《心理知识问答》PPT课件.ppt

心理知识问答,石河子大学心理协会 政法学院心晴心理健康协会,选择题,A组B组C组D组附加,A组,下列哪些行为属于心理健康的范围()A能极力满足个人的需要 B对自己有过高的评价 C为维持自己的心理平衡，极力宜泄自己的情绪 D有充分的自我安全感,D,性格核心结构是()A意志特征 B理智特征 C情绪特征 D态度特征,D,有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指()A人的心理活动的周期节律性 B环境适应力 C心理自控能力 D社交能力,A,心理健康的最终目标是()A自我实现 B和谐人际关系 C保持人格完整 D保持协调情绪,C,5.小孩在母亲在时有安全感，对外界反应积极。母亲的离开会引起小孩明显的不安。当母亲返回时，他有温暖的回应。这类婴儿对母亲的依恋表现为：（）A安全型依恋 B 回避行依恋 C 反抗型依恋 D组织混乱|方向混乱型依恋,A,6.在希波克拉底对气质的分类中，描述行为孤僻，反应迟缓；多愁善感，体验深刻，但情绪不易外露；具有很高的感受性，善于觉察到别人不易发觉的细小事物的是哪种气质（）A多血质 B 胆汁质 C 粘液质 D 抑郁质,D,“以小人之心，度君子之腹”是以下哪种挫折防卫机制的表现?（）A.转移B.投射C.反向D.合理化,B,许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（）。A高峰体验 B高原现象 C练习效应 D机体疲劳,B,短时记忆的记忆保持时间，一般被认为约在：()A.1530秒 B.510秒 C.6080秒 D.12分钟,A,当我们正在聚精会神听讲时，突然从教室外闯进来一个人，这时大家都会不由自主地引起对他的注意。这被称为（）A随意前注意 B随意后注意 C不随意注意 D随意注意,C,B组,测谎仪是一种使用()测量技术的仪器。A生物反馈 B行为反应 C投射反应 D社会距离,A,大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为()A情绪健康 B智力正常 C意志健全 D人格完整,B,儿童做了好事之后，老师及时给予表扬，这在行为主义中被称为()A.反映 B.刺激 C.联结 D.强化,D,某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制,A,如果你对以前一个同学对你的漫骂时的愤怒的心情，一直记到现在。请问这种记忆的名称叫做（）A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆,C,妄想属于()A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍,D,短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述,C,当患者遇到突发性事件时，表现心慌，紧张，出汗，坐立不安，我们称此人有()A情感脆弱 B焦虑情绪 C反应过度 D心境突变,B,婴儿很少表现出分离抗拒，甚至对母亲也有意回避和忽视。这类婴儿对母亲的依恋表现为（）A安全型依恋B 回避行依恋C 反抗型依恋D组织混乱方向混乱型依恋,B,“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激,A,C组,心理健康的最终目标是()A自我实现 B和谐人际关系 C保持人格完整 D保持协调情绪,C,好友重逢，一眼就认出了对方；旧地重游，处处有熟悉之感，这时（）现象。A再认 B记忆 C回忆 D重现,A,遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是（）。A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质,D,吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为()A 否认作用 B 合理化作用 C投射作用 D幻想作用,B,个性中最重要、最核心的组成部分是()A 能力 B 气质 C 性格 D 动机,C,忧者见之而忧，喜者见之而喜是()的表现 A 心境 B 激情 C 应激 D 美感,A,睡眠中，做梦的时间基本上以（）为一个周期。A 60分钟 B 80分钟 C 90分钟 D 120分钟,C,俗话中的“江山易改，秉性难移”，是指人格的（）。A独特性 B稳定性 C统合性 D功能性,B,当患者对周围环境的变化不感兴趣，丧失情感反应，我们称此人有()A情绪低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱,A,虚构属于()A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍,A,D组,建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象，这是属于（）A联想 B再造想象 C创造想象 D幻想,B,心理健康在社会交往中可表现为()A经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态B对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C有自己喜欢与不喜欢的人D接触异性时经常表现为紧张的情绪,C,以下情况属于注意选择性的是（）A小明逛商场只看见玩具 B学生能在40分钟的课堂上把注意力放在学习上C妈妈边打毛衣边看电视 D爸爸陪小明看完电视后去看书,A,行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（）。A黏液质B胆汁质C抑郁质D多血质,A,强迫观念指的是()A在意识中占主导地位的错误观念 B外部强加于自己的错误观念 C头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念 D在病理基础上产生的歪曲信念,C,当天实记的外语材料，最好在（）内进行第一次复习，保持效果较好。A 24小时内B 第二天C 第三天D 第二周,A,当儿童能用现有图式去同化新信息时,他是处于一种（）的认知状态。A同化B顺应C平衡D组织,C,婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）A、有选择的社会性微笑B、自发性微笑C、无选择的社会性微笑D、条件反射的笑,B,一般认为原始情绪是指（）。A激动与平静B高兴与悲哀C喜、怒、哀、乐D喜、怒、哀、惧,D,在学校中，课桌上出现了“楚河、汉界”，男女之间会尽量避免接触。