《文言特殊句式》PPT课件.ppt

文言特殊句式,福州屏东中学张建环,文 言 句 式,常式句,变式句,判断句,疑问句,被动句,倒装句,省略句,一、倒装句,主谓倒置句,宾语前置句,定语后置句,状语后置句,倒装句的种类,甚矣，汝之不惠！,主谓倒装,汝之不惠，甚矣,因为语言表达需要强调谓语,有时 将谓语置于主语之前。这种谓语前置句式，常出现在感叹句和疑问句中。,（2）安在公子能急人之困也？（信陵君）,公子能解救他人的危难（表现）在哪里？公子能 急 人 之困也 安在？,（3）巧言令色,鲜矣仁.,练习,判断下列句式是否为主谓倒装。1、非我也，兵也！2、贤哉回也！（论语雍也）3、求！无乃尔是过欤？,第一、三句不是,有三种形式：否定句中代词作宾语时，宾语提前；疑问句中疑问代词作宾语时，宾语提前；用助词“之”“是”把宾语提前。,宾语前置,古之人不余欺也。（石钟山记）古代的人 没有 欺骗 我啊！古之人 不 欺 余 也。,三岁贯汝，莫我肯顾。（硕鼠）(我)多年供养你，(你）却不 顾念 我！莫肯 顾 我,A否定句中代词作宾语，宾语前置。(否定副词“不、弗、未、非、否、毋”，表示否定的动词“无”或不定代词“莫”),不吾知也然而不王者，未之有也。忌不自信。,1、大王来何操？（鸿门宴）您 来的时候带了什么？大王 来 操 何？,2、沛公安在？（鸿门宴）沛公 在 哪里？沛公 在 安？,B疑问句中疑问代词作宾语，宾语前置。(谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉),夫晋,何厌之有?沛公安在？何后之有?长安君何以自托于赵?何以知之？吾谁欺？欺天乎？（论语子罕）,孔子云：何陋之有？陋室铭）有 什么 简陋呢？有 何 陋？,唯利是图。只贪图利益。唯 图 利。,C有时为了加重语气,用“之”或“是”把宾语提到 动词前。助词“之”、“是”是提宾的标志，不 译。,我之谓也惟命是从 唯才是举。唯奕秋之为听。（学奕）,注意：有些句子，“是”不是宾语前置的标志，而是它本身就作了前置的宾语，不可 将二者混淆。,昭王南征而不复，寡人是问。左传僖公四年（我要责问这件事。）子是之学，亦为不善变矣。（许行）（你学的这东西。）,注意,1、介词“以”（于、以、为、与、从、自 向）的宾语较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。余是以记之，以俟夫观人风者得焉捕蛇者说其中的“是”是一般代词，但也前置了。,2、方位词、时间词作宾语时，有时也前置。亚父南向坐。史记项羽本纪 意思是“亚父面向南坐。”,练一练：,根据下列句子的特点，概括宾语前置 句的几种类型：古之人不余欺也。沛公安在？句读之不知，惑之不解。无乃尔是过与？,（否定句中代词作宾语）,（疑问句中疑问代词作宾语）,（以“是”“之”为标志）,翻译下列各句中划线的部分。何有于我哉？（）2王曰：“何为者也？”（）3微斯人，吾谁与归？（）4子将安之？（）,有什么,干什么,我能和谁一道呢,到哪里,练习巩固,何以知之？（高考题）沛公安从知之？（汉书黥布传）水奚自至？（吕氏春秋贵直）学恶乎始？恶乎终？（荀子劝学）余是以记之。（石钟山记）一言以蔽之。（成语）若晋君朝以入，则婢子夕以死（左传僖公十五年）,读一读,练习,辨析下列各句是否为宾语前置句。1、彼不我恩也。童区寄传（）2、唯余马首是瞻。冯婉贞（）3、吾非至于子之门，则殆矣。（）,是,是,否,修饰性的定语在中心词后,定语后置,率谢庄少年之精技击者率领谢庄精通武艺善于格斗的少年率 谢庄 精 技击 者之少年,蚓无爪牙之利，筋骨之强。劝学蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨,1.中心词+之+定语+者,缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（张博五人墓碑记）有一言而可以终身行之者乎？论语卫灵公,2.中心词+而+定语+者,求人可使报秦者，末得。（廉）寻找能够出使回复秦国的人求 可 使 报 秦者 人,亦雁荡具体而微者。（雁荡山）也是形体具备而规模较小的雁荡山。亦 具体 而 微者 雁荡,3.中心词+定语+者,闻道百冠者五六人,童子六七人.又用篆章一,4.中心词+数量词,石之铿然有声者，所在皆是也。居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。赵氏求救于齐.皆朝于齐.以其无礼于晋,且贰于楚也.五亩之宅,树之以桑.鸟兽之害人者消，然后人平土而居之。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。,读一读,练习巩固：,下列各句句式不同类的一项是：A.军书十二卷，卷卷有爷名 B.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎C.人马烧溺死者甚众 D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之,（十二卷军书）,（烧溺死之人马）,（太子和知其事之宾客）,即将介宾短语放在动词后面作补语，如：“躬耕于南阳”。翻译时，一般把它提到动词谓语之前作状语，即“于南阳躬耕”。