《古代汉语绪论》PPT课件.ppt

古 代 汉 语,课件制作：孙永选,古 代 汉 语,绪 论,主讲教师：孙永选曲阜师范大学文学院,一、什么是古代汉语,古代汉语的时限 古代汉语的内容 古代汉语概念的一般含义,（一）古代汉语的时限,古代汉语是我国古代汉民族的语言。它是与现代汉语相对而言的。这就有一个时限问题。根据汉语史的分期，一般把一九一九年“五四”运动时期作为古代汉语的下限。这以前的汉语通称为古代汉语。上限则无法确定。古代汉语的历史非常悠久，它与人类社会一样古老。在文字产生之前，汉语就已经存在了不知多少万年。,（二）古代汉语的内容,文言 古白话,1.文言,文言是在先秦口语的基础上形成的。后来，由于口语不断发展变化，与先秦时代就已经形成的书面语逐渐有了差别，汉代起就开始出现了言文不一致的状况。汉代以后，这种差别越来越大，人们口头说话用一套语言，而写文章却模仿古代的书面语，用的是另一套语言，即文言。,文言作品举例,源头 尚书、周易、春秋、论语、孟子、老子、庄子、荀子、韩非子、孙子兵法、列子、吕氏春秋、淮南子、前四史（史记、汉书、后汉书、三国志）等流变 六朝辞赋、骈文（如文心雕龙）唐宋八大家散文等仿古文言作品,2.古白话,古白话是六朝以后开始形成的一种书面语言。它以北方话为基础加工形成，随着不同时代的口语发展变化而变化，与当时的口语基本一致。,古白话作品举例,六朝语体文（世说新语、搜神记）唐传奇（枕中记、柳毅传、李娃传等）宋元话本（碾玉观音、错斩崔宁等）元明杂剧（窦娥冤、西厢记、牡丹亭等）明清小说（“三言二拍”，三国演义、水浒传、西游记、红楼梦等）,古代汉语的基本内容,书面语,口 语,已消失,先秦两汉文献中的语言后世文献作品中的仿古语言,六朝以来的通俗文学作品使用的语言,古代汉语,文言文,古白话,（三）古代汉语概念的一般含义,古代汉语书面语虽然包括文言和古白话两个系统，但我们通常所说的“古代汉语”这个概念一般是不包括古白话的，主要是指文言。而且就古代汉语课内容来看，主要是先秦两汉的文言。,二、为什么要学习古代汉语,继承古代文化遗产提高文化素养学科之间相互借鉴提高理解和运用现代汉语的能力培养文言文教学能力,（一）继承古代文化遗产,我国有几千年的文明史，拥有丰富的文化遗产，其中最重要的是用古代语言记录下来的文献资料，这是一座古代思想文化的宝库，包括文学、历史、哲学、天文、地理、工程、医学、农学、物理、化学、军事、体育、科技等各方面的知识，是一笔巨大的财富。通过学习古代汉语增强我们阅读古书的能力，顺利地读懂古代文献资料，为我们从事科学研究工作打下基础。,（二）提高文化素养,了解下面的有关知识：古代的职官制度；历法、节日、风俗；古人的姓氏、名字、称号；古代重要学术流派；思想观念；古代文学著作，文章体裁；格律诗、辞赋、骈体文的特点等。,语言修养,用错成语或不规范“蓬筚生辉”也说成“蓬荜增辉”，成语原意是谦辞，指摆上、挂上对方的赠品给自己的居室增了光。只能自己用，不能用于别人。某工厂居室装修广告词“使您的家居蓬筚生辉”。,语言修养,报纸上有一篇文章说：“丁广泉是侯宝林的第七位关门弟子”。汉语大词典：“关门弟子，指师傅授业的最末一个弟子。”,语言修养,2006年中央电视台青年歌手大赛综合素质测验题，某几个歌手的答案杯水车薪：用一杯水作为给车夫的工钱。百步穿杨：百步之外把杨六郎射穿，形容敌人凶狠。如法炮制：像先进的法国人那样制造大炮，比喻放眼世界。,语言修养,陈水扁夸奖某官员做了很多好事，用了“罄竹难书”一词。台湾的教育部长曲意为陈辩解。记者追问，是不是可以说，你教育部长办的事情也“罄竹难书”？罄竹难书，用来形容做了很多坏事情，多得写不完。