《国宝大熊猫》PPT课件.ppt

,嗨！大家好！,我是“泰山”,我困了！,我真的困了,睡梦中来个前滚翻,“泰山”与妈妈打雪仗,“泰山”的告别蛋糕,“我会想念你泰山”,华盛顿熊猫迷冒雪送“泰山”,国宝大熊猫,叶永烈,企q盼 嬉x戏 憨hn态可掬悠yu然自得 漫mn不经心 笨拙zhu喇叭 最负盛名 濒bn危古籍 獏m 上林苑yun 温驯xn 频频出访 殊sh荣 璀cu璨cn 痛悼do 岷mn山 邛qing崃li山 南麓l 崇山峻岭,查查我的普通话：,连绵不绝 云雾缭绕 烟波浩瀚hn 北碚bi 弃荤hn食素 纤xin维 栖q息 性情孤僻p 分娩min 翌y日 诞dn生 哺b乳 拯zhng救 繁衍yn,查查我的普通话：,叶永烈,科普文艺作家、报告文学家。小说作品颇多，其中中篇科幻小灵通漫游未来获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。,作者简介,学习目标,1、扫清字词障碍，积累好词佳句。2、整体感知课文内容，了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。3、培养热爱大自然的感情，提高保护野生动物的意识。,解释标题，进入课文,国宝,大熊猫,说明对象,说明的重点,一是突出大熊猫的珍贵,二是引起读者的注意,科普读物,请我们同学做一次民间鉴宝人，走进鉴宝系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。要求：（1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的有效信息；（2）在书中划出相关的语句，完成宝物鉴定书。,鉴宝,宝物学名:宝物现用名:外号:宝物外在特征:宝物来历:鉴定结论:鉴定依据:,宝物鉴定书,宝物学名:现用名:外号:宝物外在特征:宝物来历:鉴定结论:,宝物鉴定书,猫熊,“竹林隐士”“活化石”,熊猫,体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的眼镜。,祖先与熊的祖先相近，属于食肉目。,国宝，国家一级保护动物，世界珍稀动物中的重点保护对象。,鉴定依据:,宝物鉴定书,我国特有国际公认古籍记载,体态可爱数量稀少有“活化石”之称,暗扣中心,直接点明中心,鉴定结论：,国宝，国家一级保护动物,吃竹子,爬树,吃竹子,爬树,人烟稀少泉水丰富竹类众多。,生长环境,生活习性,喜爱食竹食量很大，,性情孤僻爱独处。,活动范围,随季节交替而改变活动范围。,冬春,夏秋,繁殖情况,繁殖力低，大多每胎产一仔，有时可产两仔。,幼崽,秀宝,请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。要求：结合文中语句，语言生动，语气活泼。参考话题：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的活动范围；我的饮食；我的性情；我的生育；我的价值,秀宝,示例：“我的名字”：大家好！我是国宝大熊猫！说来也真够委屈的，想我的远祖，猫熊，那可是食肉目的熊类，彪悍得很，不就外貌像猫，有点迷惑性吗？外表可是掩盖不了本质的！可如今却活生生地被说成了是熊猫，人类怎么可以允许这样的冤假错案发生呢！不过不要紧，好在作者还替我翻案了，真是阿弥陀佛，不然的话，我这心里可真堵得慌呢！除此以外，他们还送我个“竹林隐士”、“活化石”的雅号，看在这点的份儿上，唉，熊猫就熊猫吧，我也认啦！,秀宝,参考话题：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的活动范围；我的饮食；我的性情；我的生育；我的价值,在这个家族里有一些特殊的群体，它们有的远渡重洋，注定将承担起历史赋予的各种使使命。从上世纪前半段至今，大熊猫一只只从深山中走出，其足迹不仅遍及全国，还多次飘洋过海到达了世界的各个角落。,爱宝,“熊猫知识”竞答,快速阅读全文，看一看课文介绍了大熊猫的哪些知识？请你在文中做一些圈点勾画，准备知识抢答。,大熊猫的学名叫什么？,猫熊,大熊猫分布在哪些地方？,四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔20003500米的崇山峻岭。,大熊猫最爱吃的竹子是什么？,冷箭竹和华橘竹,成年大熊猫每天吃多少竹子？,1520公斤,大熊猫的活动范围与什么关系很大？,季节,大熊猫有固定栖息地吗？,大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。,大熊猫是群居动物吗？,不是，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。,大熊猫的繁殖情况是怎么样的？,繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。,大熊猫在地球上生存了多少年了？,300万年,大熊猫冬眠吗？,没有冬眠习惯,熊猫知识竞答,学名,分布地区,生长环境,饮食习惯,生活习性,繁殖情况,请你从文中找出表现大熊猫可爱的语句，然后进行简要赏析。,品熊猫之可爱,温馨提示：可以从词语运用、描写方法、修辞手法等角度进行赏析。,大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经训练，就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。