《古诗两首池上》PPT课件.ppt

古诗,作者,生字,新授,小结,作业,池上,池 上小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,现在已是初夏时节,让我想起了小池这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。,自由读读这首诗。,白居易（772846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。,诗人简介,撑,艇,chn,tn,（支撑）,（小艇）,我来认,浮,f,（浮动）,萍,pn,（浮萍）,请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。,解,懂，知道。,行动后留下的痕迹。,一种水生植物。,踪迹,浮萍,请同学们读一读并想一想这句诗的意思。,小娃撑小艇，偷采白莲回。,天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。,读第一句诗并思考：,（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？,（2）小孩如何偷采白莲的？,考考你,请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。,小组讨论说说这首诗的意思。,天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,池上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。,古诗简析,作者将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。,课外作业,1、背诵课文。,2、默写池上。,