《奇妙的对联》PPT课件.ppt

,激扬文字,指点江山,激扬文字,指点江山,春光满目,激扬文字,指点江山,春光满目,彩笔生花,奇妙的对联,安化实验高中 殷喜来,学习目标,1、知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、能力目标:做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。3、情感目标：培养对传统文化的兴趣。,对联,苏轼被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是:狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思:水流东坡尸（东坡诗）。,对联小故事,郭沫若幼年在私塾读书。有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？郭沫若思索了片刻，对道：他年攀桂步蟾宫，必定有我。先生惊其才华，极为高兴，全体学生都免予处罚。,感受高考（09年湖南卷）,5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高,感受高考（09年湖南卷）,5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高,【答案】A,感受高考（09年湖南卷）,5.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高,【答案】A,【解析】要根据意境和对联的相关知识来作答。B项“湘水”对“潇江”意义重复，C、D两项末尾“飞”“高”字与上联的“碧”字意境不协调。,对联又名楹联,俗称对子,是一种严格的对偶语句,来源于律诗,有的诗句就是对联。所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”；所谓“联”，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字义虚实相当、字数相等、结构相同或相似的一对语句构成，表达相反、相关或相近的意思。它分上联和下联。一幅对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明道理，或抒发一种感情。,对联简介,对联的一般特点,它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。,袁世凯千古，中国人民万岁。,返回,嵌字联,民犹是也，国犹是也，何分南北总而言之，统而言之，不是东西（1914年前翰林王运讽袁世凯）,对联基础知识,（一）语法 1.词性相同 2.结构相同,1.词性相同（上下联相对应的词语词性要相同）,拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙。,“拳”对“脚”，拳名词；脚名词。“打”对“踢”，打动词；踢动词。,1.词性相同,两个黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天。稻草扎秧-父抱子 竹篮提笋-母怀儿,笠翁对韵(节选)清李渔 天对地，雨对风，大陆对长空；山花对海树，赤日对苍穹；雷隐隐，雾濛濛，日下对天中；风高秋月白、雨霁晚霞红；牛女二星河左右、参商两曜斗西东；十月边塞、飒飒寒霜惊戍旅，三冬江上、漫漫朔雪冷渔翁。,2.结构相同(主谓、动宾、偏正、并列),欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。,欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。,成佳偶 动宾结构结良缘 动宾结构,停顿（节奏）相同，结构相同,2.结构相同,座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞 f f 偏正 动宾 联合醉汉骑驴-颠脑簸头算酒帐 主谓宾 状中（动）定中（名）艄公摇橹-作揖打拱讨船钱,对联笑话,有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“_ _。”账房先生曰：“东家，怎么能这么改？”暴发户正色道：“这样不是很对仗吗？！”,对联笑话,有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“_ _。”账房先生曰：“东家，怎么能这么改？”暴发户正色道：“这样不是很对仗吗？！”,春满乾坤爹满门,（二）语音(音韵),1.仄起平收2.马蹄韵,1.仄起平收,古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）古代习惯从右边读起，所以面对大门，右边的为上，联左边的为下联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“三、四声”，下联末字为“平声”，即“一、二声”。,1.仄起平收,风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 写鬼写妖，高人一等 刺贪刺虐，入木三分,2.马蹄韵,平平仄仄仄仄平平平对仄，仄对平，一三五不论，二四六分明,马蹄韵也称马蹄格。简单地说，即“仄顶仄，平顶平”的规则。这种规则之所以叫马蹄韵，在于其正像马之行步，后脚总是踏着前脚脚印走，每个脚印都要踏两次。若以一边的脚为平，另一边的脚为仄，左右轮流，那么“平平”之后便是“仄仄”，“仄仄”之后便是“平平”了。鉴于后脚之最初站立点与立定时前脚之站点并无后继，所以起句和末句的句脚,一般都是单平或者单仄。,2.马蹄韵,无边 落木 萧萧 下 不尽 长江 滚滚 来,2马蹄韵,文章 西 汉 两 司 马 二 四 六 经 济 南 阳 一 卧 龙,（三）条理层次(内容),1.并列2.对比3.递进,1.并列,一畦春韭绿，十里稻花香晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲,2.