退化行为.ppt
退 化 行 為,班 級：日四技幼保三甲組 別：第五組組 員：張婉娟 495I0001 謝旻靜 495I0042 葉婷襄 495I0056 蕭筠芸 495I0057 陳瑋婷 495I0058 葉芳吟 495I0060指導老師：張純子 老師,工作分配表,退化行為的定義-蕭筠芸退化行為的類型-陳瑋婷、葉婷襄退化行為的輔導原則及方法-葉婷襄狀況劇-謝旻靜、葉芳吟輔導方式-張婉娟結論&PPT統整-蕭筠芸Q&A-陳瑋婷,退化行為的定義,1.退化作用（regression）：個體遇到焦慮、威脅或挫折時，退化到早期的階段，且心理較舒適的適應層次。如較大的兒童會模仿較小的嬰兒的動作，或表現得像嬰兒一樣。,2.經歷創傷經驗後的倖存者，不管是成人或是小孩，有時會使用回到從前幼稚時候的方式來面對創傷經驗所帶來的壓力，這種喪失原有發展不錯的生活技能，退回到似乎什麼都不會的幼稚狀態。,3.孩子在遭受挫折、情感受到創傷或壓抑時，不一定會如同大人般發洩，或強忍情緒。無助而憤怒的孩子，會逐漸退縮回到嬰幼兒期的全然依賴他人的時期，藉以安撫自己受傷的心。這種開倒車、退縮回以前的發展階段的現象，稱為退化行為(Regression)。,退化行為的類型,1.情感受到重大挫傷-弟妹來臨之影響 當家中再添個寶寶時，原有的孩子，似乎常會出現一些退化猶如嬰兒般的舉動發生，例如要用奶瓶喝奶、動不動就大哭、要人抱他等，希冀吸引大家對他的注意。,而當孩子年齡相距太大，雖退化行為較不易發生，但也會因大小孩太習慣其家中固有的地位而難以接受新生兒的介入，再者兩個人的發展階段與任務截然不同，也較難以建立其親密、相互陪伴的情誼。,2.必須與父母分離的孩子(如:住院、上學、家庭分隔兩地、離婚)這類型兒童會在萬般焦慮不安中，以自己的方式企圖協助受傷的內心,3.罹患兒童期精神病的孩子 在病情影響之下，也會因智力及心理狀況的改變，而出現嚴重的退化行為。在醫院中，則常見到病童在情緒極端恐慌及害怕之際，出現尿床或排便在褲子上等情形，孩子的無助情緒，似乎完全轉換為嬰兒般的行為。,退化行為的輔導原則及方法,1.了解原因：在瞭解孩子的心理狀況，才有辦法開始協助他，父母在明瞭孩子無法適應家中成員互動的變化後，可以試著讓孩子瞭解他在父母中的地位未減(如：每天特地抽空與她聊天，玩遊戲)；或試著讓她扮演助手姐姐的角色在孩子逐漸恢復自信後，敵意及受挫的情緒才有可能消除。,2.行為治療：如果孩子單純只有行為問題可以採用各種行為治療方式來處理。(a)忽略法：孩子出現不好的行為時(如:叫著要奶瓶，要大人餵飯時)，大人可以很堅決地告訴他這是不好的行為，一直到他不如此時，大人才會回頭理他。,(b)嘉許法：做的好便有鼓勵。如：婷婷會自己吃飯時，媽媽加送半個她最愛的布丁。但在處理過程，家長要逐漸以口頭稱讚來取代獎品，才不會製造出許多小勢利鬼。許多家長都質疑無形的讚美如何能勝過有形的獎品；其實在小孩子的心目中，父母的稱許眼 光最管用了。,在處理孩子不當行為時，最忌用責罵或 處罰的方式。父母雖然有時會氣得心浮氣躁，但仍應該以同理心去瞭解孩子的受傷，協助他 們度過難關。否則一頓打罵下來，更為雪上加 霜，孩子更無法調適了。,3.尋求專業的幫助：孩子的退化行為過於困擾，父母自己的情緒也被捲入漩渦中，一籌莫展時，尋求專業的協助是最理想的方式。因為專業人士為局外人，有時反而旁觀者清，可同時協助困惑的成人。有時，父母或祖孫三代的溝通不良也會導致孩子情緒困擾，由專業人士處理家庭互動問題，也可能較為妥善及中立。,4.