,状语后置,用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。,青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）,拜送书于廷。（廉蔺列传）在朝堂上拜送了国书于 廷 拜送 书,臣尝从大王与燕王会（于）境上我曾经跟随大王与燕王在边境上相会臣 尝 从 大王 与燕王（于）境上 会,介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。,虽董之以严刑，振之以威怒。（谏太宗十思疏）,王尝语庄子以好乐。（庄暴见孟子）大王曾经把爱好音乐的事情告诉庄暴 王 尝 以 好 乐 语 庄子,项伯乃夜驰之沛公军，具告以事。鸿门宴把情况全都告诉了（张良）。以 事 具 告,生乎吾前，其闻道也固先乎吾。师说在我的前面出生，作状语生在我的前面，作补语，一般来说仍作补语.,介词“乎”组成的介宾短语处在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。,而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要作状语,按现代汉语的规律，调整下面各句的语序:,1、每假借于藏书之家,2、为坛而盟，祭以尉首。,3、负者歌于途，行者休于树,4、刻唐贤今人诗赋于其上,每于藏书之家假借,以尉首祭,负者于途歌,行者于树休,于其上刻唐贤今人诗赋,练习,5公与之乘，战于长勺,6受任于败军之际，奉命于危难之间,7三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事,8蒙辞以军中多务,于长勺战,于败军之际受任,于危难之间奉命,三于草庐之中顾臣,以当世之事咨臣,蒙以军中多务辞,9 欲信大义于天下,欲于天下信大义,练习巩固：,下列各句句式特点不相同的一项是：A.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 B.形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形 C.不念居安思危，戒奢以俭。D.掭以尖草，不出,（以篆文山龟鸟兽之形饰）,（以俭戒奢）,（以尖草掭）,判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、孜孜焉唯进修是急（）7、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救（）8、会于西河外渑池（）,主谓倒置,宾语前置,宾语前置,宾语前置,定后,宾语前置,宾语前置,状语后置,巩固练习,选出下列各组中不是宾语前置的句子,A何以知之？B未之有也。C安得广厦千万间D弗之怠,A其间旦暮闻何物？B君何以知燕王？C莫之或止D未之多见也,C,A,A沛公安在？B虽我之死，有子存焉。C唯才是举。D尔何知？,A城中皆不之觉。B唯余马首是瞻。C惟利是图。D马之千里者,B,D,选出下列各组中不是宾语前置的句子,选出下列各组中不含定语后置的一项,A求人可使报秦者，未得。B客之美我者，欲有求于我也。C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之铿然有声者，所在皆是也。,B,A疆土之新辟者，移种民以居之。B村中少年好事者驯养一虫。C今战士还者及关羽水军精甲万人。D贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,选出下列各组中不含定语后置的一项,判 断 句 类 型,1,用“者”“也”表示判断,2,用副词“乃、则、即、皆、耳”表肯定判断，“非”表否定判断,3,“为”“是”表判断,4,直接表判断,二、判断句,1,用“者”“也”表示判断主语后用“者”，表提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以判断。可分为四种状况。,.者，也,1、陈涉者，阳城人也。史记陈涉世家2、子瑜者，亮兄瑾也。（赤壁之战）3、廉颇者，赵之良将也。（廉蔺列传）4、追我者，谁也？（高考题）5、臣之所好者，道也。（高考题）,这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示停顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，表示对主语加以肯定的判断或解说。,.，也,1、操虽托名汉相，其实汉贼也。2、和氏壁，天下共传宝也。3、其巫，老女子也。（西门豹治邺4、戴进，锻工也。（高考题）5、今日之事，君事也。（高考题）,判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出 现，一般省略“者”，只用“也”表判断。,.者，,1、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石游褒禅山记）2、粟者，民之所种。（论贵贮疏）,有的判断句，也可以只在主语后用“者”表示停顿，但这种情况不常见。,者也,10、城北徐公，齐国之美丽者也。11、沛公之参乘樊哙者也。（鸿门宴）12、宴婴，齐之喜辞者也。