《专业课程设计》PPT课件.ppt

“专业课程设计”交流,“专业课程设计”交流,教学载体选择,学习情境描述,考核方案设计,3,课程标准设计,核心课程描述,1、核心课程描述,课程描述的三个要素:学习目标学习内容学习时间,行动领域,课程,学习目标学习内容,职业能力工作内容,依据,职业教育课程的本质：学习的内容是工作、通过工作实现学习,1、核心课程描述,能力B能力F能力C,能力A能力B能力C,能力D能力A能力E,典型工作任务1,典型工作任务2,典型工作任务3,学习目标A学习目标B学习目标C学习目标D学习目标E学习目标F,学习内容学习内容学习内容学习内容学习内容,参考国家职业标准,课程的描述：学习目标的描述与职业行动领域直接相联系。学习目标的描述与工作和学习内容相联系。学习目标与工作和学习内容之间应遵循“逐次渐进的原则。尽量使用“能”或“会”等用语来表述。学习内容描述：完成学习目标所需的内容。,1、核心课程描述,举例,1、核心课程描述,-以楼宇智能化专业为例,-以楼宇智能化专业为例,注：教学周*周课时,举例,1、核心课程描述,2、教学载体的选择3、学习情境描述,.学习情境的描述？,4,.学习情境的设计步骤？,2,.学习情境的设计原则？（载体的选择）,3,.课程与学习情境的关系？,1,课程与学习情境的关系,课程内的“小型”学习单元，它要在职业的工作任务和行动过程的背景下，按照课程的目标和内容，进行教学转换。学习情境是具体的课程实施方案。-单元,和行动领域相对应、完成行动领域工作所必须学习的系统性内容（一个由职业能力描述的学习目标、工作任务陈述的学习内容、理实一体的学习时间表述的主题学习单元）.-课程,载体：项目、任务，在做的过程中，知识、技能、态度高度融合。,课程与学习情境的关系,课程1,学习情境1,学习情境2,学习情境n,课程2,课程n,子情境1,子情境2,子情境n,载体,载体,项目、任务,学习情境的设计步骤,学习情境的评价与实施,根据典型工作任务及工作过程分析结果,将课程能力目标和教学内容分解，将内容细化到知识点。,设计主体：老师,学习情境的设计步骤,学习情境是由一些任务或项目等作为载体。老师应该对实际工作的情境非常熟悉才能完成相应工作。因此要做企业情景分析。,注意,了解职业能力；收集工作任务和项目；了解企业生产对象，流程等；随着经济的发展，工作岗位的变动，应深入到工作岗位的细节，考虑潜在的因素。,校企合作,现场的真实任务或项目,真实的工作任务,学习型工作任务,学习情境的设计原则,职业成长性原则,区域经济适应性原则,前瞻性原则,工作过程原完整性原则,认知规律原则,理论实践一体原则,行动导向原则,学生中心原则,职业真实性原则,整体性原则,教学适应性原则,教学载体选择,学习情境的描述,教学目标,考核计划制定,内容确定,课时与教师安排,教学方法选定,学习环境构建,学习情境,举例,举例,4、考核方案设计5、课程标准设计,考核方案设计：学习情境（单元）考核方案、整个课程考核方案。课程标准设计：面向学生、教师，引导学生怎么学，指导教师怎么教。1、参见辅助教材样例2、师资培训标准样例,谢谢各位！,1、当代德国职业教育主流教学思想研究清华大学出版社姜大源主编ISBN 978-7-302-14659-9 2、职业教育学研究新论教育科学出版社姜大源著ISBN 978-7-5041-3633-6 3、职业教育与培训学习领域课程开发手册高等教育出版社F.劳耐尔主编ISBN 978-7-04-021677-6,-以楼宇智能化专业为例,企业人才需求,毕业生岗位分布,安防系统技术员消防系统技术员设备监控技术员,-以楼宇智能化专业为例,-以楼宇智能化专业为例,归类典型工作任务，划分行动领域,门禁系统安装 门禁系统调试 门禁系统检测,门禁系统施工与维护,入侵报警系统安装 入侵报警系统调试 入侵报警系统检测,入侵报警系统施工与维护,-以楼宇智能化专业为例,1、门禁系统施工与维护2、入侵报警系统施工与维护3、摄像监控系统施工与维护,1、门禁系统施工与维护2、入侵报警系统施工与维护3、摄像监控系统施工与维护,行动领域,课 程,举例,举例,