《工程图学》PPT课件.ppt

结束,返回,工程图学,江苏大学机械工程学院,工程图学课程组,ENGEENRING GRAPHICS,2004更新版,目 录,制图的基本知识和基本技能,投影的基本知识,基本体的投影,平面与立体相交,点、直线、平面 的投影,组合体的投影,机件的常用表达方法,标准件和常用件,零件图,零件图的阅读,装配图,立体与立体相交,装配图的阅读,结束,返回,零件测绘,投影变换基础,前言,基于AutoCAD的平面图形,基于AutoCAD的三维实体,信息是永恒存在于宇宙万物间的。只是在人类智慧出现，特别是人类文明出现后，人们逐渐开始了认识信息、记录信息、传递信息和应用信息。远古人类最初的叫声，拉开了信息传播的序幕；远古人类在树上刻下痕迹可以记录猎物的数量，开始了信息的记录过程；远古人类在岩壁上绘制狩猎场面就真正开始了信息的图形化表达与应用。原始绘画在不断的发展和演变中逐渐演变为文字和绘画艺术两个分支，成为继语言之后的两个信息表达工具。,信息,总目录,信息,有声语言、图形和文字这三种信息表达和交流工具在表达、记录信息中有着各自的作用和特点，相互补充，相互促进。,文字以其丰富的词汇准确、多样化地记录与表达各种信息，特别适合与记录当前和过去信息，成为文化传播、继承最主要的载体。,语言及有效声音可以表达当前信息，通过录音又可以记录信息，是信息交流的主要工具；,图形作为信息表达与记录的工具之一，则有着更为不可替代的作用，它具有简洁、准确、信息量大等优点。,总目录,信息的可视化,不论是在人类进程的哪个时代，这种图形化过程并不仅仅局限于艺术领域中的美术界或科学领域中的工程界，而是充斥于人类文明的所有领域。越来越多的科学研究表明，一个图形中所包含的各种信息（如文字、符号等）远远大于单独使用它们时所提供的信息量，而一个图形所提供的对人脑各种思维的刺激因素，也远远大于语言表达。反过来，当各种信息转换或部分转换为图形后，其设计、表现及识读力也会大大提高。因此，图形化过程可以说是一种最原始的信息表达、记录与交流的方式，是人脑思维的一种本能。,将各种信息转化为人们视觉上可直接接受的图形信息，称为信息的可视化过程。,在当今人类高度发展的逻辑思维及计算机的协同作用下，它已发展为一种更为先进的科学技术方法和工具。它既具有逻辑关系推理、归纳和交流的语言因素，又具有“只可意会，无法言传”的丰富的非言语因素。图形化交流形式最为直观和简捷，具有唯一性、易于被对方所接受。它具有形象地再现人们头脑中错综复杂的抽象概念，直观清晰地反映出它们之间的关系，并通过分析、综合、联想、想象、类比、归纳等方法，揭示脑海中想不清、理不顺的问题，得到意想不到解法的效果。,总目录,信息的可视化,将各种信息转化为人们视觉上可直接接受的图形信息，称为信息的可视化过程。,从科学范畴来看，信息的可视化结果可分为,表达分析型,辅助分析型,（包括文字、符号、标志、广告等设计，其可视化结果在形与位之间虽有一定构成制约，但不需数字或数学上的精确定形定位）,（包括各种建立在各种公式、函数关系上的图表、数据管理与场的图形转换等）,（包括各领域中所用到的平面和空间几何问题的图示图解，其可视化结果在各几何要素间要求具有几何意义上的精确定形与定位）,基于工程信息的可视化,从其表达、记录与分析、设计环境来看,二维分析表达与处理,三维分析表达与处理,二/三维图形转换等,示意图,效果图,思维导图,基于形象的可视化,基于几何学的可视化,基于数据、数学与数值运算的可视化,总目录,图形思维,信息与图形之间的相互转换和交流是与人脑思维是分不开的。我们暂且将这种信息的图形可视化过程中进行的思维称为图形思维。,思维学上将人脑的思维方式分为形象思维、逻辑思维和创造性思维三个阶段。可以毫不逊色地说，图形思维实质上不仅是集形象思维和逻辑思维于一身、以及对各种思维过程进行表达、记录并交流的一种思维方式，而且是引发灵感和顿悟去进行创造性思维的一种“激素”。,总目录,图形思维,图形思维,各类信息输入,产生心理图像,信息抽取及整合,图形表达,图形处理,图示过程,设计性处理,技术性处理,可视化输出,大脑固有属性,直觉、顿悟、联想、想象,分析、对比、归纳、总结,左脑,右脑,逻辑思维,形象思维,创造性思维,心理图像,（图解过程）,总目录,图形学,采用分析、综合、联想、想象、类比、归纳等方法并将其转化为科学技术各领域应用结果的总和即构成了图形学。