《格式塔测验》PPT课件.ppt

BENDER 格 式 塔 测 验,张同延 教 授,主讲内容,格式塔派心理学介绍 本德格式塔测验的地位 本德格式塔测验的施测 格式塔测验与心理发展水平 格式塔测验因素解释及实际意义,格式塔派心理学,格式塔的概念-形式或形状 GESTALT=FORM+SHAPE,格式塔心理学是一种反对心理元素分析（构造主义心理学），而强调整体的、组织的心理学理论体系。,格式塔心理学的产生,格式塔心理学是于1912年发源于德国的一个心理学派别。该学派以马哈和阿万诸留斯的“经验批判论”、胡塞尔的“现象学”为哲学理论基础，引用现代物理学的“场”的概念建立了格式塔主义的心理学体系。,格式塔心理学本身也分成奥地利和德国两个学派，其共同点是：都重视心理活动中的格式塔现象 都侧重于有关人类知觉问题方面的研究,完 型 规 律,当个体认识客观事物时，在清醒的状态下，他的感觉器官总是同时感受到客观事物大量的刺激作用，并且这些刺激作用会被组织成为一定的单元、形状，存在着一定的组织规律，即一种完形趋向律Law of Pragnanz,相等/相似性 接近性 连续性 闭合性,完 型 规 律,相等/相似性：在知觉过程中，被知觉的对象凡是相等的和相似的部分都倾向于组成一个单元，而与这不相似的部分往往彼此分离。,图 1 图 2,左图1往往被知觉为一组纵列方块和一组纵列的三角交替而成的图形，而不被知觉为方块、三角，方块、三角排行规律图形。左图2往往被知觉为，前二列三角形为一组，后二列方块为一组的图形。,完 型 规 律,接近性：被知觉的物体如果在各部分之间并无性质或其他特性的差异的时候，那么相对的距离就往往起决定性的作用，往往距离比较接近的部分倾向于组成单元。如下图3：,图 3,完 型 规 律,连续性：被知觉的对象，凡是彼此连续的部分，就更容易组成单元，例如一条断线在知觉中往往会被说成看到一条直线，因为直线是一种比断线更稳定的组织单元。如下图4、5：,-,图 4,图 5,完 型 规 律,闭合性：被知觉的对象若是某些部分一条共同的界线所包围或者是具有闭合的趋向，那么它们就更易组成一个单元。如下列图形所示：,本德格式塔测验的地位,测验简介在临床心理学中的地位,测验工具和实施,这里有九枚有图形的卡片，重叠地放在这里，把前面的这一图形请你自由地画下来，画这些草画时要全画下来，当然，在时间上是没有限制的。,格式塔图形,格式塔图形一,格式塔图形二,格式塔图形三,格式塔图形四,格式塔图形五,格式塔图形六,格式塔图形七,格式塔图形八,格式塔测验与心理发展水平,Bender 通过研究发现，格式塔测验的成绩、视觉运动成熟程度与知觉功能发展阶段，心理发展水平存在着明确的相应关系。从年龄发展与知觉测验的成绩来分析 9个月1岁：模仿乱涂 1岁：可用铅笔自由乱涂 2岁：可模仿画直线 3岁：可画圆 4岁：可画正方形 5岁：可画星形 7岁：可画菱形格式塔图无旋转 10岁：凭记忆再生复杂图形 15-50岁：有年以上教育程度者，测验作业质量良好,格式塔测验因素解释及实际意义,组织结构的因素,图 形 尺 寸,格 式 塔 的 歪 曲,形 状 的 变 化,运 动 因 子,复 杂 因 子,作 业 方 法,一关于组织结构的因素,关于图形分配的序列，这主要涉及格式塔测验图形在白纸上的排列位置：在白纸上，各个图形的排列过份的规则，图形之间十分整齐、规范，无一个图形脱离原形。提示被测者对知觉机能的过份控制，具有强迫性人格、强迫性神经症的倾向或疾病。临床指向：强迫性神经症。在白纸上正常的规则，图形-个脱离原形。提示被测者的知觉机能处于正常水平，表现平平。在白纸上，各个图形排列稍有些不规则，图形与原图形比较，脱离原形有个以上。提示被测者知觉机能略差，临床观察存在心理功能异常的话，多数处于心因性疾病状态。临床指向：心因性疾病。