时间先后顺序说出或写出的形式，就叫线性序列。蓝蓝的天 线性序列是表层表现出来的语言形式，实际上这些词并不是一次性组合在一起的，而是按照一定层次组合起来的。凭直觉可以感觉到：我喜欢他弟弟的帽子。层次：句法单位在组合时反映出来的先后顺序。,简单短语和复杂短语,不在于组合成份的多少，而在于组合层次的多少。简单短语是指词和词在一个层次上的组合，复杂短语指两个或两个以上的层次上的组合。联合短语无论多长，都是简单短语。教师和学生 吃饭 好得很 吃喝玩乐教师和学生的宿舍 吃饭的时候 在上海玩得很好,层次分析法,对复杂短语进行结构层次分析的方法叫做“层次分析法”，又叫“直接成分分析法”（找出语言单位的直接成分）。由于在切分过程中一般是尽可能采取二分，所以又叫“二分法”。传统的中心词分析法：安徽的山区|经常有|很多狼。我们班|来了|一位新同学。,层次分析法的三个原则,结构原则 切开后的片段必须是一个独立的结构 一辆汽车 一朵红花 一辆 汽车 一朵 红花*一 辆汽车 一朵红 花*一辆汽 车 一 朵红花功能原则 切分后的单位，可以按照汉语的语法规律组合 一棵枣树上 一家研究单位的工程师*一棵 枣树上 一棵枣树 上（数量词不能修饰方位词组）意义原则 切分后的语言片断不能违背原来的短语所具有的意义 一位小偷的辩护律师 毒害儿童的黄色读物 一位 小偷的辩护律师 毒害儿童的 黄色读物*一位小偷 的辩护律师 毒害 儿童的黄色读物,层次分析法的两个步骤,切分结构层次确定结构关系,注意：,从左到右，从上到下，逐层分析，不能跳过某个层次。也许都是他的责任 也许 都 是 他的 责任*也许都 是 他的责任分析到每个实词，不需要分析到语素。我国选手在比赛中取得了史无前例的成就。,层次分析的作用,回答关于“结构”的两个问题A B 之间是否有关系 定界问题A B之间是什么关系 定性问题分化部分歧义结构 上海大学新教师宿舍