,品熊猫之可爱,大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。,品熊猫之可爱,“红地毯”、“挂起大字标语”、“挤满”、“手捧鲜花”等词语写出了大熊猫在德国受到了“贵宾”的待遇，从侧面说明了大熊猫的珍贵。,析熊猫之珍贵,找出文中能体现出大熊猫珍贵的语句。要求：结合关键词语说一说自己的感受。,示例：德国柏林机场铺好了红地毯，挂起“热烈欢迎中国人民的友好使者”的大字标语，机场上挤满了手捧鲜花的欢迎人群和记者。,整体感知,一（1-7）大熊猫的 和,（1-3）贵宾待遇（4）可爱（嬉戏、表演）（5）特有珍稀（6）（7）,二（8-15）野生大熊猫 的生长环境和生活习 性及濒临灭绝的处境,（8）不惯“舒适”（9-12）环境、习性（13-15）,三（16-17）大熊猫生活 历史 的特征,国宝保护,可爱,珍贵,长相俊俏、神态温顺,性情孤僻、独居、繁殖困难,在国外受到欢迎,称“活化石”,9分布地域、生长环境,10命名由来,11食竹习惯、食量大,12活动范围、生活习性,（因果）,古老,（16）,（17）,课文结构,国宝,体态可爱数量稀少“活化石”,果,因,饲养的大熊猫,野生的大熊猫,考古学上的大熊猫,此,彼,课文的说明顺序：,逻辑顺序,研读语段（1-7）段,文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句,“大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。”,开头三段在文中有什么作用？请简要分析。,开头三段主要写大熊猫在德国受到“贵宾”待遇。安排在开头，引出说明对象，既说明了大熊猫的珍贵。又可以吸引读者。,品析语言，体会说明文语言的准确与生动。,用四个“有时”构成比较整齐的排比句，分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。“状似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹，介绍大熊猫喜欢嬉戏。都形象具体地写出了大熊猫的“体态可爱”憨态可掬”的特征。也流露了作者的无比喜爱之情。,比较课文第6段和辞海中对大熊猫形体的不同说明，讨论这段文字语言的特点和表达效果。,相同点：内容相同。1、这两段文字都是属说明性的文字，说明的同一个对象大熊猫。2、都介绍了大熊猫的体态、尾巴、毛色等方面的特点。,不同点：语言运用的不同。课文在语言表达上不仅运用了说明，还用了描写的表达方式。在修辞上运用了拟人、比喻。【比如：大熊猫体态、尾巴、四肢用了生动、形象的形容词“丰满”“短秃”“粗壮”来描写。】还加上了人的心理感受，更突出大熊猫的可爱。,比辞海的介绍更生动，更形象。,而辞海中的大熊猫，语言只运用了说明的表达方式，简洁平实。,分析说明方法及作用,第5段的主要说明方法及作用。,主要用了作引用的说明方法。引用尔雅、上林赋等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力【增强说服力】。,第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？,主要用了举例子，列数字的说明方法。作用：作者以日本形成的“熊猫热”为例【举了熊猫在日本大受欢迎的例子】具体真切地说明了大熊猫作为友好使者在国际上的轰动效应的盛况，由点到面地表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。,1、第8段在文章有什么作用？,阅读（8-16）段，答题,过渡【承上启下】,选文围绕大熊猫是我国的宝这一中心，运用 顺序分别介绍了大熊猫分布地域、生活环境、名称的由来、等情况。,繁殖、生长状况,逻辑,食竹习惯、食量大,活动范围、生活习性,2、结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。,体态可爱 数量稀少 具有研究古代哺乳动物的珍贵价值,第11段中“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去？并请说明原因。,不能删去。“最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比较客观地】说明了熊猫每昼夜的竹子食用量；删除后意思的表达就绝对化了【容易被理解为每天只食用15到20公斤】。这词语体现了说明文语言准确的特点。,第12段中描写熊猫外形看似笨重，爬树却挺高明。请你体会语言的生动形象性。（结合具体的词语来分析）,作者准确精当地使用了形容词和动词，增强了文章的生动性与形象性。如：“笨重肥大”、“摇摇晃晃”同爬树“高明”、“非常灵敏”、“高高”形成对比，生动传神地描写了大熊猫的举止神态，突出了它的可爱、机警、灵活。动词“躲藏”突出了它的温驯、机警的特点，副词两个“非常”强调了它自卫反应的灵敏和爬树本领的高超。,第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫体重只有公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。”运用了什么说明方法，在表达上有何作用？