《文言虚词辨析》PPT课件.ppt
文言虚词,的辨析方法,高考考试说明规定：理解常见文言虚词在文中的用法。,而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之,考纲要求掌握的常见文言虚词有18个：,近几年高考文言虚词的考查形式,1、选择题，有四个选项，每个选项由两句话组成，其中的一句出自中学语文课本，要求选出选项中虚词的意义和用法不相同的一项。2、文言文翻译题中有时也涉及到虚词的考查。,（2004年高考题）下列各组句子中，红色词的意义和用法不相同的一组是 A.鲁定公问于颜回曰 勾践说于国人曰 B.子亦闻东野毕之善御乎？吾妻之美我者，私我也。C.善则善矣 此则国人之罪也D.舜不穷其民力 樊哙侧其盾一撞,C,文言虚词的辨析方法,一、位置推断法,1.以刀劈狼首，又数刀毙之 2.迫而视之，乃前寄辞者 3.均之二策，宁许以负秦曲 4.又有剪发杜门，佯狂不知 所之者 5.送孟浩然之广陵,13句“之”在动词后，作代词；4句“之”处于“所”后，组成“所字结构”，“之”作动词；5句“之”处于“广陵”前，作动词。,一、位置推断法,6.孤之有孔明，犹鱼之有水也 7.骨已尽矣，而两狼之并驱如故 8.东割膏腴之地，北收要害之郡 9.句读之不知，惑之不解 10.顷之，烟炎张天 11.久之，目似瞑，意暇甚,“之”处于主谓短语间，取消句子独立性,处于修饰语和中心语之间，结构助词,处于前置宾语和动词之间，宾语前置的标志,在时间副词后，为音节助词,除了“之”以外，“乎”、“焉”、“与”、“夫”等词也都适合用“位置推断法”来分析它们的用法。,如：1.夫人之相与，俯仰一世（兰亭集序）2.以俟夫观人风者得焉（捕蛇者说）3.一人飞升，仙及鸡犬，信夫！（促织）,“夫”处于句首，一般为发语词；用在句中且在动词的后面，一般是指示代词，译成“那”；用在句末，常是语气词。,二、删除观察法,分析下面各句中的“其”字：1.余嘉其能行古道，作师说以贻之 2.吾视其辙乱，望其旗靡 3.今操得荆州，奄有其地 4.一狼径去，其一犬坐于前,13句中“其”处于动词后宾语的位置，应为代词，不能删去。第4句“其”字若删去，则改变了原意，它也为代词。,58句“其”可以删去，它是协助表达语气的副词。根据语气的不同，58句分别是：表示命令的语气、加强反问的语气（“难道”）、加强反问语气、表示委婉商量的语气。用这种方法，可以很快判断它的词性。“而”“焉”“者”也可用这种方法。,5.尔其无忘乃父之志 6.欲加之罪，其无辞乎？7.曾不能毁山之一毛，其如土石何？8.攻之不克，围之不继，吾其还也,三、搭配分析法：从虚词的搭配对象去判别它的词性。,分析下列各句中“以”的用法：1.以子之矛，攻子之盾，何如？2.且以一璧之故逆强秦之欢，不可 3.以至晋鄙军之日北向自刭 4.久之，能以足音辨人,这四句中的“以”所搭配的对象都是名词（代词）或名词性短语，它们构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间、凭借等，可知“以”为介词。,5.杀之以应陈涉 6.昔秦穆公不听蹇叔之言，以败其师 7.故为之说，以俟夫观人风者得焉 8.黔无驴，有好事者船载以入 9.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少,58句中，“以”搭配的对象是动词或动宾短语，可以断定“以”不是介词，而是连词，根据全句的意思可以推断它们应该分别是表示目的、结果、目的、修饰的连词。第9句“以”字前后和形容词搭配，是并列连词。,再如“所”字：与动词连用，常构成名词性的“所字结构”；与“以”连用，表示原因和凭借；与“为”连用，常表示被动；单用，常是名词“处所”。,四、语境推断法：文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法，就必须联系语境作具体分析。,1.针针丛棘，青麻头伏焉（促织）2.谨食之，时而献焉（捕蛇者说）3.颠而不扶，则将焉用彼相矣（季氏将伐颛臾）4.寒暑易节，始一反焉（愚公移山）,1.兼词“于此”，“伏焉”即“伏在那里”；2.代词，代文章，“得焉”即“能够看到它”；3.用在疑问句中，表示责备的语气，为疑问代词“何、哪里”；4.用在陈述的语境里，是语气词。,五、对应分析法：语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。,1.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣（归去来兮辞）2.因利乘便，宰割天下，分裂山河（过秦论）3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（诗经）4.噫吁戏,危乎高哉（蜀道难）,一、位置推断法二、删除观察法三、搭配分析法四、语境推断法五、对应分析法,文言虚词的辨析方法,【课堂检测】,1.下列句子中“之”的用法归类正确的是：顷之，烟炎张天 真州逐之城门外 石之铿然有声者，所在皆是也师道之不传也久矣 又试之鸡 项伯乃夜驰之沛公军 我欲因之梦吴越 吾欲之南海，何如,A./B./C./D./,B,2.下列句子中“其”的意义和用法相同的一项是：郯子之徒，其贤不及孔子 成以其小，劣之 于乱石间择其一二叩之 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 其一能鸣，其一不能鸣 则或咎其欲出者 欲加之罪，其无辞乎,A.B.C.D.,A,3.与例句中的“者”用法相同的一项是例句：求人可使报秦者，未得A.当立者，乃公子扶苏 B.于是，令齐军善射者万弩，夹道而伏 C.臣乃市井鼓刀屠者 D.暮春者，春服既成,B,4.下列对“以”的意义和用法判断有误的一组是：忠不必用兮，贤不必以 宋人执而问其以 孙膑以此名显天下 以子之矛，攻子之盾，何如 古之君子进人以礼，退人以礼（苏武）以始元六年春至京师 A.和意思相同，词性却不同 B.和意思不同，词性也不同 C.和意思不同，词性却相同 D.和意思不同，词性也不同,D,5.选出与“父母宗族，皆为戮没”中“为”的用法相同的一项 A.如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.巨是凡人，僻在远郡，行将为人所并 C.不足为外人道也 D.旦曰飨士卒，为击破沛公军,B,