（宴子使楚）,在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定 语气，这时的“者”不表示停顿，只起称代作用，而且这种判断句式在文言文中也比较常见。,2,用副词“乃、则、即、皆、耳”表肯定判 断，“非”表否定判断,当立者乃公子扶苏。今公子有急，此乃臣效命之秋也。是乃狼也。此则岳阳楼之大观也.即今之傫然在墓者也。五人墓碑记充即庐江人，所闻异于此。,用副词“乃、则、即、皆、耳”表肯定判 断，“非”表否定判断,此亡秦之续耳无他,但手熟耳予购三百盆,皆病者.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦.此皆良实。中峨冠而多髯者为东坡。,予本非文人画士.,3,“为”“是”表判断,如今人方为刀俎,我为鱼肉.公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。同行十二年,不知木兰是女郎.巨是凡人,偏在远郡.不知天上宫阙，今夕是何年。故今之墓中全乎为五人也。,判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判 断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词的用法则多起来。,无伤也，是乃仁术也,没有关系，这是行仁政的途径。,注意,今急而求子，是寡人之过也。烛之武退秦师是吾剑之所从坠。察今,4,直接表判断,荀卿，赵人。刘备天下枭雄。秦,虎狼之国.此人力士，晋鄙听，大善；不听，可使击之。臣本布衣,选出下列各组中不是判断句的一项,A神仙之说，所谓为蛇画足B蔺相如者，赵人也C然是说也，余犹疑之D其人勇士,A其南陵，夏后皋之墓也B庭中始为篱C灭六国者六国也 D夫天者，人之始也,(C),(B),1“则”表示判断的一项是A如此则荆吴之势强B故木受绳则直C此则岳阳楼之大观也D位卑则足羞,2“即”表示判断的一项是A梁父即楚将项燕B哙即带剑拥盾入军门C郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之D若即若离,C,A,1“乃”表示判断的一项是A今君乃亡赵走燕B嬴乃夷门抱关者C旬乃还第D而陋者乃斧斤考击而求之,2“是”表判断的一项是A是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎,B,D,三,被动句,1、使用“被”表示被动,2、使用“见”做标记的被动句,3、使用“为”做标记的被动句,4、使用“于”做被动句的标记,无标记被动句,有标志被动句,5、使用“受”做被动句的标记,1、使用“被”表示被动,（1）曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（琵琶行）（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（永遇乐）（3）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（屈原）（4）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。（五人墓碑记）,2、在动词前边用“见”表示被动，构成“见谓语”的形式。,众人皆醉而我独醒，是以见放。屈原列传信而见疑，忠而被谤。屈原列传秦城恐不可得，徒见欺。廉颇蔺相如列传,用“见”表被动，如需要把动作行为的主动 者介绍出来，可在动词后加介词“于”构成“见+谓语+于”的形式。,臣诚恐见欺于王而负赵。（廉颇蔺相如列传）吾常见笑于大方之家。庄子秋水,3、用介词“为”表示被动，“为”引出动作的 主动者。,而身死国灭，为天下笑。伶官传序吾属今为之虏矣。鸿门宴而身为宋国笑。五蠹兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑。,用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为所”式。,悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。六国论今不速往，恐为操所先。（赤壁之战）其印为予群从所得。而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎！,“为所”，自从产生以来，就成了 古代汉语最常见的一种被动句式，并且一 直沿用到现代汉语里。但是，在古代汉语 里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或应承前省略了，变为“为所”的形式。,不者，若属皆且为所虏！鸿门宴,注意：上述两种句式中的“为”和“见”不同，“见”是助词，不能带宾语，所以它总 是紧贴着动词；“为”是介词，它可以 紧贴着动词（省略了宾语），也可以引出动作行为的主动者。,徒见欺。（廉颇蔺相如列传）多多益善，何以为我禽？（史记淮阴侯列传）,4、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。“谓语于”,臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧 归，间至赵矣。