全家出動：在處理孩子不當行為時，全家的態度必須一致，甚至連照顧孩子的奶媽及幼稚園老師都有必要被知會。家人的態度一致，孩子的價值觀才不會混淆，也才有機會很快瞭解錯誤的地方。,狀 況 劇,狀 況 一 劇情大綱：,從小玹玹就是個受父母疼愛的小孩。在幼稚園小班時，玹玹就已經學會獨立吃飯了，並且自己吃得又快又好，但是到了中班之後，老師發現玹玹反而變得逐漸不會吃飯，吃得很慢，而且吃的到處都是飯菜，最後，幼稚園老師忍無可忍，只好每餐都餵他。,角色分配：,張碗娟 飾演老師 葉芳吟 飾演媽媽 葉婷襄 飾演玹玹（幼稚園中班）,情結&觀點,玹玹的父母最近比較少關注到玹玹，所以才會有這樣不適應的行為出現，所以應該多多關心他，讓他感受到愛，相信這樣的情況會好轉的。出現退化行為是孩子適應不良的一種表現。當孩子使用種種方法都得不到老師或父母的關注或愛後，他們的這種退化行為反而輕而易舉地得到老師和父母的關注和愛。,狀 況 二劇情大綱：,有一天，媽媽在家裡餵三個月大的妹妹喝牛奶，四歲的姊姊突然跟媽媽說，她也要喝，於是媽媽用杯子泡了一杯牛奶給她，但四歲的姊姊卻跟媽媽說她也要跟妹妹一樣用奶瓶喝,角色分配：,陳瑋婷 飾演媽媽 謝旻靜 飾演姊姊（四歲）,情結&觀點：,當家中再添第二個寶寶時，原來的孩子常出現一些退化猶如小嬰兒般的舉動。例如原來不喜歡喝奶的小朋友變得要用奶瓶喝奶，或動不動不順他的想法就大哭，甚至變得更黏人，要人抱他等，學的跟寶寶一樣，再度吸引大家對他的注意。,輔 導 方 式,大孩子的嫉妒，用關心與理解來融化,隨著兄弟姊妹的增多，家中的老大也就是第一個寶寶會突然發現，父母親的愛似乎不再聚焦於他一人身上，不但自己的玩具必須和別人一起分享，甚至被擁抱、呵護的時間也減少了，這時他便會感到茫然，甚至對弟弟妹妹產生妒意，認為自己的城池被侵犯了。,理解大孩子的感受,當父母為了如何糾正老大善妒、愛和弟妹起爭執的行為而頭痛時，可能沒有想過，第一步應該調整的，其實是爸比媽咪自己的心態：是不是禮物經常分得不公平？回到家來只記得抱弟弟妹妹？是不是經常怒斥大孩子不可以欺負小寶寶？要避免大孩子產生排斥弟妹的行為，理解孩子才能幫助他進一步樂於接納新成員的加入。,了解孩子的行事動機,有的大孩子為了想要挽回父母的心，可能會刻意犯錯以吸引大人的關注；或者是動機良善，但卻因能力不足而導致不良的後果，此時父母應先暫緩苛責的語氣，先了解大孩子的行為是出自於何種動機，不要馬上將他貼上壞孩子的標籤，因而減少對他的關心與重視。,站在孩子的立場體諒孩子,孩子畢竟是孩子，亦有其侷限與情緒，無法完全依照父母規劃的直線去進行，例如要求他一定要孔融讓梨、要他為弟妹設想等等，太過嚴格的設限只會適得其反，應該允許他也能有做不到的時候，並且多給予鼓勵與關心，讓大孩子了解並不是因為父母只愛小寶寶才逼迫他從事不喜歡的事情。而不同的年齡階段，大孩子會有不同的行為特徵與想法，例如處於自我中心期，或是說話還無法表達清楚等，此時應給予體諒而不要一味認為大孩子在胡鬧。,讓大孩子當個快樂的哥哥姊姊！做好迎接新生寶寶的準備,當媽咪懷孕時，就是調整大孩子心態的好時機，例如一起規劃和小寶寶的生活、一起上街幫小寶寶買東西、讓大孩子聽聽寶寶的心跳聲讓他有所期待等，在一開始就讓大孩子以正面、憧憬的心態期待並迎接即將到來的新成員。,請大孩子幫忙照顧小寶寶,小寶寶出生之後，接下來會有許多令父母分身乏術的瑣事，此時要記得大孩子也是家中的成員之一，可以視他的能力給予一些任務與協助，即使只是幫媽媽拿一個奶瓶，都可以適時讚美他，讓他感受到一同照顧小寶寶的喜悅，轉換忌妒心為榮譽心，他也才不會認為自己是被畫在圈圈外的局外人，或是無法得到父母的關愛。