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副标题,标题,43.26%,3.44%,18.35%,16.32%,8.03%,10.47%,公众,IDG VC,弘毅投资,KIL,联想控股,赛富投资,神州数码(00861.HK),成立于2000年，由原联想集团分拆而来2001年，在香港联合交易所主板上市,神州数码（中国）有限公司,神州数码网络有限公司,高速发展的DCN,DCN,-完善的DCNOS 多项产品专利 领航 IPv6,-聚焦教育、政府、,行业,研发,-DCN品牌海外高速增长 多个千万级大单 39个国家落地,海外拓展,产品,交换、路由、安全、应用交付、语音、无线、存储,运营商,-细分行业解决方案,DCN完整的各项资质,国内客户,数字校园,数字政府,数字医疗,数字企业,1999培训部,客户培训,2011神州数码网络大学,厂商认证,校企合作,神州数码网络大学-负责校企合作机构,第三阶段,以社会需求为导向，以全面的技能人才培养为目标!,第一阶段,第二阶段,企业用人标准与学校培养标准的间隙,毕业生的四个欠缺,基础知识扎实，欠缺网络专业的对口技能知识,个体本位，欠缺团队合作的精神,心高气盛，欠缺忠诚度,职业目标相对模糊，欠缺长远规划,通过调研，企业对毕业生最看重的素质依次是：实习经验（80）、专业技能（80）、工作态度（70）、教育背景（48）、忠诚度（46）、职业道德（34）、年龄（20）、性别（8）,中职对计算机网络人才的培养要求,具有中职层次所必备文化知识，完成全部公共课的学习任务,掌握计算机网络专业必需的专业知识和专业技能，完成全部专业核心课、项目实训、顶岗实习等学习任务,具备很强的责任心和良好的职业道德，善于沟通和团队合作,具备中小企事业单位网络设计、施工、设备调试、维护，网络管理及服务，网站设计及运维等技术能力,具有正确的择业和职业观念，具有较强的职业适应能力和应职水平，树立终身学习观念,国家政策-中职示范校项目建设内容,人才培养模式与课程体系改革,师资队伍建设,基础能力建设,中职示范校建设内容,A,D,B,C,校企合作机制,硬实力建设,软实力建设,师资队伍建设,基础能力建设,人才培养模式与课程体系改革,校企合作机制建设,中职示范校,Text in here,中职示范校=“硬实力+软实力”建设,校企合作机制建设内容,企业配合学校制定人才培养方案,企业参与校外实训基地建设与运作,企业对技能人才的培养质量进行评价与反馈,校企合作共同研发技术项目,校企合作企业的建立与运作,DCN在校企合作机制建设上的服务,校企合作机制是中职示范学校实现“校企合作、工学结合”办学模式的保障,学校与神州数码签订校企合作协议，代表校企合作机制建立,实施校企合作协议涵盖的服务内容,DCN校企合作协议涵盖的服务内容,专业规划/专业共建的合作,进行计算机专业共建，提供配套教学计划、课程体系、师资培训等,校企共建联合实训基地,校企共建“神州数码网络某区域联合实训基地”，实现引企入校,认证考试的合作,开展认证培训的合作，为教师和学生提供一考多证的服务,学生实习就业的合作,利用总部、各平台、渠道伙伴的广泛资源，提供顶岗实习和就业机会,实训室建设的合作,向学校提供网络实训室整套规划方案，协助建设成为服务性实训环境,专业规划/专业共建的合作,专业规划专业共建,共同进行“计算机应用”、“计算机网络”、“信息安全”、“物联网”、“无线网络”等专业方向的规划,为共建专业提供人才培养方案及行业人才需求分析报告,为共建专业提供课程体系、教学计划、实训计划等整套方案以及配套的教材、教辅、认证等教学产品,为共建专业的任课教师和负责人，提供持续师资培训服务,专业规