《句型系统教学》PPT课件.ppt
第五节 句型系统,学习要点 对句子的分析,向来是从句型、句类、句式的角度进行的。以这三个角度为切入点,我们可以建立句型系统、句类系统和句式系统。句型系统按照句子的结构模式划分出来的类型系统。,一、句型系统,(一)什么是句子 句子是人们用来交际的带有一定语调、前后都有停顿、表示 相对完整意义的语言单位。注意:1词、短语与句子的区别:(1)词和短语是语言的备用单位,而句子则是语言的使用单 位。(2)词与短语是静态的,句子是动态的。,句子分析,句型分析,句类分析,句式分析,词、短语与句子的联系,现代汉语的句型系统,句子,单句,复句,主谓句,非主谓句,由主谓短语构成的句子。,由词或主谓短语以外的短语构成的句子。,名词谓语句,动词谓语句,形容词谓语句,主谓谓语句,名词句,动词句,形容词句,叹词句,拟声词句,上位句型,下位句型,句型,他家养了一群鸡。/太阳出来了。,形容词谓语句,天气真冷。,名词谓语句,主谓谓语句,鲁迅绍兴人。,北京我去过。,形容词性非主谓句,名词性非主谓句,叹词性非主谓句,拟声词性非主谓句,禁止吸烟。,真冷。,飞机!,啊!,轰隆!,并列复句 顺承复句 解说复句 选择复句 递进复句,转折复句 条件复句 假设复句 因果复句 目的复句,举例,形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。,(一)主谓句,由主语、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。,1.动词谓语句,动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。,2.形容词谓语句,花开了。(无宾)我们吃苹果。(带宾)小王去上海买书。(连谓)学校派老张值班。(兼语),天气晴朗。大楼上的霓虹灯亮得刺眼。,3.名词谓语句,昨天晴天。新来的厂长40来岁。这本书新买的。这人好大的架子。,名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。,(1)只能是肯定句,不能是否定句;(2)只能是短句,不能是长句;(3)只能是口语句式,不能是书面语句式。(4)限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌等的口语短句。,名词性词语作谓语一般受以下四种条件限制:,4.主谓谓语句,这件事我没有听说过。我没有听到过这件事。那些水果我们已经吃完了。我们已经吃完那些水果了。,主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。,(1)大主语是受事,小主语是施事,全句的语义关系是:受事|施事动作,这件事|我没有听说过。那些水果|我们已经吃完了。这部电影|我看过。这件事|我们都赞成。一口水|他都不喝。这个人|我见过。,这类主谓谓语句中,大多可以通过大主语移位变换成一般的主谓句。例如:,(2)大主语是施事,小主语是受事,全句的语义关系是:施事|受事-动作。,什么他都不吃。他什么都不吃。哪儿我们也不去。我们哪儿也不去。任何困难我们都能克服。我们任何困难都能克服。所有利润他们都上缴国家了。他们所有利润都上缴国家了。,他|任何困难都能克服。他|一口水都不喝。你这人,|锤把都没摸过。,这种句子的受事有时有周遍性(指所说得没有例外),有时表列举的事物。有周遍性的受事,可能前面有任指性词语,后面有“都”或“也”相呼应,有往大里夸张的意味。或者用“一”和“不、没有”相呼应,有往小里夸张的意味。,大主语跟小主语可以换位,而意义不变。例如:,(3)大主语和小主语之间有领属关系,或者是整体与部分的关系。,老张身体非常棒。老张的身体非常棒。他态度和蔼。他的态度和蔼。,老张|身体非常棒。(领属关系)她|普通话说得很不错。(领属关系)售货员|态度很和蔼。(领属关系)她|眼睛哭肿了。(领属关系)我们班|一半是南方人。(整体与部分关系)十个苹果|三个烂了。(整体与部分关系),领属性主谓谓语句一般可以在大小主语之间插入“的”字,变成一般主谓句:,(4)谓语里有复指大主语的复指成分。,这孩子,|我真没办法。对这孩子,我真没办法。这个问题|我们有不同的看法。对于这个问题我们有不同的看法。天文学,|我就知道有太阳和月亮。关于天文学,我就知道有太阳和月亮。,这孩子,|我也疼他。咱们俩|谁也别忘了谁。,(5)大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等。