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。,有时候，这个“于”也能省略掉。,荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。逼兵势是逼于兵势。,5在动词前用“受”表示被动，构成“受谓语”的形式。,（1）有罪受贰。左传哀公六年 这种句中的“受”字含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受谓语于”的形式。（2）吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（赤壁之战）,因有罪不被信任,我不能拿全东吴的土地，十万将士，来被人控制。,6、动词本身表示被动，这是意念上的被动句，要根据上下文来判断。,兵挫地削，亡其六郡。（屈原列传）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？戍卒叫，函谷举。（阿房宫赋）锲而不舍，金石可镂。人马烧溺死者甚众。狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。王之蔽甚矣!,注意两点:,1、被动句翻译中一定要有一个”被”2、谓语+于 见+谓语+于 受+谓语+于 为+谓语+于 该形式除了是被动句,还是一个介宾短语后置句 而君幸于赵王 而您又被赵王宠幸,巩固练习：,指出下边不是被动句的一项:A.夜则以兵围所寓舍 B.不者，若属皆且为所虏 C.举孝廉不行，连辟公府不就 D.而身死国灭，为天下笑,（被推举为孝廉没有去,连续被官府征召也没有到任）,选出下列各组中不是被动句的一项,A禹、汤被之矣B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀,A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人,A,A,A行将为人所并B视为止，行为迟C羸兵为人马所蹈藉D激于义而死焉,A信而见疑，忠而被谤B激昂大义C使不辱于诸侯D败秦师于崤,B,D,选出下列各组中不是被动句的一项,四、省略句,句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的，不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。最常见的省略句有以下几种：,省 略 句 类 型,1、省主语,2、省谓语,3、省宾语,5、省介词,6、省量词,4、省兼语,（一）省略主语,主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成份，要以上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省等形式。,1承前省,（1）廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。（廉颇蔺相如列传）（2）永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。（柳宗元捕蛇者说）,廉颇,异蛇,异蛇,草木,2蒙后省,（1）沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。”鸿门宴（2）（）必死是间，余收尔骨焉（左传肴之战）,公,尔,3对话省,（1）（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人。”（孟子二章）（2）樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（）甚急。”（鸿门宴）,今日之事,孟子,王,（二）省略谓语,谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。,1承上文谓语省略 军中无以为乐，请以剑舞（）。,2蒙下文谓语省略杨子之邻人亡羊，既率其党（），又请杨子之坚追之。（列子歧路亡羊）,3共知省略，即根据上下文一看便会明白省略的是什么。（1）及左公下厂狱，史朝夕（）狱门外。（方苞左忠毅公逸事）（2）后公改（）两广，太监泣别，赠大珠四枚。（崔铣记王忠肃公翱事）,追之,为乐,俟,任,（三）省略宾语,文言文中省略动词和介词后的宾语 是较普遍的，所省多是代词“之”。1省略动词后的宾语项伯乃私见张良，具告（）以事。尉剑挺，广起，夺（）而杀尉。2省略介词后的宾语成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（）较。竖子不足与（）谋。（鸿门宴）,之,之,剑,之,（四）省略兼语,“使、命、令”这类动词的宾语常兼 作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。,不如因而厚遇之，使（）归赵。（廉颇蔺相如列传）,之,（五）省略介词,古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”、“自”等，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常被省略。