各个图形排列混乱，毫无规则性。提示被测者具有精神病理性，过份的焦虑、不安，可见于精神分裂症、中毒性精神障碍，重性焦虑症。临床指向：精神分裂症、中毒性精神障碍。,一关于组织结构的因素,关于图形的位置，正常情况下，图形在白纸上三分之一偏左，该表现显示出个体对测验的态度、对图形的表达方式、方法。图形在整张白纸的左上方，并且图形与原图形比较十分地小。提示被测者情绪压抑、低落，临床指向情绪障碍、癔症，焦虑性神经症。临床指向：癔症性格。图形在整张白纸的正中央，图形与原图形比较过大。提示被测者具有自我中心倾向和人格特征。临床指向：自我中心的异常性格。图形在整张白纸的右下方位置，这是个奇怪的位置表达。提示被测者存在情绪方面的问题，焦虑不安，与众不同的思维方式和表达方式，在日常生活中奇怪的行为多见。临床指向：不安的心情，奇特的性格。图形在整张白纸的四个角的位置，这也是个奇怪的表达位置。提示思维和行为与众不同，给人以异常的表现。图形和其他图形，在整张白纸中的间隔过份地大或过份的小。常见于精神紊乱者和精神病人。图在奇怪的位置，如在白纸左、右中间位置，白纸底边的中间位置等。提示对强烈不安的一过性反应。,一关于组织结构的因素,关于使用空间的因子，有关图形描绘时，图形之间空间量的问题，这往往显示出被测者对客观世界的认识。图形在描绘中，使用空间过大。显示被测者过份的敌意，采取攻击性的反抗。提示具有偏执性的人格及偏执症状。临床指向：独断的、攻击性倾向。图形描绘中，使用空间比普通人明显地小。过份的压抑，不轻易暴露自己内在的攻击性。提示性格内向，受虐倾向。临床指向：潜在的敌意。图形描绘，图形的尺寸过份明显的缩小。过份的压抑，存在比较强烈的超我观念，严格的超自我。提示过份严谨、刻板，性格内向。图形描绘中，使用多张测验白纸。提示自我中心、自作主张或缺乏计划性，随意的表达和行动；可能存在精神病理，重性精神病的表现。,一关于组织结构的因素,图形凝聚，关于内在矛盾冲突的因子。该因子显示出被测者的受容和拒绝的关系，显示出当前的计划能力和自我的强度，图形左右协调，显示出包容性，左图尖锐化，提示矛盾冲突，明确的 攻击倾向，左右图形重叠或分离，显示自我机能显著的障碍，由脑障碍引起的 心理障碍，智能低下的精神病多见。临床指向：器质性脑部疾病的可疑，冲动的、敌意的。关于使用整张白纸的边缘。把七个图形描绘在测验纸的四分之一以内的位置。提示情绪不稳定，焦虑，并且是一种内在的焦虑不安、紧张，缺乏自信心引起的焦虑。临床指向：内在紧张不安，自感不适，器质性的脑部疾病。测验纸的变更因子，图形描绘中的旋转。把测验纸进行度以上的旋转。提示被测者具有自我中心，性格上的倔强和抗上心理。把测验纸进行度以上的旋转。提示显示出显著的敌对情绪和倾向。,二关于图形尺寸,关于尺寸大小的问题，与原图形比较，所描绘的图形从垂直轴或水平轴具有四分之一以上的大或小。图形过份的大。提示被测者不安的情绪、情感增大，行为夸张，显示明显的欲求水平。临床指向：独断倾向。图形过份的小。提示对矛盾的要求显示出过度的自我防卫，过份的压抑。临床指向：被动的，反复思考的状态。,二关于图形尺寸,关于特定图形的尺寸，图形逐渐的增大或缩小。图形逐渐的增大。提示被测者忍耐性低下，急性子的性格，行为控制能力低，具有爆发性冲动，特殊的危险性。临床指向：耐受性低下，爆发性性格。图形逐渐的缩小。提示被测者性格内向，明显的压抑和对行为的过份控制和拘谨性。,二关于图形尺寸,某些特定图形的一部分扩大或一部分缩小。象征着内在的矛盾、冲突象征性情结。扩大具有性器官样的表达。提示被测者具有性心理障碍和性功能障碍。图形垂直面的扩大。提示被测者对某些权威人物的冲突和障碍。图形比较高或比较宽大的表达。提示维持人际关系方面的困惑或困难。,三格式塔形状的变化,接近困难，一个图形的部分与部分之间不能接近而描绘成两个独立的图形。