对比,青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,3.递进,学界泰斗，人世楷模日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心,对联基础知识,（一）语法 1.词性相同 2.结构相同（二）语音 1.仄起平收 2.马蹄韵（三）条理层次 1.并列 2.对比 3.递进,注意的几点,字数要相等上下联相同位置用字不重复上下联相同位置意义不重复（不用同一事物）秋月芙蓉湘水碧 夏日荷花潇江红（）种类内容要相关（意境相似）大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，小狗尾巴直（）,对联规则,名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。,贴对联,古代习惯从右边读起，所以面对大门，右边的为上联，左边的为下联。（从右向左贴）,练 习,活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，_。,练 习,活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，_。,精益求精,加字对联,坐请坐请上坐茶敬茶敬香茶,下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将上联补充完整。,上联：，弃之可惜；下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。,盘中餐粒粒皆辛苦,仅存南北,二 三 四 五 六 七 八 九,这样的对联，你能读懂吗？,仅存南北,二 三 四 五 六 七 八 九,没有东西,（缺一）,（少十）,缺衣少食,这样的对联，你能读懂吗？,奇妙的对联,安化实验高中 殷喜来,第二课时,识遍天下字,读尽人间书,请帮东坡改对联,苏东坡小时读了一些书，觉得自己见多识广，颇有点飘飘然，于是在门前贴上一联：,对联贴出来不久，有一位老人拿着一本书请教苏东坡，问书上的字，谁知苏东坡没见过的字好多，于是在上下联的前面分别加了2个字，态度与前面的狂妄截然不同，请你给他加加。,识遍天下字,读尽人间书,请帮东坡改对联,发愤,立志,苏东坡小时读了一些书，觉得自己见多识广，颇有点飘飘然，于是在门前贴上一联：,对联贴出来不久，有一位老人拿着一本书请教苏东坡，问书上的字，谁知苏东坡没见过的字好多，于是在上下联的前面分别加了2个字，态度与前面的狂妄截然不同，请你给他加加。,1.对联的一般特点,1）上下联相同的位置词性应该相同。,天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。,返回,对联的一般特点,2）上下联相同位置的语法结构也应该相同。,墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。,返回,对联的一般特点,3）上下联平仄相谐，仄起平落。,春回大地诗行绿日耀长天画卷红,福如东海长流水寿比南山不老松,返回,对联的一般特点,4）内容关联,直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。才饮长沙水，又食武昌鱼。,返回,串对：,又称流水对，上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。又如：,一着不慎，满盘皆输,天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。,反对：,正对：,青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。,从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充，上下联意思属于同一范畴。,上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，上下联意思相反相成，对立统一。,按形式分类：正对：上下两联所表达的内容相似或相关。,例：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干,反对：即上下两联意思相反。,例：横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,串对：又名流水对，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。,例：人生自古谁无死 留取丹心照汗青,对联的一般特点,5）上下联尽量避免出现重复的字。,漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。,返回,按时间和场合分：春联行业联喜联寿联挽联,2、对联的种类,给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。,1、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。A、春联B、婚联C、行业联 D、挽联,给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。,1、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。2、死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！生而为何乎？生而却为奴隶为牛马，生亦徒生！3、远求海外珍藏本，快读人间未见书。4、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。A、春联B、婚联C、行业联 D、挽联,A,B,D,C,1.请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼,4.练习,分析:这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。,宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。,池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原 诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼,填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。,1、世本无先觉之验 人贵有（）2、忍一时风平浪静 退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒,填成语：根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。,1、世本无先觉之验 人贵有（）2、忍一时风平浪静 退一步（）3、良言入耳三冬暖（）六月寒,自知之明,海阔天空,恶语伤人,按对联要求调整下联的顺序和结构,上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,小苑西回，,看池边绿树，,一庭佳丽 莺唤起，,红雨 树边，,此间有尧天舜日。,按对联要求调整下联的顺序和结构,上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。,小苑西回，,看池边绿树，,一庭佳丽 莺唤起，,红雨 树边，,此间有尧天舜日。,有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,补充对联,有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领。下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。,呐喊,补充对联,2004年浙江卷：请为图书馆的对联补拟下联：上联：学问藏古今下联：_,2004年浙江卷：请为图书馆的对联补拟下联：上联：学问藏古今下联：_,文化集中外,妙手著春秋,智慧集东西,才识贯中西,2004广东卷：下面是对联的上联，请对出下联。上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：_,“草原雪山大漠，同为塞外美景”对得还可以，但“景”字落在仄声，不好；换成“图”字，又觉别扭,“泡馍拉面凉皮，都属关西美食”古韵“食”字为仄声，但新韵为平声，如果以古韵要求则不妥,“腰鼓秧歌锁呐，都属塞北民风”“民风”对“佳果”，虽同属偏正结构，但“民”对“佳”毕竟不好,“李白苏轼巴金，同属川中名流”这句可以了吧，但还觉得有瑕疵，巴金为当代人，与李、苏并列，似不协调,“奔驰丰田宝马，都属国外名车”这句似无懈可击了吧，但毕竟跑得太远了，兼有“崇洋媚外”之嫌呢,“牡丹月季芍药，同为国中名花”以花对果，这句真的无懈可击了。但如果再挑剔，这个“国中”毕竟范围大了些,“南京苏州无锡，同属江左名都”如果要选出最佳的，当数此联！用“江左”而不用“江东”，用“名都”而不用“名城”，皆含有古意，而又不冷僻。,对联寻亲：从下面九句中选出八句，组成四副题园林的对联。水清石出鱼可数竹里登楼人不见阑干摇红又摇绿 竹密花深鸟自啼闲看秋水心无事 石含太古水云气 花间觅路鸟先知桃花含露柳含烟竹带半天风雨声,和律诗中的颔联和颈联一样，对联在语言形式上的最大特点是对仗，要求字数相等、平仄相合（仄起平收）、词性相对、结构相同，据此不难首先排除第句，因为“闲看”与任何一句都不能相对，然后再仔细考察剩下的八个句字子，不难给它们一一配对。,对联寻亲：从下面九句中选出八句，组成四副题园林的对联。水清石出鱼可数竹里登楼人不见阑干摇红又摇绿 竹密花深鸟自啼闲看秋水心无事石含太古水云气 花间觅路鸟先知桃花含露柳含烟竹带半天风雨声,和律诗中的颔联和颈联一样，对联在语言形式上的最大特点是对仗，要求字数相等、平仄相合（仄起平收）、词性相对、结构相同，据此不难首先排除第句，因为“闲看”与任何一句都不能相对，然后再仔细考察剩下的八个句字子，不难给它们一一配对。,5.老师寄语,对联是我国民族文学艺术百花园中一朵瑰丽的奇葩，是我国广大人民群众喜闻乐道的民族文学表现形式，是与书法和雕刻揉合在一起的综合艺术。新年时有了它，会使春光满园；结婚时有了它，让人喜气洋洋；悼亡时有了它，叫人悲中兴慰；游览时见了它，倍感江山多娇它是中华民族智慧的结晶，中华文化遗产的精粹，体现了中华民族五千年文明的博大精深。希望同学们能在实践中学习对联，运用对联，继承和发扬对联文化，不断提高语言表达和运用能力，不断提高传统文化修养。,社会实践,对联在我们生活中很常见。请同学们利用假期，深入社会，广泛搜寻各处张贴的各种对联，根据你所掌握的对联知识，从张贴、对仗、音韵、内容等方面给这些对联找找“岔子”，并进行诊断，然后综合归纳，写一篇社会实践调查报告。,我给对联找“岔子”,谢谢,再见！,十口心思，思妻思子思父母,乾隆年间，纪晓岚入宫给皇帝讲书、侍读，时间长了，未免思念起家乡父母来。乾隆看出纪晓岚的心事，便说：“纪爱卿，看你面色悒郁，闷闷不乐，必有心事在怀，让朕替你猜详猜详如何？”纪晓岚说：“谢主隆恩，敢问如何猜详？”乾隆说：“朕看你是十口心思，思妻思子思父母。”纪晓岚连忙下跪，说：“圣上英明！如蒙恩准，假臣时日，回乡省亲，微臣便是”乾隆见纪晓岚的应答机敏，对仗工整，龙颜大悦，当即恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。正是：圣上知情出巧对，臣下谢恩露敏才,十口心思，思妻思子思父母寸身言谢，谢天谢地谢君皇！,乾隆年间，纪晓岚入宫给皇帝讲书、侍读，时间长了，未免思念起家乡父母来。乾隆看出纪晓岚的心事，便说：“纪爱卿，看你面色悒郁，闷闷不乐，必有心事在怀，让朕替你猜详猜详如何？”纪晓岚说：“谢主隆恩，敢问如何猜详？”乾隆说：“朕看你是十口心思，思妻思子思父母。”纪晓岚连忙下跪，说：“圣上英明！如蒙恩准，假臣时日，回乡省亲，微臣便是寸身言谢，谢天谢地谢君皇！”乾隆见纪晓岚的应答机敏，对仗工整，龙颜大悦，当即恩准假期，让纪晓岚回乡省亲。正是：圣上知情出巧对，臣下谢恩露敏才,