,运用列数字、打比方、作比较说明方法；具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。,第15段叙写了西班牙国王的一件喜事，有什么用意？,用生动的举例说明了 人工饲养条件下大熊猫产仔是大喜事。突出了繁殖大熊猫的重大性 以及大熊猫的珍贵。另外在说明中穿插了这个生动的故事，也丰富了文章的内容，增添了文章的情趣，使文章更有可读性。,根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。,因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物。无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。,探究发现：,1、大熊猫生存环境遭到破坏,2、人为猎杀和捕获,3、大熊猫自身繁殖能力的低下（不孕不育）,4、大熊猫赖以生存的食物竹子周期性开花死亡,讨论：根据我们今天所学及你课外查阅资料的 结果，请谈谈应当如何来保护我们的 国宝大熊猫,保护大熊猫,1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。,2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。,3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如，食物研究、食物营养方面、及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。,请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书,倡 仪 书,拯救大熊猫倡议书 人类不断的向大自然索取甚至掠夺，似乎淡忘了“我们只有一个地球”，淡忘了人与动物与大自然之间不可能割断的亲密关系。目前大熊猫正以极为稀少的数量侥幸存世的局面引起了人们的深切忧虑和关注。迄今为止，全世界多个国家和地区几乎濒临绝迹的大熊猫，只有在我国的四川、陕西、甘肃部份地区的深山老林中才能找到它们的身影。全世界的大熊猫总数仅只以下，而且数量在不断减少。,根据科学统计有的雌性大熊猫不孕，有的雄性大熊猫不育，这就给大熊猫的繁殖带来了许多困难。在这种严峻的形势面前，中国政府和人民以及有关国际组织、科学团体和科学家们都在积极地投入对大熊猫的保护和科研工作，以探索出科学有效的方法，开拓出新的局面，使大熊猫摆脱濒危的境地，得以永续繁衍，与人类共存。让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居-大熊猫。让我们同在一个地球！,小结：,1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点 和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。2、全文结构上按由果到因的逻辑顺序 来安排组织材料。3、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的 可爱、珍贵等特点4、为了增强文章的形象性、生动性，作者准确使用了形容词、动词，还运用了拟人、排比等多种修辞手法，形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。,过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地，迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今，可能得益于它知难而退，与世无争！然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5，现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下，且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失，势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁，由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。,濒临灭亡,大熊猫生活现状,拓 展 延 伸,根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国宝大熊猫？,保护大熊猫,1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。,2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。,3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究 食物营养方面及甚至还可以利用克隆技术来提高大熊猫的繁殖率。协助拯救大熊猫。,4、建立相应的法律法规。,请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书,倡 仪 书,让全世界的朋友们携起手来，热爱大自然，保护大自然，保护我们人类的邻居-大熊猫。让我们同在一个地球！,