,1省介词“于”,荆州之民附操者，逼（于）兵势耳。赤壁之战激昂（于）大义，蹈死不顾。五人墓碑记,2省介词“以”,试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。（促织）,3省介词“自”,或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。（郦道元三峡）,（1）一（）桌、一（）椅、一（）扇、一（）抚尺而已。,张,把,把,块,（六）省略量词,杂然相许,一鼓作气,再而衰,三而竭.,黔无驴,有好事者船载以入.,衣食所安,弗敢专也,必以分人.,将军战河北,臣战河南.,蟹六跪而二螯.,省略主语“全家人”,省略介词“于”,省略谓语“鼓”,省略介宾“之”,省略动宾“之”,省略量词“只”,省略介词“于”,省略谓语“鼓”,练习,文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。一般要用疑问代词“谁、何、盍曷、胡、安、孰、焉”或疑问语气词“乎、欤、耶、哉”,五、疑问句,虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁 之过与？项王按剑而跽曰：“客何为者？”吾君在前，叱者何也？蹈死不顾，亦曷故哉？楚王叱曰“胡不下？”沛公曰：“君安与项伯有故？”且焉置土石？人非生而知之者，孰能无惑？,然豫州新败之后，安能抗此难乎？四海之大，有几人欤？王尝语庄子以好乐，有诸？且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？而此独以钟名，何哉？汝忆否？四五年前某夕学而时习之，不亦说乎？,指出句式相同的项A 此则岳阳楼之大观也B古之人不余欺也C人方为刀俎，我为鱼肉D方正之不容也,指出句式相同的项A掭以尖草B三岁贯汝，莫我肯顾C丁不之与，竟不为立传D不拘于时，学于余,指出句式不同的项A竖子不足与谋B秦王不怿，为一击缶C喜置塌上，半也复苏D豫州今欲何往,指出句式不同的项A信而见疑，忠而被谤 B方正之不容也C祭以尉首D吕壹事发坐诛,颢弟凯，尝得危疾，上遣使视之，还，问：“公主何在？”曰：“在慈恩寺观戏场，”上怒，叹曰：“我怪士大夫家不欲与我家为婚，良有以也。”亟命召公主入宫，立之阶下，不之视。公主惧，涕泣谢罪。上责之曰：“岂有小郎病，不往省视，乃视戏乎？”（资治通鉴）,读下列文段，找出其中的倒置句,阅读与练习,一、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟 然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。”（选自韩非子）1、写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。2、写出短文的两个宾语前置句。,3、“释之，以为寡人戒。”是一个省略 句，下面补出省略内容正确的一项是（）,A、“（然则）释之，以为寡人戒。”B、“释之（否），以为寡人戒。”C、“释之，以为寡人（之）戒。”D、“释之，以（之）为寡人戒。”,D,4、翻译：“莫乐为人君”正确的一项是（）A、别乐滋滋地当人君B、没有比做人君更快乐的了C、不快乐的是人君D、没有一个人乐意当人君,5、句子停顿正确的一项是（）A、是非 君人者之言也。B、是非君 人者之言也。C、是 非君人者之言也。D、是非君人者 之言也。,B,C,二十、弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏 出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切。尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音mu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！”（选自宋史辛弃疾传）,1、下面句子中句式特点不同于其他项的一项是（）A、无不当于心称善也B、养生之具不求于人C、使此诏出于绍兴之前D、而谋动干戈于邦内,A,2、下面句中“是”作判断动词的一项是（）,A、身为列卿而贫若此，是廉介之士也B、是以无甚富甚贫之家C、原此理，当是为谷中大水冲激D、今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。,C,3、翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（）,A、他试着在绍兴写跋文告谕其部属说B、他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说C、他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说D、他曾在绍兴写跋文告谕其部属说,B,4、翻译“故以“稼”名轩”正确的一项是（）,A、因此，他用“稼轩”自号B、因此，他用“稼”字来给自己家中轩堂命名C、他因此而字稼名轩D、人们因而称他辛稼轩,B,