《梁钢筋绑扎说》PPT课件.ppt
,梁钢筋绑扎,大连市房地产学校 刘海瑞2013年10月20日,说课内容,教材分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,建筑工程施工毕业生就业岗位分析,教材分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,梁钢筋绑扎需要掌握的知识和能力,实现专业与职业岗位对接,掌握国家各项技术规范、规程和标准；掌握建筑施工技术与组织管理、工程质量验评；掌握梁钢筋绑扎的基本理论和专业知识；正确使用建筑工程材料进行梁钢筋绑扎；正确识读施工图；较强的施工现场组织和管理的能力；具有敬业精神、团队意识和创新能力等能力。,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,实现专业与职业岗位对接,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,教材分析,建筑施工工艺 高等教育出版社 危道军 主编,第三章 第五节钢筋绑扎与安装,使用教材,选用章节,项目梁钢筋绑扎,梁钢筋绑扎,承前启后的作用,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,教材分析,删,补,次梁与主梁节点钢筋的绑扎,混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002（2011版）,理实一体化，课时为3节，135分钟,梁钢筋绑扎,实现专业课程内容与职业标准对接,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材分析,教学目标,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,梁钢筋绑扎,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,教材分析,知识目标,情感目标,梁钢筋绑扎,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材分析,重点难点关键,梁钢筋绑扎,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,岗位分析,教学方法,教学反思,教学过程,学情分析,教材选用及调整,教学目标,重点、难点、关键,教材分析,能完成梁钢筋绑扎，并能够评定梁钢筋绑扎的质量,应用具体绑扎方法及要求,对梁钢筋特殊点的绑扎,学会绑扎技术，避免工作过程的中断，正确评价产品质量,梁钢筋绑扎,学情、课程内容特点、建构主义理论,理实一体,项目教学法,教,学,梁钢筋绑扎,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,学情分析,教学过程,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,小组合作,操作练习,项目引入,项目教学法,启发,教,学,相互讨论,教具直观演示,巡回指导,多媒体信息技术演示,自主探究,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目分析,项目 实施,项目 评价,项目总结,项目延伸,教具和教学资料,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目实施,项目 评价,项目总结,项目延伸,场地布置,设计意图：,创设工作情境、保证教学顺利开展、按时有序完成项目，增加团队意识，达到预期教学效果。,每组选一名小组长。学生按异质分成五组，,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目实施,项目 评价,项目总结,项目延伸,梁钢筋绑扎,学生自主活动时间占课堂时间：,74%,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,学情分析,教学过程,课堂时间分配,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目实施,项目评价,项目总结,钢筋混凝土结构楼的建筑施工过程,项目 延伸,模型、材料、工具,梁板里钢筋绑扎,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目实施,项目 评价,项目总结,分发资料,领取材料,领取小组标识返回座位,项目 延伸,设计意图：吸引学生注意力，引起兴趣，调动积极性小组标识牌：更好进行项目指导和维护课堂秩序,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目 评价,项目总结,项目延伸,意图：明确学习任务、施工流程及要求,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目 评价,项目 总结,各小组施工,项目 延伸,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目 评价,项目总结,项目 延伸,老师巡视、记录评分,老师进行个别指导,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目 评价,项目 总结,项目 延伸,学生现场操作,施工现场,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目评价,项目总结,小组作品展示,项目延伸,设计意图,运用多媒体信息技术，突破重点，解决难点。体现学生为主体，实施做中学、做中教，实现教学过程与施工过程对接,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前准备,项目引入,项目分析,项目实施,项目评价,项目总结,项目延伸,4、引入职业检验标准，专业课程内容和职业标准对接,1.检查学生自主学习情况2.对知识点的掌握、动手能力情况3.发现不足、汲取经验、共同进步,设计意图：,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目 评价,项目 总结,项目延伸,小组代表总结,教师梳理总结,设计意图：在做中发现问题、思考问题、总结问题，巩固强化重点的同时锻炼学生的总结和语言表达能力,岗位分析,教材分析,教学方法,教学反思,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,课前 准备,项目 引入,项目 分析,项目 实施,项目评价,项目总结,项目 延伸,1、每人写一篇本课学习的体会，200字左右。2、看下我们的展示台，梁搭在什么上？柱里的钢筋是怎样绑扎的？怎么评定质量？下课时间上筑龙网查找相关资料。,布置作业：,设计意图：巩固知识点，课后积极思考，探究学习，带着问题走出教室，会用网络收集信息，为下节课学习做准备,梁钢筋绑扎,板书设计,项目名称 梁钢筋绑扎,第三章第五节 钢筋绑扎与安装,一、梁钢筋绑扎工艺流程,二、质量要求及检验方法,三、安全施工,四、文明施工,岗位分析,教材分析,教学反思,教学方法,梁钢筋绑扎,学情分析,教学过程,三、安全施工,岗位指导性,学生主体性,导向性,以施工过程为导向，梁钢筋绑扎为主线，运用多媒体信息教学，解决重点突破点，实现教学过程和施工过程对接。,采用项目教学法，小组合作，成为“乐学”群体，实现了做中学。,做中掌握技能，实现专业与岗位、教学内容与职业标准对接，达到预期教学效果。,梁钢筋绑扎,第三章第五节 钢筋绑扎与安装,一、梁钢筋绑扎工艺流程,四、文明施工,个别小组分析不到位导致返工、影响进度，造成材料浪费。,改进措施：,培养自主学习意识，施工前的指导,强调安全施工、文明施工,提高学生的节约意识,岗位分析,教材分析,教学反思,教学方法,学情分析,教学过程,教学的终极目标：不是传授知识，而是传授给学生学习方法人生中学校有毕业，学习无止境,