,词义理解举例,电视剧聊斋故事小翠：小翠对元丰讲解“悬梁刺股”典故说，“汉代孙敬勤奋好学，读书时把自己的头发系在房梁上，防止困倦。战国时代的苏秦刻苦读书，困倦了，就用锥子刺自己的屁股。”古代的“股”是大腿。有人把这个成语写成“悬梁刺骨”，误。,词义理解举例,中央电视台百家讲坛易中天讲到韩信先跟随项羽，后转投刘邦，与朋友辞别时说“为我谢项王”。易中天说，“请你为我谢谢项王。”古代的“谢”是道歉，不是感谢。,词义理解举例,中央电视台“百家讲坛”，纪连海讲到纪晓岚修撰四库全书，皇帝下诏在全国征集图书，对于献上来的好书，圣旨中说要“寿之梨枣”。纪连海先生说，你献了好书，就奖赏给你点吃的东西。古代印书，有梨木或枣木刻版。所以称印书为“灾梨祸枣”。圣旨中的话，意思是好书就刻版印刷，使之长久流传。,文化常识举例,电视剧三国演义中曹操称曹丕之字“子桓”，称曹植之字“子建”。（长辈对晚辈不当称字）某歌星主持一个电视娱乐节目，有一道题是：“但愿人长久，千里共婵娟”是谁的名句？参与者答：苏东坡。主持人看了一下题卡，郑重其事地宣布：“回答错误。正确答案是，苏轼。”,规范使用语言,汉语是我们的母语，使用规范的语言是起码的要求。有人指出某作家作品中的不合规范语句。这位作家扬言“扭断语法的脖子”。其实他这句话本身就没有扭断语法的脖子。,语言规范举例,报刊和电视广播常见“亲眼目睹”说法，目睹即亲眼看见，再加上“亲眼”，语义重复。同类的例子常见的有“亲笔题字”。这其实与“亲自洗澡、亲自吃饭”说法一样滑稽。,语言病例 1,电视剧三国演义有多处文白杂糅语句，不可取。曹操对军粮官王垕说：“汝勿虑也。孙策那里借来的四十万斛粮食还剩多少？”前半句文言，后半句成了大白话。（原书17回借粮十万斛）曹操赤壁败逃，至乌林西，对诸将说：“昨夜若非诸将大战敌军，我命休矣啊！”两个语气词连用，不伦不类。,语言病例 2,电视剧三国演义“辕门射戟”袁术攻打刘备。张飞说：“袁术焉有何惧！”应该说“有何惧哉”或“吾何惧袁术”。,语言病例 3,电视剧三国演义关羽过五关斩六将在东岭关斩孔秀，关羽对众军士说：“孔秀欲加害于我，故而将他杀之。”“杀之”即“杀他”，代词重复。应该说“故而杀之”。第27回原文为“我故杀之”。,语言病例 4,电视剧三国演义：曹操攻下邳，吕布困守。陈宫劝吕布：“若不突围，困在城中，那就晚矣呀！”末句为古今拼盘式，古人应该说的是“则迟矣”。19回原文是：“操军四面围城，若不早出，必受其困。”,语言病例 5,电视剧三国演义：马超向张飞挑战：“张飞，敢否夜战？”古人只说“敢夜战否”。,语言病例 6,电视剧三国演义“祁山斗智”刘禅下诏复诸葛亮丞相原职，诏书说：“君勿其辞！”应该说“君其勿辞”，“其”是句中语气词，表示祈使或希望语气，用于主语后。,汉字结构举例 1,弄错汉字的结构。如：“裕”，有人讲成有衣服穿，有粮食吃，误。“谷”是声符，与粮食无关。欲、峪、浴、鹆等形声字可证。,汉字结构举例 2,“赖”，一般人看作左右结构。说文解字：“赖，赢也。从贝，剌声。”史记载，刘邦做了皇帝，对刘太公说：始大人以臣为无赖，不能治产业。,汉字结构举例 3,徒，形声字，土声。徙，形声字，止声。哀，形声字，从口，衣声。斤，象形字。斧头。兵，会意字，两手持斤。,文字规范举例,搞错繁体字与简化字的对应关系。例如：后後；系係；发發；范範；谷榖；冲衝；丑醜；里裏裡；历歷曆；云雲；斗鬥；复復複；松鬆；余餘；征徵,（三）学科之间相互借鉴,他山之石，可以攻玉。科学发展到今天，学科间互相渗透、互相借鉴，出现了不少交叉学科和边缘学科。当代大学生应当努力扩大知识面，开阔思路，尽量多了解一些跨学科的知识，为今后的发展打下宽阔坚实的基础。在西方，语言学被认为是一门领先科学。