大主语是大谓语关涉的某一方面的对象。大主语如果加上介词,就变成句首状语了。,(6)小谓语是名词性的。,大白菜|一斤多少钱?学生宿舍|一间两个人。姐妹俩|一人一件大衣。,(二)非主谓句,分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。,1.动词性非主谓句,出太阳了。,2.形容词性非主谓句,由一个形容词或形容词性短语形成。,太妙了!,3.名词性非主谓句,由一个名词或定中短语形成。,多么壮丽的山河啊!,4.叹语句,由叹词形成。,啊!,5.拟声词句,由拟声词形成。,轰!,由一个动词或动词性短语形成。,二、句型的特点,(1)句型的抽象性与生成性句型是从无数具体的句子中概括出来的一些结构模式在这些抽象的结构模式中填入适当的词语,就可以产生出无数具体的句子。(2)句型的系统性与层次性每一种语言的众多句型都是有机联系在一起的。大句型下有中句型,中句型下有小句型,小句型下有小小句型。这些句型相互联系,相互制约,构成了有层次的有机整体。(3)句型成分结合的序列性和层次性具体的句子总是由句型成分和非句型成分组成,句型成分之间的组合总是有序列有层次的,也就是说,必须依据层次分析的基本原理才能做出正确的判断。,三、句型分析的原则与方法,句型分析的原则:只根据句型成分确定句子的结构模式。这就意味着我们在确定句型时,必须排除一些非句型因素的干扰。关于非句型因素的干扰,我们主要应注意以下几个方面:(1)表示语气的因素不影响句型。天晴了!(感叹句/主谓句)天晴了?(疑问句/主谓句)天晴了。(陈述句/主谓句)(2)功能相同的词语互相替换不影响句型。猫捉老鼠。老鼠捉猫。门坏了。桌子坏了。,句型分析的原则与方法,(3)扩展一般不影响句型。也就是说,一个名词或一个谓词扩展成偏正短语后,因为语法功能仍然相同,所以不会改变句型。例:杯子打破了。桌上的杯子打破了。(述补谓语句)杯子打破了。杯子被他打破了。(述补谓语句)杯子打破了。也许杯子打破了。(述补谓语句)一般说来,在句子的六大成分中,主语、谓语、宾语、补语都是句型成分;至于定语和状语,都是不影响句型的非句型成分。值得注意的是,有时候,定语或状语对句型也会产生影响。例:他(黄)头发。他(大)眼睛。封建思想必须清除。,句型分析的原则与方法,(4)句子的特殊成分不影响句型 句子的特殊成分包括独立成分和提示成分。它们虽然在语义表达上也是很重要的,但是并不参加句子的结构组合,因此分析句型时不必考虑。所谓独立成分,是指句子中临时插入的一些习惯用语。也称为“插入语”。例:你看,他会不会来呢?他会去坐牢,听说。这种传闻,依我看,也是有一定根据的。提示成分:包括称代式提示成分和总分式提示成分两种。例:(1)海南,这是一个有很多美丽传说的城市。(称代式提示成分)(2)他的两个姐姐,一个在美国,一个在日本。(总分式提示成分)(3)今天考两门:英语,代数。(总分式提示成分),句型分析的原则与方法,(5)语用移位不影响句型 起来,不愿做奴隶的人们!不愿做奴隶的人们,起来!(主谓句)都九点了!九点了,都!(名词性非主谓句)关于句型分析,还要注意以下两点:(1)在确定某一个具体句子的句型时,必须逐层进行,从第一层次开始,一直到最小的基本句型。,句型分析的原则与方法,(2)要区分开句型成分和短语成分。也就是说,句型结构内部的层次是有限的,短语成分不参加句型的组合。即使是最为复杂的动词性谓语句,也只要分析到谓语部分的第一层,从第二层次开始,就属于短语分析的范畴了。例:老师今天表扬了他好几次。主+述+补 她为儿子的前程操碎了心。主+述+宾,王老师昨天就已经回来了。,太阳的脸红起来了。,今天星期五。,你下了班来一趟。,小王选择了去边疆工作。,我尽量帮你想想办法。,她伤心得落泪了。,老吴在内蒙工作了30年。,同学们积极性很高。,小李学习非常刻苦。,这本书我没有看过。,主谓句,动词谓语句,主谓句,形容词词谓语句,主谓句,名词谓语句,主谓句,动词谓语句,述补谓语句,述补谓语句,主谓句,动词谓语句,述宾谓语句,主谓句,动词谓语句,述宾谓语句,主谓句,形容词谓语句,述补谓语句,主谓句,动词谓语句,述补谓语句,主谓句,主谓谓语句,主谓句,主谓谓语句,主谓句,主谓谓语句,练习:分析下面的句型,他今年24岁。鲁迅浙江绍兴人。小姑娘大眼睛长辫子。啊,真聪明!嚯,新衣服!下雪了!热死了!哗哗、哗哗、哗哗!喂!哎!,主谓句,形容词句,非主谓句,名词谓语句,主谓句,名词谓语句,主谓句,名词谓语句,名词句,非主谓句,形容词句,非主谓句,动词句,非主谓句,拟声词句,非主谓句,叹词句,非主谓句,叹词句,非主谓句,