PEP小学英语毕业四大时态.ppt
时态,一、一般现在时态,一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often,always,usually,sometimes等连用。,一般现在时态分为 be 动词的一般现在时和实义动词的一般现 在时。,be动词,am,is,are,I,he、she、it、人名、地名,we、you、they,1、主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：What do you usually do on the weekend?I usually do my homework on the weekend.2、主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句：What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。,实意动词的一般现在时：,一般直接在动词词尾加-s.例如：playplays 以s,x,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watchwatches 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：flyflies，study studies 个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：dodoes gogoes,动词第三人称单数形式的变化规则,形容词比较级的构成一般在词尾加-er。例如 talltaller以e字母结尾的词，加-r。例如 late(迟的，晚的)later 以重读闭音节结尾的，且末尾只有一个辅音字母的词，应双写这个辅音字母再加-er。例如 bigbigger 以辅音字母加y结尾的双音节词先改y 为i再加-er.例如：easyeasier,比较级：,不规则变化goodbetter badworse many/muchmore litterless,表示两者（人或事物）的比较。基本句型：A+be+比较级+than+B.例句：Mike is taller than me.迈克比我高。A+be+数字+单位+比较级+than+B.例如：Zhangpeng is 4 cm taller than Mike.张鹏比迈克高4厘米。,形容词比较级的用法,二、现在进行时态,现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。例如:What are you doing?你在干什么？I am doing my homework.我正在做作业。,一般直接在词尾加ing，例如;washwashing 以不发音e字母结尾的动词，去掉e,再加ing.例如：makemaking 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swimswimming,动词现在分词的变化规则,三、一般将来时态,一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow,next weeken,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。,基本句型：主语+will+动词原形+其他。或主语+be going to+动词原形+其他。例句：I will go to Beijing tomorrow.=I am going to visit Beijing tomorrow.我打算明天去北京旅游。,表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与 yesterday（昨天）last week,（上周）last month（上个月）,last year（去年）,two months ago（两个月前）,the day before yesterday（前天），in 1990(在 1990 年),in those days（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。,四、一般过去时态,（1）be 动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中使用 be 动词.am is 的过去式为 was;are 的过去式为 were.,（2）实义动词的一般过去时态 肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词 do 和 does 的过去式 did.否定句：主语+didnt+动词原形+宾语疑问句：Did+主语+动词原形+宾语,（3）助动词和情态动词过去式如下：will would（将要）用于所有人称 can?could（能，会）助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后面的动词还使 用原形。,1）一般情况下在词尾直接加 ed。如：play played work worked 2）以 e 结尾的动词只加 d.如：like-liked love loved 3）以辅音字母+Y 结尾的动词，Y 为 I，变 再加 ed.如：study studied carry carried,动词过去式的变化规则：,4）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，要双写 最后这个辅音字母，再加 ed.如：stop stopped（5）-ed 的读音规则如下：1）在清辅音后面读t.2）在浊辅音或元音后读d.3）在t 和d 后读id.（6）不以 ed 结尾的过去式，称为不规则动词。,
