《整理故都的秋》PPT课件.ppt

让我们走进秋天,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。唐 杜牧山行,看万山红遍，层林尽染。毛泽东沁园春长沙,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序,万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫登高,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行,秋,郁达夫,故都的,教学目标,一、知识与技能 1、准确识记文中的字音、字形。2、初步了解作家郁达夫。二、过程与方法 1、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。一切景语皆情语，“物”、“我”之间完美的交融和统一。2、联系文中所写的五幅秋景图，深入掌握散文“形”与“神”的关系。三、情感、态度与价值观 1、感受与揣磨语言的优美旋律和深厚意味。2、通过分析故都的秋的色味，体会作者在秋景中所寄托的感情。,课题释义,“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”确定了描写的内容。题目暗含着自然景物与人文景物相融合的一种境界，明确而又深沉。,郁达夫(1895-1945)原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。代表作有短篇小说：沉沦春风沉醉的晚上散文：故都的秋北平的四季 1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士”。,作者简介,寻秋,1、故都的秋的特点是什么？,清、静、悲凉,2、你认为作者主要从哪几个方面来写故都的秋？,秋光：碧绿的天色，漏下的日光，玉泉的夜月，钓鱼台的柳影，,秋声：西山的虫唱，秋蝉的残声 驯鸽的飞声，潭柘寺的钟声,秋色：枣儿，牵牛花,秋味：秋槐落蕊，秋雨,3、故都的秋在哪里呢？,作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请展开想象和联想，来赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。,秋晨庭院,秋槐落蕊,秋蝉残鸣,秋日胜果,17,秋雨话凉,品秋,文章中的五幅图画主要从哪些角度来展现孤独之秋的特点？,一视觉效果,第三段文字写了哪些视觉上的景物？表达作者怎样的情感？,秋晨庭院,碧绿的天色,漏下来的日光,牵牛花（蓝色或白色）,尖细且长的秋草,孤寂、落寞的情怀,脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。,突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；“落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。,秋槐落蕊,触觉效果,第四段中描写触觉的句子有哪些？给人什么样的感受？,秋蝉残鸣,蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。,三听觉效果,第五段写秋蝉的目的何在？,第九段秋果胜果中，为何又出现了北风黄尘？,用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。,秋日胜果,用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国的秋味,秋雨话凉,在第68段秋雨话凉图中，作者为什么特意加入了“都市闲人”的对话？,颂秋,悲秋,？,文中的客观秋景中融入了作家情感的向往、热爱、眷恋，而作家的主观情感中又有秋的苦闷、忧思、落寞。本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。因此，全文的感情基调是忧伤的、悲凉的，可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。,2、特别的个人气质抑郁善感。,1、特殊的人生经历自幼多病，三岁丧父，长子早死。旅居日本10年饱受屈辱。,3、特别的文艺观和审美追求提倡“静的文学”，写的多是“静如止水的遁世文字”，认为“文学作品就是作者的自序传”。,为什么作者笔下的秋有一种悲凉的意味？,知人论世,4、特定时代背景：1933年到1937年，日本帝国主义侵占东北。国民党政府对外投降，对内镇压，由于受白色恐怖的威胁郁达夫离开上海，避居杭州，过着游山玩水的隐逸生活。30年代，连年战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，衣食无安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。,因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的荷塘月色不也有哀愁吗？,习题1、作者在谈到牵牛花时说：“我以为以蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的一项是（）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的“清”。B、表现作者主观的感情色彩。C、像喇叭的颜色，与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。,C,习题2、作者写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的“皇城人海”中的“一椽破屋”时的所见所感，而对于“陶然亭”等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（）A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。C、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想感情。,D,感秋,作业(任选一题)1、感受秋天，细腻地写一段秋景供选题目：校园寻秋、寻秋、校园的秋2、阅读其它古今写秋的诗文，摘抄诗句，文句。并对其一作简单鉴赏。（不得少于10首）,故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇,故都的秋,故都的秋啊，你是我心中永远的最爱！,1、北国之秋和南国之秋的特点？文中为何多次提到南国之秋？,北国秋清、静、悲凉南国秋慢、润、淡 多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。,2、作者的回忆中，北国有哪些欣赏秋天的地方？江南有哪些欣赏秋天的地方？,北方：陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。南方：廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等,3、江南的秋天在哪些方面不如北国？,秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。,南国之秋,北国的秋,黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼,味润,味浅,味淡,味短,味烈,味实,味浓,味长,4、找出文中南国之秋和北国之秋作比较的句子是那一句？最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？,四个比喻又是从饮食文化入手，让人从饮食中的“味”去领悟秋之“味”，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。用如此丰富生动的意象又令人读后回味悠长，明了于胸。,这样的比喻是从什么角度入手的？这样写有什么好处？,