秦晋崤之战ppt课件.ppt
辽宁地质工程职业学院,秦晋崤之战,左 传,辽宁地质工程职业学院,【教学目的】.学习本文围绕中心选材、组材;并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。.学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。.深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素决定的道理。【重点难点】.围绕中心组材和塑造人物形象的方法。.理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的含义和用法。,辽宁地质工程职业学院,学习步骤:,朗读课文复习旧知了解战争背景翻译课文把握基本内容、结构层次总结归纳布置作业,辽宁地质工程职业学院,一左传简介,相传是左丘明为春秋作的传，它是我国第一部叙事完整、详细的编年体史书，是我国历史散文的开山之作。,辽宁地质工程职业学院,春秋三传：,春秋左氏传春秋公羊传春秋谷梁传,辽宁地质工程职业学院,目 录 隐公（元年十一年）桓公（元年十八年）庄公（元年三十二年）闵公（元年二年）僖公（元年三十三年）文公（元年十八年）宣公（元年十八年）成公（元年十八年）襄公（元年三十一年）昭公（元年三十二年）定公（元年十五年）哀公（元年二十七年）,春秋左传,鲁国史官左丘明,编年体,辽宁地质工程职业学院,联系初中时学过的曹刿论战看，左传写战争有怎样一个突出的特点？,重在写人物议战，不着重写交战情景。,辽宁地质工程职业学院,战争背景：,公元前7世纪的上半期，北方的晋和西方的秦都成了强大的诸侯国。当晋文公（公子重耳）流亡在外时，曾经得到秦穆公的帮助，并且娶了穆公之女文赢为妻，关系比较亲密。晋文公回国建立政权后，晋逐渐强大；秦自穆公以来国势日盛，急于争霸。殽之战前两年，秦晋联合国郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。后来秦背弃晋，私自与郑结盟，派大夫把子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国，代郑设防，实际上是对付晋国，因此秦晋之间发生裂痕，但矛盾尚未表面化。,辽宁地质工程职业学院,到了公元前628年冬，晋文公去世，秦国为了与晋争霸，便乘晋国新丧及杞子等当时在郑颇得信任，为郑掌管北门钥匙能为内应的便利，不听蹇叔劝阻，悍然向郑进军。秦的东征军要越过晋境，晋对于趁机伏击秦军是有准备的，秦的东征军来到郑，知郑有备，只好顺路“灭滑而还”，途经殽山，遭晋军伏击。秦晋殽之战就是在这样的情况下发生的。,辽宁地质工程职业学院,“崤之战”形势图,辽宁地质工程职业学院,结构层次,第一部分（第自然段）叙述秦穆公利令昏，不听騫叔劝告，出师伐郑。第二部分（第、自然段）叙述秦军途中发生的两件事：王孙满断定秦军必败，弦高犒师使秦袭郑阴谋败露。第三部分（第自然段）记叙晋国伏击秦师，秦师败于崤，主帅被俘。第四部分（第、自然段）记叙战后晋国释放三帅，秦穆公承认错误，表示要吸取教训。,辽宁地质工程职业学院,故事情节,开端：蹇叔哭师发展：王孙满观师 弦高犒秦师 皇武子辞杞子 灭滑而还高潮与结局：秦军打败于崤尾声：原轸斥责晋君 秦君哭师,辽宁地质工程职业学院,蹇叔的道理说得那么透彻，为什么秦穆公硬是拒不接受？,在“殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子兰为太子，才撤兵而去。晋文公去世时，郑文公也刚刚去世，公子兰继位为郑君，是为郑穆公。,辽宁地质工程职业学院,面对这一情势，秦穆公担心郑穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的利益，杞子等人不可能长期戍守郑国都城的北门，加上错误的估计了晋国新值国丧，一定无暇外顾的局势，就认为应抓紧时机袭郑，错过了机会，就会永远丧失争霸中原的机会。,辽宁地质工程职业学院,这种担心，就使秦穆公利令智昏，听不进蹇叔的意见，作出悍然出兵袭郑的错误决策。了解这一点，对于我们认识社会现象是有好处的。因为担心失去时机，从而利令智昏，作出错误的判断、决断、决策的情况，是无论古今，都会经常发生的。,辽宁地质工程职业学院,人物形象,蹇叔：老成持重，远见卓识弦高：忠心爱国，机警灵活原轸：多谋善断，勇猛暴烈秦穆公：刚愎自用，知错必改王孙满：观察敏锐，聪颖过人,辽宁地质工程职业学院,战争涉及国家,两国交战：秦晋三方角逐：秦晋郑四重矛盾：秦与晋、秦与郑、秦内部、晋内部。,辽宁地质工程职业学院,外柔内刚的外交辞令,居则具一日之积，行则备一夕之卫郑商人弦高郑之有原圃，犹秦之有苑囿。郑皇武子若从君惠，三年将拜君赐孟明,辽宁地质工程职业学院,文化常识,九十上寿七十中寿六十下寿,辽宁地质工程职业学院,文言知识整理：,一、词类活用：1、名词作动词：（1）若潜师以来：发兵（2）秦师遂东：向东出发（3）左右免胄而下：下车步行（4）郑商人弦高将市于周：做生意（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料（6）子墨衰绖：染黑,辽宁地质工程职业学院,（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服（8）晋于是始墨：同上（9）先轸朝，问秦囚：上朝（10）秦伯素服郊次：穿素服(11)武夫力而拘诸原：竭尽全力2、名词作状语：（1）秦伯素服郊次：在郊外,辽宁地质工程职业学院,3、形容词作名词：（1）劳师以袭远：远方的国家（2）入险而脱：险要的地方4、动词用作名词：（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物5、为动用法：（1）秦不哀吾丧：为哀,辽宁地质工程职业学院,6、使动用法：（1）劳师以袭远：使劳累（2）而以贪勤民：使劳（3）彼实构吾二君：使结怨（4）以逞寡君之志：使满意（5）孤违蹇叔，以辱二三子：使受辱,辽宁地质工程职业学院,通假字,文王之所辟风雨也 通避：躲避殽之战 通崤：山名束载、厉兵 通砺：磨寡君若得而食之，不厌 通餍：满足堕军实而长寇仇 通HUI：毁掉乡师而哭 通向；面向,辽宁地质工程职业学院,二、特殊句式：,1、宾语前置句：尔何知！2、定语后置句：牛十二 3、介词结构后置：（1）使出师于东门之外（2）郑商人弦高将市于周（3）吾子淹久于敝邑（4）败秦师于殽（5）使归就戮于秦,辽宁地质工程职业学院,总结全篇，深究文章主旨,本文抓住首段“蹇叔论战”和末段“秦伯哭师”，并结合其各段进行分析。秦穆公总结失败的教训，曾说原因是“孤违蹇叔”。全文以“蹇叔论战”为纲，旨在用事实证明蹇叔具有战略眼光和军事远见。文章通过崤之战的历史事实，明确无误地告诉人们：骄纵轻敌，必败；只有知己知彼，才能百战不殆。,辽宁地质工程职业学院,写作特点：,（）围绕中心选材组材。（）通过个性化的语言动作来塑造人物形象。,辽宁地质工程职业学院,布置作业,复述故事情节,