复杂图形之间接近困难。提示在人际关系方面，显示出情绪上的失调，癔症样表现。过份地接近，描绘出现过份的、极端的。提示过份的冲动、攻击，行为的不能把握性。交叉困难。提示心理上的拒绝，精力的丧失，强制性的疑惑、犹豫不决，特别的恐怖性，对于精神虚弱者容易表现出该情况。,三格式塔形状的变化,弯曲线的变化，显示出被测者的情绪问题。弯曲的曲度过大。提示被测者对情绪刺激表现出反应过度。弯曲的曲度减少。提示被测者情绪、情感压抑。弯曲的曲度极端的增加或减少。提示被测者情绪明显的不稳定。角度的变化，图形各部分之间某些角的角度，在临摹时发生变化。波状线的变化显示外伤、情绪的反应样式。曲线的角度变化增大，角度锐角化。提示对情绪的刺激采取极端的反应，具有攻击性。曲线的角度变化减少，角度钝角化。提示对情绪刺激反应迟钝，具有妥协性，忍耐性。,四格式塔的歪曲,图形旋转，刺激图片不旋转，描绘的图形发生旋转。图形存在度的旋转。提示描绘图形的随意性。如果图形为顺时针方向旋转，具有压抑的倾向；如果逆时针方向旋转，具有敌对的倾向。从度到度的旋转。提示被测者具有精神病理性，脑部的器质损害可能等。图形幼稚的描绘方式，退行性的表达，向不成熟的格式塔状态退化表现。描绘图形时，以圈来代替小园，破折号代替墨点，固执化地描绘图形。提示在许多场合下表现出自我机能能力的丧失，存在着人格方面的问题。,四格式塔的歪曲,单纯化因子，这不是一种不成熟的格式塔功能倒退，而是单纯的临摹不正确，如把图形七中的六角形画成长方形。提示被测者存在过份的困难，对现实的事情不能进行有效的处理，具有明显的无精力性。1片断化因子，它不是格式塔功能的崩溃，而是部分图形描绘不良，图形一部分描绘良好，一部分描绘不完全。提示存在抽象、综合力的丧失，严重性精神病可能，额叶损伤，健忘症，癔症，急性的焦虑不安状态等。,四格式塔的歪曲,重复结合困难，图形六、七的描绘出现单纯化、片断化。提示被测者存在器质性的脑损伤，其中以枕叶、顶叶为最多见。精心描绘，对于图形的某个部分进行重复、精心的描绘。提示注意力集中机能混乱，自我机能的严重丧失，躁狂症等。,五运动因子,决定性运动，由于个性的影响而出现的描绘笔划的方向变化。从上到下地进行垂直性描绘方式。提示对权威的神经症性恐怖。从外侧向内侧进行描绘的运动。提示自我中心的倾向和自我中心人格。运动方向，一个图形的描绘方向与其他的图形描绘方向不一致。提示被测者对某个特定对象的心理上的拒绝和冲突倾向。,六复杂的各因子,描绘草图 对图形描绘出草图。显示出某种焦虑，也可能是艺术性的行为，如美术上的表达。描绘许多不完整的线条，表达图形十分低劣。存在着焦虑，某种精神病学方面的问题。固执的因子，运用前一个图形的描绘方式来继续描绘后面的一个图形，例如图形二用墨点画小园，图形三却用小园来代替墨点，把图形二的小园作为基础进行描绘的固执倾向。显示被测者自我控制的减弱，由于心理发展上的阻滞引起的精神病学方面的问题，常见于脑损伤，精神发育迟滞的儿童。,六复杂的各因子,运动不协调，不规则的线运动，肌肉的痉挛、麻痹导致的运动不能和动作控制能力问题。提示紧张、焦虑，酒精中毒性障碍。线条的描绘过重，结束时成为细的线条。提示敌对冲动的表面化。线条不规则的颤抖。提示对紧张、焦虑的控制不能。线条变淡，压力小。提示焦虑不安、癔症、反复思考性。线条不规则。提示焦虑、紧张，大脑皮层下和脊髓性疾病。不知道如何描绘。提示存在焦虑，缺乏自信心。,七作业的方法,25过份注意的部分，尽管画得适当和好，但是被测者还是要重复地进行涂擦。显示出潜在的矛盾、冲突，强迫性的倾向。2描绘时的冲动。对测验的对抗和不合作，精神紊乱状态。27辅助线，在描绘各个图形是，充分地运用工具或运用辅助线。提示持有不安全感，强迫性人格状态，过份追求细节和完美。,Thank you very much!,谢 谢 大 家！,