划专业共建,实训室建设的合作,神州数码可向学校提供网络实训室的整套规划方案，并协助建设成为服务性的实训环境,无线网络实训室,安全攻防实训室,协议开发实训室,IPv6技术实训室,融合通信实训室,物联网实训室,基础网络实训室,基础模块,校企共建联合实训基地的合作,校企共建联合实训基地,校企共建“神州数码网络某区域联合实训基地”，并正式授牌,联合实训基地可成为学校的校内或校外实训基地，实现引企入校,联合实训基地将展现本区域校企合作的示范作用，可为神州数码的区域客户、渠道伙伴、合作院校师资、企业员工等展开培训服务,联合实训基地还可开展学校的对外社会培训、对口支援等服务,DCN在人才培养模式与课程体系改革提供的服务产品,课程置换,课程体系改革,教材合编,核心课程建设,项目实战沙盘,教学方法改革,专业资源库建设,多媒体教学平台,人才培养模式与课程体系建设,人才培养模式,协助制订培养方案,为学校提供计算机示范专业的行业人才需求调研报告，并以此为基础进行课程开发和教学组织,邀请教育部领导、职业教育专家等到学校召开“人才培养模式改革”研讨会，根据学校实际情况，协助制订计算机示范专业人才培养方案,人才培养模式-协助制订培养方案,可为学校提供计算机示范专业人才培养方案配套的课程体系、教学计划、实训计划等,人才培养模式,协助制订培养方案,课程体系改革-课程置换,将中职示范校计算机示范专业的现有课程，部分替换为神州数码网络大学的企业课程,受教育体制束缚，职业院校将实用知识变成课本要两三年之后，这样已经落后于时代,直接使用系统实用的企业课程，能使学生掌握到实用和先进的技能，积累更多项目经验，从而提高就业率,置换课程确定后，可提供新的课程体系和教学计划方案,每置换一门课程，向学校提供50套教材和神州数码认证，以及本门课程的教辅资料（课件、大纲、复习题等）,课程置换,课程体系改革,核心课程建设-教材合编,依据计算机示范专业的课程建设计划和教学大纲，神州数码与学校以教材合编模式，共同完成专业教材编写，并正式出版,校企合编的专业教材，更能贴近行业技能趋势和企业岗位要求，可作为校本教材使用，提高任课教师的使用率,合编教材出版后，神州数码可协助学校去申报“精品课程”、“规划教材”、“进入规划教材目录”等项目,教材合编,核心课程建设,学校将合编申请反馈至神州数码网络大学,网络大学校长审核，指派讲师负责跟进,网大讲师与学校联系，确定具体合编事项,组织实施，过程管理,校稿审稿，出版教材,合编简易流程,核心课程建设-教材合编流程,教学方法改革-项目实战沙盘,神州数码以企业真实项目为基础开发的创新教学方法，特别适合职业学校工学结合的育人模式,教师以实施项目的形式进行授课，学生在项目中扮演不同职位，将教会学生如何完整的做一个项目,项目实战沙盘在网络实训室分组授课，每组4-6人,提供项目实战沙盘探索及改革的论文以及具体课件，培养掌握教学方法的任课教师,根据项目教学需求，可和学校共同开发新的项目课件,项目实战沙盘,教学方法改革,专业资源库建设-多媒体教学平台,神州数码提供的多媒体教学资源平台，可完全满足中职示范校的教学资源库建设，并实现全仿真的技能训练。训练内容充分体现了IT企业的实际案例，让教师和学生进行持续实践,其中，每门课程的多媒体教学资源里包含了课件库、教案库、试题库、视频、音频等素材。还可动态的引导教师和学生实现人机互动，完成整个训练过程，及时记录训练结果,专业资源库建设,多媒体教学平台,师资队伍建设-分类简介,1.提供特色化及持续的师资培养：具有定期且持续的师资培训计划，覆盖计算机专业多个方向，将会邀请合作学校教师参加2.通过培训考试后，教师将获得神州数码对应认证,教师到神州数码进修实践：神州数码是教育部指定的“全国职业教育教师企业实践单位”中唯一的IT企业，合作学校教师可受邀参加实践进修,1.