《依法行使权力》PPT课件.ppt
,法 律 在 我 们 身 边,法律,第4课 学会监督 依法行使权利,一、活动依据 监督权是公民的重要权利，是人民参与管理国家事务和社会事务的重要手段。我国宪法和法律确认公民的监督权。作为公民，应学会行使自己享有的监督权利，这也是公民义不容辞的义务。,二、设计思路 第一单元共有四课书，是新教材第一次系统介绍法律基础知识的起始课单元。本单元前三课是从整体上介绍法律与我们的社会息息相关。而本课书则是综合实践课，是在前面法律知识学习基础上的实践。本课书的设计思路：提出问题、反映问题、解决问题。从而使学生学会行使自己享有的监督权利。这实际上是强调学生要有国家主人的公民意识，关心国家和社区的事情，有公民责任感。本课共分四个活动步骤，分别是活动准备、活动过程、活动收获和活动拓展。,公民的监督权,是指公民依法享有对国家机关和国家机关工作人员的活动是否合法进行监督的权利。它是宪法赋予公民的基本权利，是公民管理国家事务的重要方式。,宪法41条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家机关工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”,公民监督权的含义,活动过程,公民批评权是指公民对国家机关和国家机关工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利。,公民建议权是指公民对国家机关和国家机关工作人员的工作有提出建设性意见的权利。公民的申诉权是指公民受到国家机关不适当的处分或处罚时，或受到不公正的待遇时，有向有关国家机关申诉理由，要求做出重新处理的权利。公民的控告权是指当国家机关或国家机关工作人员的违法失职行为损害了公民个人的切身利益时，公民有向有关国家机关提出控告，以保护自己的正当权益，制裁做出损害行为的国家机关或国家机关工作人员的权利。公民的检举权是指公民对国家机关和国家机关工作人员的违法失职行为有揭发检举的权利。,你有没有看到过、听到过、遇到过类似的情况？讲讲你的故事。,活动准备,A.学校禁止学生在校门口的小摊上买东西，是否合理？B、学生辍学问题C、抢建抢栽,D、环境污染（煤烟、机动车尾气、扬尘及工业污染等主要污染，还有生活污染如随地吐痰、口香糖残渣、生活垃圾随意堆放等）E.交通混乱（主要有拥堵问题、噪声问题、公交乘车问题等）,在我们的身边有没有不合理、不合法的问题？,如此行使监督权？,活动收获,活动准备,我们可以通过哪些途径对有关部门的工作提出有效批评和建议进行监督呢？,人大代表联系群众制度信访举报制度新闻监督制度其他监督制度,政协委员张美琼深入边疆听取群众意见,人大代表程聚生在基层听取职工意见,人大代表联系群众制度,各级人大代表从人民群众中来，上传群众的呼声建议，下达国家的决策、大会精神。代表联系群众制度恰似一座桥梁，将广大人民群众的好思想、好建议、好方案汇集起来，用于管理国家事务、经济文化事务、社会事务上。,信访举报制度,举报查处案例选,原江西省副省长胡长清受贿、行贿、巨额财产来源不明案,原北京市市长陈希同贪污、玩忽职守案,原公安部副部长李纪周受贿案,1999年，震惊全国的厦门远华特大走私案告破。你知道此案最初是如何被揭露的吗？是一封长达页的举报信！据统计，在全国查处的大量违纪案件中，有90%以上的案件线索是通过信访举报渠道获得的。,新闻监督制度,新闻监督制度,焦点访谈,为什么老百姓爱看焦点访谈、新闻调查，而有的人有的部门惟恐避之不及？这些新闻节目对一些国家机关及其工作人员的腐败现象、不正之风、社会上的违法行为、丑恶现象，进行了有力的抨击，老百姓欢迎，违法违纪的人害怕。,通过电视、广播、报纸、杂志等多种新闻媒体实现的新闻监督，是公民行使批评、建议权的最有效、最直接的手段。事实上，我国众多的新闻媒体的新闻线索都是从人民群众中来的新闻媒体为广大人民群众喜闻乐见，为公民行使批评、建议权提供了便利渠道。,其他监督制度,北京市“听证会制度”河北邯郸“评议干部制”湖南长沙市“群众诤言奖”上海市“市长热线”、“市长信箱”.,广州市小学六年级学生卢丽偲从学习中知道废旧电池对环境的危害很大，而广州每年产生几亿只废电池，回收率不到2。于是她给张广宁市长写了一封信，道出了自己的感受并提出建议：在公共场所设废旧电池回收桶；凭一节废电池，可在买新电池时享受两角人民币的优惠等。张市长不久就回了信。信里除了对丽偲表示感谢，并表示有关部门将加大回收工作力度。废旧电池回收即将向广州各中、小学铺开。下学期开始，将免费给各学校配送废旧电池收集桶，并根据学校要求上门回收废旧电池。有关废旧电池的教育指引将在近期内发给各学校。,小学生写信提建议 市长热情回信表感谢,尝试依法提出合理化建议,体验公民主动参与对推动民主政治建设的重要性.,让我们都来试一试,我们还要学会用开放试思维方式分析有关社会现象。,发现问题,分析问题,解决问题（途径）,活动拓展,
