《健康快乐每天》PPT课件.ppt
7/10/2023,1,健康快乐每一天,体育游戏多人多足跑南滩中心校 罗 鸣,7/10/2023,2,一 教学指导思想,随着新课程改革的不断深入和发展，在新课程理念下的体育教学不仅促进学生的身心发展，培养学生对体育课的兴趣，同时也给学生一个和谐、宽松的课堂氛围。本课以健康第一，学生发展为本的指导思想，为学生提供充分的自主学习、合作学习，从而培养了学生参与活动的主动性和积极性，让学生显示个体的价值。增强了学生的合作意识和集体主义精神。,7/10/2023,3,（一）培养学生创新和实践能力,学习是一个不断创造的有机过程，而不是简单的机械过程。本课教学中强调学生在体育游戏活动中的实践过程，从以下个方面来进行的提出与教材主题和学生体育活动参与有关的问题围绕本课基本内容体育游戏的创新设计了解并评价学生的实践和创新理念启发式教学在学生已有的知识基础上，在教学情境中体现学生自我价值。,7/10/2023,4,（二）采用研究学习的 学习方式,让学生成为课堂教学的主体是指学生是学习主人，是课堂教学活动的参与者，学生的学习过程是外部知识信息主动纳入学习知识结构的过程，是学生的积极情感体验过程和个性发展过程。教师是学生学习的必要条件，其作用是诱发学生建立正确的学习目的，学习动机，使其产生学习的自觉性、主动性；启发学生的自主能力。也就是说：学生的主体地位是以教师主导作用为条件的主体地位。,7/10/2023,5,二、教材内容分析,本课发展学生的奔跑能力，通过多人多足跑的游戏，发展学生的位移速度和动作的灵敏性，同时培养学生在活动中与同伴友好交往的合作意识，为主要目标选择了以多人多足跑和游戏的投击目标为教材内容，在教学中，体验成功的喜悦和快乐，在游戏活动中表现出展示自我的愿望。,7/10/2023,6,三、教学目标,运动参与目标：使每个学生积极参加到游戏活动中，在游戏中充分展示自我。运动技能目标：使学生掌握一些跑的正确方法，并了解其特点。身体健康目标：通过多人多足跑的游戏发展了学生的速度、灵敏、协调等身体素质，增强了体能，促进了身体的正常身体发育和发展。心理健康目标：在学习中，采用多样化的教学手段，使学生充满自信，培养了学生的良好心理素质。社会适应目标：树立良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗的性格。,7/10/2023,7,四、学情分析,三年级的学生对体育课有浓厚的兴趣，模仿力较强，表现欲较强，但是注意力不太集中，其身体的基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到了锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解，这就需要教师适时的进行引导，参与学生练习、活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。,7/10/2023,8,五、预期效果,1、学生充分运用综合知识进行研究性学习，学会建构知识，学会归纳总结，学会创新和创造。2、学生学习积极性较高，创造性较强，具有较强的表现欲，思想活跃，精神饱满。,7/10/2023,9,六、教学过程,1、激发兴趣阶段：教师与学生一起在欢快的“芭啦芭啦樱之花”优美的乐曲中，充分展示自我，满足学生自我展示的表现欲望，使学生在心理和生理上较快的进入兴奋状态，为步入主教材打下良好的基础。2、掌握技能、体验乐趣阶段：本部分是整堂课的重要环节，也是本课的重点，要完成两个任务，因此要求学生情绪饱满，认真练习，面向全体，发展个性，使学生乐学善学，主教材是多人多足跑，通过讲课、示范，使学生掌握跑的正确的方法，这也是本课的重点。让学生对其有一定的理解，培养学生善于观察，模仿的能力。“投击目标”在本课以游戏的形式出现，通过游戏法，比赛法来调动学生学习的积极性。使学生的个性得到充分发展。,7/10/2023,10,3、身心放松阶段：在“北京的金山上”的音乐中，师生共舞。使学生在优美音乐中，身心得到放松，达到生理上恢复和心理上的满足，这样既完成了教学任务又陶冶了情操，提高学生学习兴趣，达到调节学生身心的效果。七、场 地：篮球场 器 材：布条 沙包 矿泉水瓶 八、运动负荷平均心率：90110次/分,7/10/2023,11,课后总结,准备工作：训练首先要考虑的一个因素就是安全，在训练中学生很容易受伤，最主要的是预防。必须戴上护膝、护肘，在训练中起到良好的保护作用，降低受伤的程度。在训练的过程中，要注意循序渐进的原则。也就是说在训练之初，不能强调成绩，首先要考虑的是整齐，只有在整齐的基础上才谈得上好成绩。如果不整齐，谈成绩也罔然。排面整齐是教练必须强调的，只有整齐了，全队的速度一致，才能跑出好成绩，若是一人栽倒了，全队的成绩都会付之东流。所以，排面的整齐是训练的一个重要内容，不能有的同学快的快、慢的慢，要用眼睛的余光标齐排面，适当调整跑速。足跑运动比的就是团结协作、整体作战的能力，小的可以看出你的合作意识，大到一个国家可以看出一个民族团结与否。足跑运动是德育很好的教材，它能培养集体主义观念，对学生进行砺志教育。,