学校若需特聘具有丰富一线实践经验的企业兼职教师或行业专家，我司可提供派遣服务2.企业讲师/行业专家入驻后，有助于学校建设双师型的师资队伍,师资队伍建设,师资特色持续培训,教师企业实践,企业讲师行业专家派遣,派遣企业讲师/行业专家介绍,学校若需特聘企业兼职教师/行业专家我司可提供派遣服务,企业讲师为神州数码认证专业讲师或技术工程师，行业专家为神州数码特聘专家，将为学生和教师讲授项目实训课程,派遣企业讲师/行业专家有助于学校构建双师型教师队伍，完善兼职教师队伍，让教师和学生了解企业真实工作流程，提升实践能力,派遣企业讲师行业专家,计算机示范专业-双师素质教师培养,通过对中职示范校计算机示范专业的双师素质选派教师进行培训，使其既具备本专业较高的理论水平和教学水平，同时具备一定的专业基础知识和熟练的专业实践技能，以及指导中职学生进行实训的能力，成为真正的“双师型教师”,培养目标,培养资质,神州数码对中职示范校计算机示范专业双师素质教师进行培养，提供如下资质证明：A.双师素质教师参加神州数码双师培训相关材料B.双师素质教师到神州数码实践锻炼两周的材料C.双师素质教师通过培训获得的职业资格证书,计算机示范专业-骨干教师培养,通过对中职示范校计算机示范专业的骨干教师进行集中培训，并到神州数码进行企业实践，使其提高专业能力和实践能力、掌握创新的教学方法和理念、感知企业文化并熟悉企业岗位的实际要求，交流教学和工作经验,培养目标,培养资质,神州数码对中职示范校计算机示范专业的骨干教师进行培养，提供如下资质证明：A.骨干教师参加神州数码省级或市级培训的相关材料B.骨干教师到神州数码实践锻炼至少两周的材料C.骨干教师通过培训获得的职业资格证书,计算机示范专业-专业带头人培养,通过对中职示范校的教学骨干和学术权威进行集中的管理培训和专题研讨等，使其具备较高教育教学和教研教改水平，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发、教学手段创新等方面起到规划和把关作用，能对本专业教师进行示范和指导,培养目标,培养资质,神州数码对中职示范校计算机示范专业的专业带头人进行培养，提供如下资质证明：A.专业带头人参加神州数码国家级或省级培训的材料B.专业带头人参加神州数码实践至少一个月材料C.专业带头人通过培训获得的职业资格证书,计算机示范专业-企业岗位实践,教师通过正规的企业面试进入神州数码，以一个正规的企业员工角色体验企业中的工作过程，学习正规的工作流程，积累岗位实践经验,实践岗位,助理售后工程师：处理客户在使用产品过程中碰到的问题，帮助客户解决问题。对项目的技术支持等,助理售前工程师：挖掘潜在项目，为项目前期提供技术支持，编写解决方案，制作投标书，定制行业标准等,助理实施工程师：定制项目实施方案，勘查实施现场状况，设备现场调试实施，现场综合布线，项目结束验收等,助理培训师：内部员工技术培训，客户技术培训，企业文化培训，技术文档编写，课程教材开发，销售技术支持等,计算机示范专业-兼职教师队伍建设,中职示范校计算机示范专业的兼职教师队伍建设，主要是依托校企合作平台，聘请计算机行业内知名IT企业的技术骨干人员作为本专业的兼职教师。,兼职教师队伍建设,神州数码可向中职示范校派遣技术工程师、企业讲师、行业专家等，以帮助学校完善兼职教师队伍，企业兼职教师将为教师和学生讲授项目实训课程，提升其实践能力,在中职示范校的兼职教师队伍建设上，神州数码还将协助提供:A.兼职教师的个人和资历信息B.兼职教师参与实训指导和顶岗实习指导等的证明材料C.兼职教师的考核记录,THANKS!,
