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,严字中学,高丽燕,欣 赏,五柳先生传,陶渊明,学习目标,知识与技能：1.积累文言知识，辨析一词多义、古今异义2.指导学生重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，背得快。3.指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。4.借鉴文章个性鲜明的写人方法和简约凝练、多用否定句的语言特点。5.熟读、背诵全文。,情感、态度与价值观：,学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。,朗读课文,翻译课文,小组合作 相互解疑,解释下面划线的词语,每有会意性嗜酒造饮辄尽期在必醉环堵萧然晏如不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵其言兹若之俦乎衔觞赋诗,对书中的内容有所领会,喜欢，特殊的爱好,就,期望,空寂,安然自若的样子,戚戚，忧愁的样子；汲汲，心情急切的样子。,辈，同类,酒杯,考 考 你,同学们能不能结合这篇课文，用原文中的语句为陶渊明做一份明星档案呢？,明星档案,小活动,文坛巨星陶渊明档案姓名：陶渊明 朝代：名：字：号：性格：爱好：生活状况：作品：,东晋,潜,元亮,“五柳先生”,“闲静少言，不慕荣利”,宅边有五柳树，因以为名,隐者心境,“好读书”,在读书中得到精神愉悦。,“性嗜酒”,率真放达,自得其乐，淡泊名利,“常著文章自娱，颇示己志”,“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”,安贫乐道,桃花源记归园田居饮酒五柳先生传,五柳先生是一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士。,五柳先生是一个怎样的人？,课文当中又是怎样评价 五柳先生的？,“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵.”,安贫乐道,淡泊名利,用今天课上所学的描写人物的方法，展现身边的同学或者自己的风采。要求：1、不写出姓名 2、200字左右,小 练 笔,作 业,1、将课堂上写的小练笔扩充成一篇完整的文章，写在日记本上，要求至少400字。2、背诵五柳先生传,谢谢大家！,