《大可遗传变异》PPT课件.ppt

1.什么是遗传？2.什么是变异？什么是可遗传的变异？什么是不可遗传的变异？,对几个概念的理解,亲子代之间遗传性状的稳定性；,亲子代之间遗传性状的差异性；,概念：子代与亲代之间所表现出来的性状差异。,概念：遗传物质改变而引起的；注意：a.体细胞不能遗传；b.生殖细胞可以通过受精作用遗传；可遗传的变异不一定遗传；,概念：遗传物质未改变；注意：不能遗传；,遗传物质改变而引起的变异有：,第1部分,基因突变,概念解读？生物类型？时间？原因？可能的场所？特点？分类？应用举例？意义？,基因突变,以DNA为遗传物质的生物；,有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期；,内部和外部（物理、化学等因素）；,细胞核、线粒体、叶绿体；拟核、细胞质基质；,普遍性、不定向性、少利多害、发生率低等；,自然突变和诱发突变；,诱变育种（太空育种）；,变异的根本来源；进化的原始材料；,基因突变，性状一定改变吗，为什么？,基因中不编码蛋白质的碱基序列发生突变；密码简并；可能发生在体细胞的有丝分裂中；由显性纯合突变成显性杂合；,基因突变,1、一株世代都是开红花的果树，在一次突然性冰冻后，在一个枝条上出现了一朵白花，试分析下列问题：（1）白花性状与红花性状的关系是_。（2）该朵白花性状是来自于_。,一对相对性状,基因突变,注意：“新基因”和“新性状”；,间期：主要是指细胞核中的基因发生突变；分裂期：细胞质中的基因可能发生突变；,在个体发育过程中，基因突变越早发生，影响越大。,区分“基因突变”和“突变”；,按照“基因突变的概念”；,如图表示人类镰刀型细胞贫血症的致病机理，回答问题：,过程发生的场所是；发生的时间是。表示的碱基序列是，这是决定缬氨酸的一个。转运谷氨酸的tRNA一端的三个碱基是。,细胞核,细胞分裂间期,GUA,密码子,CUU,如图表示人类镰刀型细胞贫血症的致病机理，回答问题：,父母均正常，生了一个镰刀型细胞贫血症的女儿，可见此遗传病是 遗传病。若HbS代表致病基因，HbA代表正常的等位基因。则患病女儿的基因型为，母亲的基因型为；这对夫妇再生一个患此病的女儿的概率是；,常染色体隐性,HbS HbS,HbA HbS,1/8,如图表示人类镰刀型细胞贫血症的致病机理，回答问题：,比较HbS与HbA的区别，HbS中碱基为，而HbA中为。镰刀型细胞贫血症是由 产生的一种遗传病，从变异的类型看，这种变异是。该病非常罕见，表明基因突变具有 的特点。,基因突变,突变率低,可遗传的变异,谷氨酸 缬氨酸,G A A G U A,患病的直接原因,患病的根本原因,基因突变的概念,DNA分子中发生 的 或，而引起的基因 的改变称为基因突变。,碱基对,结构,基因突变的概念,子代和亲代之间在性状上发生了的截然不同的差异；,基因突变的概念解读：对象：碱基对（或碱基或脱氧核苷酸）；发生情况：增添、缺失、替换；性质：基因结构的改变；结果：产生新的基因和新的性状；,基因突变的原因,复制偶发错误。,基因突变的特点,普 遍 性突变率低 少利多害 不定向性,基因突变的应用实例,诱变育种的突出优点是：提高变异的频率，加速育种进程。大幅度地改良某些性状。,第2部分,基因重组,概念解读？生物类型？时间？结果？应用举例？意义？,等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；,狭义：有性生殖的生物；广义：转基因；,减数分裂第一次分裂的四分体时期和后期；,产生新的基因型和新的表现型；,变异的来源之一；进化的丰富材料；生物多样性的重要原因；,杂交育种；,基因重组,子代和亲代之间在性状上发生了的稳定性的差异；,第3部分,染色体变异,概念解读？生物类型？结果？应用举例？意义？,真核生物；,染色体变异,结构和数目；染色体组；倍体；,；,单倍体育种和多倍体育种；,比较,染色体变异概念：在自然、人为条件改变的情况下，染色体的 都可以发生变化，从而导致生物体 的改变。,数目和结构,性状,1.染色体结构变异：,注意区分“易位”非同源染色体中的非姐妹染色单体互换；“交叉互换”同源染色体中的非姐妹染色单体互换；,如：猫叫综合症；,1、个别染色体的增加或减少。如：21三体综合症等；2、以染色体组的形式成倍地增加或减少。如：多倍体和单倍体的产生；,2.染色体数目变异：,染色体组：多倍体：1.概念：间期时，三个或以上染色体组；2.成因：低温诱导；秋水仙素；3.特点：茎秆粗壮、果实较大、营养物质含量高等；4.应用：多倍体育种；单倍体：1.