图形学中的研究对象主要是基于数学和几何学的图形表达、图形处理和图示图解。,图形学中所研究的“图”，是当今除严格的数学求解和数值计算之外解决数学问题的第三个有效工具，而且是解决复杂数学问题的重要手段和工具，它就是将计算机图形学与图像处理和计算机视觉综合应用于计算科学的科学计算可视化，也是虚拟技术的基础。,图形学真正成为一门严谨的基础科学，与工程技术和工业生产精密联系在一起已有两百多年的历史。随着科学的发展、工程技术的进步，特别是随着计算机技术的发展和应用领域的迅速扩大，“图”的内涵和外延都有了迅速的拓展。,总目录,学习本课程的意义和目的,工程图学是工程界一门共同的技术语言；是研究应用投影法在平面上图示空间形体、图解空间几何问题以及研究工程图样的绘制和阅读的一门科学，其支撑学科为工程图学理论。,本课程的研究对象,工程图样,本课程的特点,系统的理论性,培养图形思维和表达能力、草图绘制能力、三维构形能力、再现创造能力、计算机绘图能力和美学思想及审美能力。,较强的实践性,投影理论,画法几何,人脑,电脑,基于工程信息的图形学工程图学,总目录,本课程的主要内容,投影法及投影原理工程图学的理论基础国家标准的基本规定工程技术语言的“语法规则”画法几何基础形象与逻辑综合思维训练投影制图基础图形思维与表达训练工程图样的绘制与阅读工程设计与表达能力培养计算机绘图与表达及三维建模计算机应用能力培养,学习本课程的方法,由物到图、由图到物，反复训练，边看边想边画，眼到心到手到，力求达到手随心欲，心随手至之境界。切忌死记硬背、只翻书懒动手的不良习惯。,总目录,总目录,原版主要研究人员,顾寄南 戴立玲 杨巧绒 姚辉学 卢章平,改编,戴立玲,杨巧绒,薛宏丽,袁 浩,张培云,侯永涛,顾寄南,吉维峰,总策划,戴立玲,鲁金忠,卢章平,总目录,国家标准机械制图的部分规定,绘图工具及仪器的使用,几何作图,平面图形的绘制,1,4,3,2,制图的基本知识与基本技能,总目录,投影的基本知识,投影方法,1,2,正投影体系及多面投影,轴测图的基本知识,3,总目录,基于AutoCAD的平面图形,AutoCAD的启动,AutoCAD的界面,绘图前的准备,绘图步骤分析,尺寸标注及其修改,1,2,3,4,5,总目录,点、直线、平面的投影,点的投影,直线的投影,平面的投影,1,2,3,4,直线与平面、平面与平面的相对位置,总目录,基于AutoCAD的三维实体,基本概念,实体建模环境,实体建模,实体编辑,1,2,3,4,基于实体模型的三视图,5,总目录,问题的提出,换面法,旋转法,1,2,3,投影变换基础,4,计算机辅助图解法,总目录,基本体的投影,基本体的概念,平面立体及其表面上的点和线,1,2,3,曲面立体及其表面上的点和线,4,基本体的正等轴测图,总目录,平面与立体的交线,平面与回转体相交,基本概念,3,2,1,平面与平面立体相交,4,小结,总目录,两立体相交,回转体与回转体相交,基本概念,3,2,1,平面立体与回转体相交,总目录,组合体的投影,投影与视图,组合体的投影,1,3,2,组合体的尺寸标注,组合体投影的阅读,4,总目录,机件的常用表达方法,2,剖视图,断面图,规定画法和简化画法,综合应用举例,1,视图,3,4,5,6,小结,总目录,标准件与常用件,1,2,3,4,5,6,7,螺纹,螺纹紧固件,键连接,销连接,滚动轴承,齿轮,弹簧,总目录,1,2,3,零件图上常见的工艺结构,零件图的尺寸标注,零件图的视图选择,4,5,零件图的技术要求简介,零件图的内容和要求,零件图,总目录,零件测绘的一般方法与步骤,常用测绘工具及测绘方法,1,2,零件测绘,3,测绘用零件,总目录,零件图的阅读,读零件图的方法和步骤,零件图读图举例,1,2,3,习题讲评,总目录,装配图,装配图的作用和内容,装配图的表达方法及规定画法,装配图的视图选择,装配图的尺寸标注,装配图中的序号、代号和明细栏,装配图中的技术要求,由零件图绘制装配图,装配工艺结构,1,2,3,4,5,6,7,8,总目录,装配图的阅读,读装配图的方法,装配图读图举例,读图举例,1,2,3,读图习题讲评,4,总目录,