《想象作文教学》PPT课件.ppt

,怪字藏诗,日圆山高路口长，,云横雨细倒斜阳。,扁舟横渡无人过，,风卷残花半日香。,爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世上的一切，推动着知识的进步，并且是知识的源泉。”,让文章展开双翅翱翔,2、培养运用已经积累的材料经过加工创造出新形象的能力。,1、鼓励自己为写好作文进行合理、大胆和独特的想象。,3、促进敢于创新作风的形成。,课堂学习目的：,定向口述：根据提供的材料，想象事情的来龙去脉。,一人手持一本书，急匆匆进入校门，一脸的不安（什么人？为什么？）,想象操练：,只有脚踏实地，才能顶天立地。,A,根据下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。,C,“之所以圆不了，是因为半途而废。”“你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。”,想象操练：,M,“高山不只一座，人生的路不止一条。”,D,“小园香径独徘徊”。,仔细观察熟悉的个字母，选择你能有想法的，写上一句。它可以是名言，可以是诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。,要求：（）这句话要美，简洁而富有创意；（）要真，字母之形和所讲之理要相得 益彰；,什么是想象？,想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。,苏轼、苏小妹相互戏谑：,小妹额头突出，东坡笑曰：“未出前庭三五步，额头先到画堂前。”,小妹又嘲笑东坡下颌之长：“去年一点相思泪，今年始流到腮边。”,数字笑话,A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”B、0对5说：“你该把肚皮收一收了！”C、0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”,如何培养想象力？,细致观察 广泛思考 大量阅读 储备表象 运用修辞 多作训练,几种常用的想象方法,1、比拟法,拟人,拟物,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”春,“阿Q飘然地飞了一通，回到土谷祠，酒已醒透了。”阿Q正传,2、夸张法,3、比喻法,“春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天象健壮的青年，”春,4、梦幻、体验法,5、推测法,“以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。”闲情记趣童趣,按照事物的发展规律，沿着情节的线索、任务性格的脉络，对事件的发展作合理的推测，想象可能出现的变化。,幻灯片 21,仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又耐人寻味的话。,教师的周围飘飞着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是,运用想象 进行写作,作 文 片 段 练 习,门 开 了.,让生活走进你的文章,想象是作文的翅膀 读书是作文的向导 生活是作文的源泉,未来的学校,这是22世纪的一天，我带着“多功能电子书”高兴地来到了奇异学校。你肯定会问为什么要管学校叫奇异学校？那个“多功能电子书”又是什么？那是由于我们的学校里有着许许多多的新社会，而且奇异的发明，“多功能电子书”就是一种。这种电子书可以让你减轻很多负担，上课时，不用书，只要输进你要的课文内容，电子书就会立即显示出来。我来到教室里，假如感到有些冷或热时教室还能自动调整温度，一直调到非常适应时才停止。上课了，教室里的墙壁会立即变成灰色的，好让你上课不会紧张。上课时，老师可以不用粉笔在黑板上写，老师只要对黑板说出课文的题目，一转眼，那篇课文便出现在黑板上了，等要擦的时候也不需要用黑板擦往上擦，只需按一下黑板最右边的蓝色按纽，黑板上的字就会自动得立即消失，一点痕迹也没有。下课了，教室里的墙壁会立即变成绿色的，让你的眼睛保养保养一下，走廊上，还会自动放出好几盆花，让你好好得欣赏一下，并且你可以把自己喜欢的花摆出来。到了中午吃饭时，你只要摇好饭之后，按下玄色按纽说出菜名，输进做的配料，那种菜马上就会出现在你碗里。睡午觉时，每个班的宿舍里会发出一股清香，那实在就是吹眠香气，每个同学闻后就会安安静静地自动进睡，要起床时，宿舍里也会发出一股香气，是一种可以让人清醒的香气，要放学回家了，你可以坐着地点转换机回家。未来的学校可真美好，带给我一个欢乐的，无穷的乐趣。,文具盒里的争吵,一天深夜，文具盒里发生了争吵。铅笔跳了出来说：“钢笔，你整天穿着乌黑的衣服，难看死了！”钢笔气得从笔盒里跳了出来说：“铅笔，你凭什么骂我？”铅笔自以为是的说：“因为我的衣裳比你的漂亮啊！”钢笔在铅笔上画了几下。铅笔又说：“主人用你写字的时候，你的肚子里的水一下子就没有了，不像我，主人用我的时候书写工整。”钢笔忍无可忍了，一气之下，说：“你这个铅笔，被主人把你的笔芯用完了的时候就用卷笔刀把你削短，不久后，你将会粉身碎骨。”铅笔听了，看看自已只剩下十厘米左右的长度了，哇哇地大哭起来了。橡皮擦也跳了出来说：“铅笔老弟，你说主人不喜欢钢笔。”铅笔说：“嗯。”橡皮擦又问：“钢笔老弟，你说铅笔老弟不久之后就会魂飞烟灭。”钢笔老弟说：“嗯。”橡皮擦说：你们都说了别人的坏话，那就算是扯平了。”铅笔说：“对不起钢笔，我不应该跟你争吵。”钢笔说：“不，应该是我对你说声对不起。”就这样，他们两个和好了。笔盒里有恢复了平静。,请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象和联想，以“”的联想为题，写一篇的作文。,“F”的联想（片段）“F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是胜利；“F”像一棵向阳生长的小松树，那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖，那是什么呢？您还得听我说,从我记事起，爷爷就拄着这支拐杖。那是支神奇的拐杖：杖柄极粗，像爷爷壮健的臂膊；杖身沉直，像爷爷钢挺的腰板；深黯发亮，像爷爷黑红的皮肤；苍劲嶙峋，像是布满了纵横的皱纹、斑驳的老糨（jing）、凸起的脉管。爷爷是林场护林员，二十年前，一次上山捉伐树贼，夜深风大，一失足跌下山沟，摔伤了腿，从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广袤的林场上，谁不知道李老爷子和他的那支楸（qi）木拐杖啊！这片纵横九百平方公里，九梁十八脊的山山豁豁，哪里没有爷爷巡查的足迹？哪里没有楸木拐杖忠实的印痕？山口道岔，爷爷拄着拐杖一站，大小毛贼，谁不胆寒？,一次，一个急红了眼的歹徒，抡圆板斧向爷爷砍来；爷爷纹丝没动，楸木拐杖飕的一声迎上去，歹徒登时虎口震裂，板斧当锒锒剁上身侧的老松树。一次，烧起了森林大火，爷爷连扑带滚，楸木拐杖横劈竖扫。直到大火扑灭，三天三夜，爷爷没下火场；三天三夜，拐杖没离他手。听林场的叔叔们说，爷爷简直是树神。那么，楸木拐杖，不就是爷爷的武器，爷爷的权杖吗？“F”形的楸木杖啊，你是什么呢？你是正义，是刚直，是坚定，是忠诚！,谢谢大家！,