我和闰土身份截然不同怎么会成为好朋友呢请默.ppt

少 年 闰 土,“我”和闰土身份截然不同，怎么会成为好朋友呢？请默读课文，找出最能帮助你理解的一小节，读一读。,一、讲读导入,“啊，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。,“啊，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样只看见院子里高墙上的四角天空。,1、抓关键词思考：“无穷无尽的希奇事”是指哪些事？“往常的朋友”是指谁？“只看见院子里高墙上四角的天空”如何理解？2、品读：感悟人物特点和文章表达的情感。,归纳学法,1、熟读：联系上下文熟读课文，整体感知。2、抓关键词：围绕中心抓关键词。3、品读：带着感情品读。,二、自读梳理,1、请读课文616段，用圈划的方法找到，闰土什么时候、什么地方、干什么事，并简洁概括闰土给我讲了哪些希奇的事。（）、（）（）、（）2、从这几件事中，可见闰土是一个（）的少年？,雪天 沙地捕鸟,夏日 海边拾贝,月夜 瓜地刺猹,潮汛 沙地看鱼,见多识广,机智勇敢,健康活泼,三、细读讲评,1、闰土捕鸟是很有经验的，他知道捕鸟的时间要在（），捕鸟的地点是（），捕鸟的方法要（），甚至捕到的鸟的种类有（）。（在书本中划出答案）,2、请选择恰当的词语填空，感受闰土的动作。缚 看 拉 支 罩 扫 撒“下雪了，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，（）鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒子上的绳子只一（）那鸟雀就（）在竹匾下了。什么都有，稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,3、从“雪地捕鸟”的段落，可以看出闰土是个（）的少年？,4、读“你便捏了胡叉，轻轻地走去.”“有胡叉呢。走到了，看到猹了，你便刺。”“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而且很凶猛。”等句子，可以看出闰土（），而“我”（）。这个情景给“我”留下了深刻的印象，三十年后也记忆犹新，所以课文开篇就展现了这幅画面。,5、想象一下，闰土在向我讲述“夏日拾贝”“看跳鱼儿”的事情时，是（）的神情和语气？可见他的生活（）。6、“我”对闰土的生活是一种怎样的态度？你是从哪些句子感受到的？（请在文中划出相关句子）,7、“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”当闰土在（）时，他们和我一样只看见院子里高墙上的四 角的天空，不知道（）当闰土在（）时，他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（）当闰土在（）时，他们和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道（）当闰土在（）时，他们和我一样只看见院子里高墙上的 四角的天空，不知道（）,8、“他们”指（），“院子里高墙上四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地（），整天被关在院子里，不能（），就像井底之蛙一样，不像闰土一样见多识广，而是（）。,我,闰土（丰富多彩、自由自在）,羡慕、向往,可惜正月过去，闰土须回家去。我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和机制很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。,体会深情厚谊,看插图，想象“我”和闰土是怎样话别的，与同桌演一演。,拓展打写,文章通过语言、动作、外貌描写，将闰土丰富多彩、自由自在的生活展现在我们面前。我们的生活中也有很多趣事是闰土所不知道的，请你仿照“雪地捕鸟”的部分，将自己生活中有趣的场景写出来吧，描写要生动。,评一评,同学们提交小练笔后阅读其他同学的文章，评一评：1、是否将活动场景生动地展现了出来。2、是否抓住了人物的动作、神态等特点来写。,