,關愛與物質上儘量公平,在孩子的世界裡，玩具和食物永遠是爭執的來源，因此準備小禮物時，一定要做到大小孩各有一份，不要讓大孩子經常只有羨慕的份。如果大小孩起爭執哭鬧時，也不要只安撫小孩子，否則偏心的想法就會深植在大孩子心中；父母可以事後找機會抱抱安撫大孩子，讓他了解父母也很愛他，孩子也會因受到影響進而學習去疼愛弟妹，也不會有私下欺負弟妹的行為產生。,專屬於大孩子的關愛,新生兒固然需要家人全心的呵護，但是即使忙碌，也可以利用短暫的空檔關心大孩子在做些什麼，和他講講話，給予一些回應與互動；而當有完整的空閒時段，更可以安排與大孩子單獨相處的時間，讓他明白自己在父母心中仍然是獨一無二的。另外可以讓大孩子明白身為兄姐的好處，可以做一些弟妹無法做到的事，大孩子便能感受到成長的與眾不同與責任感，而更樂於接受或照顧弟妹。,叮 嚀,兄弟姊妹的感情，是直至長大成人也無法割捨的血脈親情，隨著年齡的增長，一路上的互相扶持更會增添情感的真摯與深厚。幫助孩子踏出建立親情的第一步，父母的愛心與理解是不變的元素，言教不如身教，當大孩子熱切感受到父母的用心與愛心時，自然也就能對年幼的弟妹施予同等的愛心與關懷。,如何預防幼兒的 退化行為,積 極 面,（一）讓幼兒參與母親懷孕及生產的過程。（二）增進幼兒勇於表達自己情感的意願及 能力。（三）提供幼兒閱讀與生活議題相關的圖書、繪本。,消 極 面,（一）教導幼兒一同照顧弟妹。（二）鼓勵幼兒表達自己的情緒。（三）協助幼兒適應新的生活環境、降低心理壓力。（四）當幼兒家庭遭遇重大事故時，與父母親共同進 行輔導。（五）共同陪伴幼兒度過不安的時期。,一、別問為什麼，就是盡量順應他=他只是要確定你是不是還愛他二、略施小惠，這是老大才有的權利=這樣他才會樂於當老大三、每天甜言蜜語、灌迷湯，以安定民心=心情難免會起起伏伏，所以要常常給鎮定劑四、讓老大參與照顧老二的行列=提升老大至照顧者(父母)的地位五、請記得你對老大所做的事要出自真誠=小孩很敏感的，小心被發現你是騙人的,媽媽經驗,結 論,孩子為什麼會出現這種“退化行為”呢？心理衛生學認為，出現“退化行為”是孩子適應不良的一種表現。適時給予孩子愛的保證，避免在孩子間做比較，多予其個別與爸媽單獨相處的時光，並增加肢體上擁抱的接觸，幫助孩子和新生兒建立手足之情，使親子、手足間的關係更加和諧、親密。,孩子要求受到成人的關注，這不僅是他們的一種生理需要和安全需要，更是一種他們不可或缺的心理需要和情感需要。在一般情況下，他們會採用自我表現等積極的方式來引起成人的關注，他們迫切希望成人們對他的作為做出認可和稱讚，並從中獲取寶貴的自尊和自信。,在撫養孩子的過程中，難免會有挫折、低潮期。對孩子而言，成長的旅程一樣充滿了坎坷。但危機即是轉機，只要處理的當，孩子仍可在挫折中學習到更多因應之道，人格會更趨成熟，生命力也將更旺盛。,退化行為 Q&A,如果孩子單純只有行為問題，可以採用哪些行為治療的方式來處理?如何站在孩子的立場體諒孩子？,參考文獻,1.幼兒行為輔導理論與實務2.幼兒行為與輔導幼兒行為改變技術3.BabyDJ 婦幼網站 http:/4.http:/.tw/yoyomi/article.php?pbgid=4039&entryid=582721,5.ccwt.tp.edu.tw/Download/PDF/20041206 大嘴巴與小嘴巴-幼兒親子對話6.http:/.tw/book/upload/20058291035542.pdf7.http:/,
