《中西医学史》PPT课件.ppt

中西医学史,哈尔滨医科大学医史学教研室,第一讲绪 论,一、医学史概述：医学的研究对象：人，与人的健康和疾病相关的事物。以医学为研究对象的学科：主要有三门专业：医学哲学、医学社会学、医学史,医学,医学史,医学哲学,医学社会学,医学哲学：侧重于从认识论和科学理论的逻辑结构角度探讨医学科学。人体观：中医学阴阳五行学说生命观：木乃伊（生命崇拜）健康观与疾病观：穿颅术 疾病是独立于人体的一种实体存在,法国多尔多涅克罗马努人岩洞壁画：距今约两万年前史前时代的医生和巫师混合形象，最古老的人类医术岩洞壁画。,盛放埃及木乃伊内脏的罐子每个罐子上都有不同的神像,医学社会学侧重于从医学的社会建制、社会影响和医学活 动的行为规范等宏观角度研究医学科学。,医学史 侧重于从医学发展的历史进程纵向描述和解 读医学的基本内涵、重大事件、发展规律等。,学科性质：属理论学科，从研究的对象看，属自然科学 与社会科学相交叉的学科.研究内容:一是建构和解读医学的历史,包括事件、人物、成就以及背景等；二是总结医学发展的历史规 律，汲取经验和教训。3.学科特点:医学史纵向研究医学,其它学科横向研究，宏 观地、大尺度地研究和阐释医学科学。,二、学习医史学的重要意义：1、对于素质教育必不可少 素质：(Qualities)联合国教科文组织专家观点 素质构成的三个层次：基础层次(Basis)包括：体能、情感、能力、技能四要素,辨析判断、发明创造的能力 智力=智慧？,智力层次(Intelligence)包括：信息、知识、智慧三要素,伦理层次(Ethics)包括：人生目的、社会责任、辨别事物曲直 的能力、标准,素质教育：Education for all-round development.素质教育的两大内容：科学教育 包括自然科学的所有内容，医学教育是组成部分人文教育 包括社会科学的诸多内容，如：文学、历史、哲学等,2、学习医学史培养两种精神 人文精神（Humanistic spirits）科技史，包括医学史充满了人文精神。在科学活动中，人文精神主要体现在能否处理好四种关系：关注科学 关注人类 关注他人 关注社会,（1）自我在科学发展中的地位，例：文艺复兴（2）与他人的关系，例：原子辐射，克隆人,（3）与社会的关系，例：HGP 子项目 ELSI（Ethical、Legal and Social Issues）（4）与自然的关系，例：寂静的春天（Silent Spring）雷切尔.卡逊（Reachel Carson）,克隆羊多莉,克隆人三疯子,美国科学家造出“人羊”混有15%的人体细胞,全球首只人羊嵌合体 chimera,越 南 落 叶 剂,日 本 水 俣 病,科学精神（Scientific spirits）科学共同体（Scientific Community）在发展科学的过程中，逐渐形成了在科学活动中必须遵循的原则或共识。,科学精神是科学的灵魂，是科学工作者所必须具备的素质。,不盲从的理性的批判精神讲求实证的、实事求是的精神勇于坚持真理、勇于修正错误的精神不畏艰难、坚忍不拔的奋斗精神等反面案例：古盗鸟事件、巴尔的摩事件,古 盗 鸟 化 石,生 物 进 化 过 程,David Baltimore,3.学习医学史更好地理解医学科学 医学是什么？不是一串串概念的串联，不是一系列知识的堆积。医学是活生生地、是人类实践的产物，尤其是现代医学是一个极其复杂的大系统。在这个系统中的每一个科学真理的确立，都有其前因后果和复杂的背景。,学习医学史有助于从两个方面更深刻地理解医学,（1）对具体知识的深刻理解，例如：平衡理论（2）对医学的整体理解，建立宏观意识，例如：医学模式的转变,结束语 学习医学史：增长见识，改善知识结构，树立人文精神和科学精神，更深刻地理解医学科学，从而有益于全面提高一个人的素质。,