这一时期是（）A肛门期B 性器期C 潜伏期D 青春期,C,附加,下列行为哪一项属于心理健康的范围()A见人都热情相待 B见什么人说什么话C经常努力工作 D经常保持乐观的心态,D,下列哪些陈述不符合青少年的心理特点()A精力旺盛 B感情丰富 C渴望独立 D认识能力高，看问题全面,D,一种较微弱而持续的情感状态叫()A情绪 B激情 C应激 D心境,D,幻觉属于()A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍,B,婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结叫（）A、情感B、依恋C、亲子关系D、母子关系,B,性格核心结构是()A意志特征 B理智特征 C态度特征 D情绪特征,C,由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是()A快乐 B悲哀 C愤怒 D恐惧,D,梦属于哪种想象（）A有意想象B无意想象C再造想象D幻想,B,婴儿偏爱注视（）。A灰色B正常的人脸C静止不动的物体D扭曲的人脸,B,对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调()A幼年遭受的挫折 B环境的不良作用 C潜能发挥受限 D错误的认知,A,注意易转移最常见于哪种病人()A抑郁症 B精神分裂症 C强迫症 D躁狂症,D,我们曾经去过北京的天安门广场，看过天安门之后，至今在头脑中还能浮现出天安门城楼的形象，这是()A.运动表象B.一般表象C.记忆表象D.想象表象,C,有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意,A,记忆的中心环节是()A识记 B保持 C再认 D回忆决赛,B,注意属于（）A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、心理状态,D,行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（）。A黏液质B胆汁质C抑郁质D多血质,A,有的学生在上课时讲小话，做小动作，这是()A 注意的转移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏,C,思维在认识过程中处于()A 一般地位 B 被支配地位 C 核心地位 D 高级地位,C,注意易转移最常见于哪种病人()A抑郁症 B精神分裂症 C强迫症 D躁狂症,D,强而灵活性高的高级神经活动类型是()A活泼型 B安静型 C兴奋型 D抑制型,A,判断题,第一组第二组附加,第一组,情绪的合理疏泄虽然不是必要的，但有益于身体健康。（）互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（）多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表现。（）如果一个人的行为举止不能和同龄人相符，就说明他心理发展可能出现了问题。（）爱情是最亲密的人际关系。（）,动物和人生而具有，不学而会的反射叫条件反射。（）判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。在某些文化下，一些异常心理情况如幻想，被视为正常。对人的第一印象形成后，很难再改变。,大多数的自杀是可以预防的。（）自言自语是一种精神紧张的表现。所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人心境发展成最佳的状态。幻想常使人想入非非，因此应避免学生产生幻想。思维定势对问题的解决起障碍作用。,第二组,灵感属于无意想象。按照刺激的来源可以把感觉分为视觉和听觉。（）态度是一种稳定的心理倾向，但又不是一成不变的。（）动机和行为之间的关系是一一对应的。（）有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。（）,精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。（）家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。（）理活动的动力特征主要指心理过程的强度和指向性。有一定程度的心理问题，可以靠自我压抑，不需要找心理咨询老师。（）心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。（）,表情的产生是先天遗传的结果。（）机械识记是一种靠多种重复进行的识论，也就是人们常讲的死记硬背。()心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题（）随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。心理过程和个性的相互制约关系，从整体上反映了人的心理活动的共同规律和差异规律的辩证统一。,附加,人类的感觉器官很强，能够感觉到十余种感觉。能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。在抑郁症中，幻听较多见。快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。,理想化和很强的责任感可能会导致职业上的倦怠。人生就是一个不断选择、不断奋斗、不断追求的过程。快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。气质类型不会影响人的健康。人的所有心理活动都有节律性。,动物和人生而具有，不学而会的反射叫条件反射。团体的凝聚力越大，从众行为也越常发生。性格有好坏之分，而气质则无好坏之分。去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。常态心理与变态心理只有程度之分，并无严格界限。,案例,李文，今年十八岁，是刚刚考入青岛某大学的新生。李文的第一个困扰是，入学一个月，李文非常想家，想回到妈妈的怀抱，从小被妈妈呵护惯了的独生女李文，在陌生的环境中不会自己照顾自己，她不时独自一个流泪，她恨自己的无能，同时也希望爸爸能到青岛工作以便有更多的时间陪自己。李文的第二个困扰是，李文目前就读的这所大学，并不是自己理想的大学，再者当前学校的情况和自己原来想象的大学相去甚远，巨大的心理落差使得李文对学校的很多事情都看不惯，李文多次产生退学的想法，但是自己已经复读过一次了，如果再复读也未必能够考上重点大学，每天李文都在想这个问题，两难的心理冲突使她很难选择。李文的第三个困扰是，刚到一个新环境，谁也不认识，没有朋友，有话没有地方说，自己有结交新朋友的愿望，但是从时候妈妈的教导：“不和陌生人说话”的又告诉自己，别叫别人骗了，她甚至有些恐惧与陌生人说话，尽管自己的周围都是和自己年龄相仿的同学。李文最重的一个困扰是，她不想进教室，不喜欢听老师的课，不管是哪位老师的课，一在教室坐下就头痛，李文担心自己这样下去会拿不到毕业证，将来走向社会的时候会找不到工作，一想起父母供自己上学所做的付出，李文就深深地陷入了自责与自恨冲突之中。,