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,欢迎大家来到心理健康活动殿堂,龙楼中学 邢文娱,学 会 合 作,教学理念:心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。同心协力，合作共事是青少年心理健康的标准 之一，本课从活动中让学生认识到学会合作的重要性。,一:暖身活动：:,游戏规则：1.老师说”大西瓜”,学生用手围成(),说”小西瓜”时学生用手围成()。2.再进行做相反动作,即说”大西瓜”,时,学生用手围成(),说”小西瓜”时学生用手围成()。,讨论：,在我们刚才的活动存不存在合作?存在手和嘴的合作、存在学生跟老师的合作。那么大家在现实生活中还存在哪能些合作?上课时老师和学生的合作,拔河、打排球、劳动等等。,二、合作的重要性分享寓言小故事五个手指,五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我。食指、中指、无名指和小拇指他们都没用。”食指听了以后，很不服气地争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短。他们都不行。”这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人，就能做很多事。”突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。”小拇指则在一边自赏着，只见他自言自语道：“他们长那么长，那么粗，有什么用，我是小机灵。我的作用最大。”这时从很远的地方传来了一个说话声（旁自）：“你们都不必争论了，看谁能先把我小小的乒乓球拿到手，就算谁最厉害”。“这还不容易吗?”众手指们说道。于是五个手指分别开始了尝试。只见大拇指挺了挺腰，用它那硕大的手指去抓乒乓球，可是怎么抓，乒乓球都不听使唤。食指笑道：“还是看我的吧。”可是,几次失败后食指也灰溜溜地靠到了一边。这时，无名指趾高气扬地走了过来，一眨眼的工夫也没了声音。而中指和小指都在一边跃跃欲试，结果还是失败了。正在众手指唉声叹气纳闷时，小拇指一拍脑袋在其他四指的耳边说了一句话。只见他们携手合作，用五个手指共同拿起了这个小小的乒乓球。,猜猜小拇指在其他四指耳边说了一句什么话?从这个故事中你受到了什么启发?你有什么感想?,小结：,团结就是力量.每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，我们在合作中应该取长补短。在团队中发挥自己最大的作用。,三、尝试合作游戏“穿针引线”每组选两位选手参加该游戏,游戏规则：这两位选手，一位那针，一位拿线，由拿线的选手把线穿进针孔里老师根据活动情况结束游戏.,采访：,合作成功队的秘诀是什么？（具体）合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？,小结：,合作中还需要动脑筋、掌握技巧，才能更好的合作，合作才成功。,四、“感悟”合作,比赛活动：小组互相说活动规则：某组的一位组员说Big，另一位组员马上接着说Bag，然后全组齐马上说Me，再由第一位组员选择第几小组接着这样说。注意：组员之间的衔接要紧凑,两小组不能互叫组.学生比赛,教师根据实际情况宣布比赛结果。,讨论交流：,自己小组“感悟”合作的效果如何？是成功的原因是什么，为什么会失败？,五、活动后大讨论,在这次活动中，有何感受，你最大的收获是什么，这次活动对你有什么启示？生活中要学会合作，合作中要善于思考，掌握技巧。,谢谢大家的合作，再见！,