概念：不管染色体组数，以配子作为发育起点命名；2.特点：植株弱小，可能高度不育；3.应用：通过花药离体培养法进行单倍体育种；,一组内染色体形态和大小都不相同；,b.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。,a.二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含一个染色体组。,请判断：,c.单倍体中可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组。,d.个体的体细胞中含几个染色体组就是几倍体。,1.（单选）单倍体生物的体细胞中染色体数应是（）A只含一条染色体 B只含一个染色体组 C染色体数是单数 D含本物种配子的染色体数2.（双选）下列有关单倍体的叙述中，不正确的是（）A未经受精的卵细胞的发育成的个体，一定是单倍体 B细胞的内有两个染色体组的生物体，是二倍体 C由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体 D基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体3.（单选）下列基因型的生物中最可能是单倍体的是（）ABbb BAaa CABCD DAaBb,D,BD,C,请选择：,几个极易错的问题：1.某生物由受精卵发育而来，体细胞中含有4个染色体组，该生物是几倍体？2.某生物由精子发育而来，体细胞中含有2个染色体组，该生物是几倍体？3.单倍体的生物个体是高度不育的吗？为什么？4.一个配子中只含有一个染色体组？,四倍体,单倍体,注意：由受精卵发育而来的，n个染色体组=n倍体；,注意：由配子发育而来的，单倍体(n个染色体组)；,不一定是；二倍体生物的配子发育形成的单倍体是高度不育的；,错误；,判断染色体组数：,1.看图形：,2个染色体组,3个染色体组,4个染色体组,判断染色体组数：,2.看基因型：,同一读音的字母N个=染色体组数N组,AAaBbb AAaaaaBBBbbbAABBDD AAaaBBBbCCcc AAAAaa AAAaBBBcc,3组,2组,6组,2组,4组,4个染色体,8个染色体,无纺缍体形成,多倍体产生的原因：,三大可遗传变异的比较,新基因新性状,新基因型新表现型,多个基因,新基因、新性状新基因型、新表现型,三大可遗传变异的比较,主要是DNA作为遗传物质的生物,主要是有性生殖（减数分裂）,真核,三大可遗传变异的比较,三大可遗传变异的比较,基因突变：不定向性；基因重组：定向性；染色体变异：不定向性；变异：不定向性；进化：定向性；,【典型例题分析】,【例2】下列有关变异的说法，正确的是：A.变异在个体发育中发生的越早，影响越小 B.所有自然条件下的基因突变都是不定向性的；但人工 诱导的基因突变是定向的 C.所有的变异都是不定向性的 D.易位和四分体时期的交叉互换都属于基因重组 E.姐妹染色单体不会发生交叉互换 F.姐妹染色单体会发生交叉互换，但不会基因重组 G.环境引起生物不定向的变异的同时，也在定向地选择 适合环境的生物,【典型例题分析】,1、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（）A、有丝分裂的间期和前期 B、有丝分裂的间期和后期C、有丝分裂的前期的前期 D、有丝分裂的间期和间期,A,2、用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养成的植株（）A、四倍体 B、二倍体 C、单倍体 D、多倍体,C,3.,4.,5.,(2009.江苏)甲磺酸乙酯(EMS)能是鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中GC对转换成AT对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植物。请回答下列问题。经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异是 突变；用EMS浸泡种子是为了提高，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有。EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 不变。,显性,基因突变频率,不定向性,结构和数目,