其他学科借鉴了语言学的研究方法，取得突破。,（四）理解和运用现代汉语,现代汉语是从古代汉语发展来的，古今有密切的关系。语言的继承发展历史是不能割断的。古代的语法、词汇，在现代汉语中还经常遇到。学习古代汉语，有助于理解和运用现代汉语。,古代语法现象举例,时不我待 唯你是问 何罪之有 一以当十这是古汉语宾语前置语法现象的遗留，没有古汉语知识，就难以正确理解。,古代语法现象举例,不翼而飞 不毛之地 衣锦还乡现代汉语的许多名词古代有动词意义和用法，我们一般称之为词类活用现象。,古代语法现象举例,富国强兵 汗牛充栋 丰衣足食 大快人心古代汉语中的词语有一些灵活的搭配关系，保留在现代汉语中，我们一般称为使动用法。,古代语法现象举例,草菅人命 是古非今 不耻下问 不远万里这是现代汉语中的从古代汉语遗留下来的特殊的词语搭配关系，我们一般称为意动用法。,古代语法现象举例,土崩瓦解 虎踞龙盘 蚕食鲸吞 鹅行鸭步 三足鼎立 烟消云散 海阔天空 道听途说 车载斗量 囊括这是古代汉语中常见的名词作状语现象。,现代汉语词的古义举例,救命，救火，“救”的意义相反。说文解字：“救，止也。”古义相通。短兵相接（兵，武器）众志成城（城，城墙）登峰造极（造，去）扬长而去（去，离开）摧枯拉朽（拉，摧折。说文：“拉，摧也。”）,部首与字义举例,说文解字：“页，头也。”页部字举例：顾，回头看。成语有“左顾右盼”。颅，头。顶，头顶。硕，头大。颁，大头。颇，头偏。颗，小头。颠，头顶。题，额头。顿，磕头。颐，腮。颔，下巴。须，胡须。颊，腮。项，脖子。领，脖子。颈，脖子。颂，容貌。颜，眉目之间，即脸（古书中的颜色即脸色）。,部首与字义举例,说文解字斤，斫木斧也。（今成语有“运斤成风”，形容技艺高超，语出庄子徐无鬼）兵，械也。（成语有“秣马厉兵、短兵相接、兵不血刃”等。士兵义古代用“卒”）新，取木也。所，伐木声也。斯，析也。析，破木也。斫，击也。,部首与字义举例,说文解字音部：章，乐竟为一章。从音从十，十，数之终也。竟，乐曲尽为竟。从音从人。,三、怎样学习古代汉语,多读作品 学点理论勤于思考,（一）多读作品,泛读一些古文名著名篇。如论语、孟子、庄子、史记、汉书、古代散文选、古文观止以及聊斋志异、阅微草堂笔记等文言文小说或杂记文。,初学者选读作品,可以从今人的注释本或选本入门。如论语译注，孟子译注，史记选，汉书选，古代散文选等。,（二）学点理论,掌握语言规律，以简驭繁，举一反三，可以收到事半功倍的效果。例如读点古代汉语教材或语法方面的书。,语言理论的运用举例,同源词，音同音近，意义相通。桌卓；椅倚；通捅筒；长肠；栏拦；法罚伐；崖涯；钉盯叮订亭停；交郊绞搅；联连链恋；阔扩括廓；瓦挖洼凹；经径泾茎颈胫；孔空；朽锈；爪抓；扶副附；叉汊杈衩钗。,（三）勤于思考,读书要勤于思考，善于分析。例如：韩非子中有一个“守株待兔”的故事：“兔走触株，折颈而死。”可见古代“走”的意义与今不同，速度比今要快。现代汉语有“走马观花”。,参考书目：,古代汉语 王力主编 中华书局古代汉语 许嘉璐主编 高等教育出版社古代汉语读本 南开大学古代汉语教研室编,中国文字学 唐兰 上海古籍出版社汉字的结构及其流变 梁东汉 上海教育出版社古汉语文字学知识 经本植 四川教育出版社甲骨文选读 李圃 华东师范大学出版社汉字例话 左民安 中国青年出版社,汉语音韵 王力 中华书局音韵学教程 唐作藩 北京大学出版社汉语诗律学 王力 上海教育出版社古今字音对照手册 丁声树 中华书局,古汉语词汇概要 赵克勤 浙江教育出版社训诂学要略 周大璞 湖北人民出版社,古汉语修辞常识 赵克勤 河南人民出版社古代文体常识 许嘉璐 北京出版社中国语言学史 王力 山西人民出版社,