能力拓展一切景语皆情语.ppt
记承天寺夜游,能力拓展（一切景语皆情语）,举头望明月,低头思故乡.海上生明月,天涯共此时.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.但愿人长久,千里共婵娟.春风又绿江南岸,明月何时照我还.举杯邀明月,对影成三人.峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流 少时不识月,呼做白玉盘.,苏轼（10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，从小就受到良好的家庭文化教育，7岁知书，十多岁传文，一生文采风流。,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。,之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了。死后谥“文忠公”。本文写于1083年，其时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州已经四年，他任团练副使，做着有职无权的闲官。,承天寺甬道,承天寺庑廊,陀罗尼经幢（宋）,承 天 寺 塔,位于宁夏银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,疏通文意,生字词读音遂（）寝（）藻（）荇（）,suqnzoxng,断句念无与为乐者遂至承天寺/寻/张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,断句念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳,重点词语,欣然：高兴地 念：思考、想到 相与：一起遂（遂与外人间隔；遂至承天寺）：于是盖（乃悟前狼假寐，盖以诱敌；盖竹柏影也）：原来但（但闻屏障中尺一响；但少闲人如吾两人耳）：只、只是,参考译文,元丰六年十月十二日的夜晚，我脱了衣服准备睡觉，看见月色照进门来，很高兴地想出去走走。考虑到没有可以交谈取乐的人。于是就到承天寺找张怀民。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步.月光照在院子里,像水一样清澈透明.竹子和松柏的倒影就像水中交错的藻荇.哪天晚上没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.,研习课文,（1）这篇文章运用了几种表达方式？叙述、描写、抒情（2）叙述部分交代了哪些要素？时间：元丰六年十月十二日地点：承天寺中庭人物：“我”和张怀民事情的起因：月色优美,研习课文,（3）作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？你能找出文中描写月色的句子吗？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色如积水空明，比喻生动形象，如临其境皎洁、澄清、透明,（4）如何理解文中最末一句的”闲人”?这里的闲人并不是清闲无所事事的人,它包含着作者远大的政治抱负,但壮志难酬,一贬再贬,可见他的无奈悲凉.赏月不过是他借月抒情,自我排遣罢了.（5）文中哪些句子表达了作者的情感？“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观,研习课文,课文小结,这是一篇以游记形式抒发“闲人”之“闲情”的散文小品，全文仅84字，却蕴涵深厚。夜间赏月，自然是别有一番情致，但不同的赏月者却有着不同的心理感受。本文以独到的手法表达了作者作为“闲人”独有的思想感情。文中的“闲”，决非清闲之“闲”，决非不理政事，而是作者对贬谪后担任闲职之身份的自嘲。对于一个胸怀大志却遭受打击的“闲人”来说，其抑郁和忧愤是不言而喻的。但作者并未因此而委靡，而是以乐观豁达的态度面对挫折，在美好的大自然中寄托“闲情”，因而才能在“月色人户”之时“欣然起行”，并找到志同道合的“为乐者”张怀民一同赏月。而也只有在这样的心境之中，看到的月景才能那样迷人。“空明”二字既是对如水的月光的描绘，也是这种“闲情”的写照，亦即作者旷达胸襟的体现。也正因为如此，作者才能发出“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”的感叹。作者将这种超脱的情感融人记叙、描写之中，看似无情，却处处用情，使文章充满诗情画意。阅读此文，眼前犹如展开一幅笔墨淡雅的画卷。虽无雄阔的气势，却给人以清新、恬适的感受。,能力拓展（一切景语皆情语）,试描写这幅图.,课后作业,（1）完成训练计划27课。（2）阅读古诗虞美人（春花秋月何时了），结合作者的身世和写作背景体会作者在诗中所抒发的情感，并用现代文进行改写。（自行查阅作者的身世和本诗的写作背景）虞美人 李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。,The End,THANK YOU!,
