杞人忧天.ppt

杞人忧天,列子二则,平罗城关逸夫学校 制作人：刘雯,杞人忧天,列子二则,平罗城关逸夫学校 制作人：刘雯,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如儿童辩日、歧路亡羊、九方皋(go)相马、纪昌学射、齐人攫（je)金、杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。,了解名作,自 学 检 测,（一）看谁读得好,要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。,（二）看谁说得对,先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。,自 学 检 测,杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧,害怕天塌地陷,无处存身。,者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气，若屈伸呼吸，终日,使他明白,在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当,坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，,即使坠落,亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳,打中击伤,地塌了怎么办,充塞四虚，无处无块。若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其,四处,踩踏,坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。,为什么,罢了,吗,配音大比拼,比赛要求：,看动画并根据成语故事给短片中人物配音。,1，小组选出3名同学分别扮演晓知者，杞人，解说员。,2，根据片中人物表情，给出恰当配音，并注意 把握时间。,探讨主旨,1、“杞人忧天”现在是什么意思？,2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是 可笑的吗？谈谈你的看法。,知识拓展,对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？请以小组为单位，写一段现代版杞人忧天的小短剧。要表达出自己的观点。,课后调查,调查你周围的环境，有那些环境污染的现象？你能否对此提出一些合理性的建议。请将结果发送至我的信箱，地址：co_ 主题栏中写上姓名、班级。,再见,