四课探究世界的本质.ppt

一、世界的物质性,二、认识运动 把握规律,第四课 探究世界的本质,一、自然界的物质性,2.自然界的事物都是按照自身固有的规律形成和发展的，有自己的起源和发展史,1.自然界先于人的意识产生，产生后也不受人的意识所支配,二、人类社会的物质性,1.人类社会是物质世界长期发展的产物（劳动创造了人和人类社会）,2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系,（构成要素即地理环境、人口要素和生产方式是客观的）,“历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产”,自然界,人类社会,人的意识,世界,自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分,是物质世界长期发展的产物是一个客观的物质体系,一开始就是社会的产物，是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的,世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性,三、马克思主义哲学的物质概念,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,1.客观实在性是物质的唯一特性（是对客观事物和现象共同的属性和本质的反映）,2.物质不以人的意识为转移（客观性）,3.物质具有可知性,解析：,1.为什么说世界的真正同一性在于它的物质性？,2._集中体现了人类社会的物质性。,3.物质是指_.它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的_.,自然界是物质的,人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性,人的意识是物质世界的产物,构成社会物质生活条件的地理环境、人口因素和生产方式的客观性,不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在,共同本质（属性）,【原理表述】自然界是物质的，人类社会产生、存在、发展及其构成要素也是物质的，人的意识是物质的反映；整个世界是客观存在的物质世界。【方法论】一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。,世界物质性原理,一、运动是物质的固有属性,1.世界上一切事物都处于运动和变化之中,（物理、化学、生命、社会生产方式等）,2.哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程,3.物质与运动的辩证关系,（1）运动是物质的固有属性和存在方式（世界上不存在脱离运动的物质，离开运动谈物质是犯形而上学的错误）,（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（脱离物质的运动是根本不存在的，离开物质谈运动是犯唯心主义错误）,（3）运动是物质的运动，物质是运动的物质,4.运动与静止的辩证统一关系,静止,事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化（性质的相对稳定）,物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动（位置的相对稳定/运动状态的相对稳定）,（在物质存在方式上）是一种不显著的运动，是运动的特殊状态,整个物质世界,物质的具体形态,宇宙中一切事物的变化和过程,性质相对稳定；位置或运动状态相对稳定,无条件的、绝对的、永恒的,有条件的、相对的、暂时的,静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动。,世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。反对两个错误倾向！,二、运动是有规律的,1.规律的科学内涵,就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观赋予或是上帝创造,不是表面的、现象的、外在的,是确定不移的，不是偶然的,具有重复性，不是多变易逝的,2.规律的特点,（2）规律是客观的,A.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移,a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。,B.规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的,（1）规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律,3.自觉遵循规律，并认识利用规律造福人类,（客观规律性与主观能动性的关系）,（1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。,（2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律,人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类,楚国人犯了什么错误？,惠能至广州法性寺，时有风吹幡动，两僧相互争论：“风动!”“幡动!”惠能进言，谓：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”,慧能像(安徽九华山南华寺),千古公案,元素周期表,元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律,A、红灯停，绿灯行B、生物体的新陈代谢C、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧D、阶级社会的阶级斗争,规律都是事物发展过程本身所固有的联系,不是主观赋予不是上帝创造,E、春夏秋冬四季交换 F、白天晚上昼夜循环 G、价值规律H、苹果落地,规律都是事物运动中的本质联系,不是表明的、现象的、外在的,I、种瓜得瓜，种豆得豆J、近朱者赤，近墨者黑K、人不为己，天诛地灭L、生产关系一定要适应生产力的发展要求,规律都是事物运动过程中的必然联系,必然如此确定不移，不是偶然的,M、自由落体运动 N、元素化学性质受原子系数影响 O、汽车靠右行使P、价格围绕价值上下波动,规律都是事物运动过程中的稳定联系,具有重复性，不是多变、易逝的,洪水 地震 飓风,名言 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广，君子不为小人之匈匈也辍行。天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。荀子,第三颗北斗卫星升天,1月17日0时12分，我国用“长征三号丙”运载火箭，成功将第三颗北斗导航卫星送入预定轨道，这标志着北斗卫星导航系统工程建设又迈出重要一步。我国正在实施北斗卫星导航系统建设工作，规划相继发射5颗静止轨道卫星和30颗非静止轨道卫星，建成覆盖全球的北斗卫星导航系统。,世界是物质的物质是运动的运动是有规律的,知识提要,自然界是客观的人类社会是客观的世界统一于物质性,运动的含义物质与运动的关系运动与静止的关系,探究世界本质,规律规律的客观性、普遍性按规律办事,规律的客观性和普遍性原理及方法论(重要),(1)规律,事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,(2)规律具有客观性和普遍性,a.规律是客观的，是不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。,b.规律是普遍的，自然界、人类社会和思维的运动变化和发展都遵循其固有的规律。,(3)规律客观性和普遍性的方法论要求：,规律的普遍性和客观性要求我们，必须遵循规律，不违背规律，自觉按客观规律办事。,据报载，某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明（）A、意识对事物的发展都具有阻碍作用B、农民不懂得科学技术的重要性C、主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的D、只有正确意识才是对客观事物的反映,C,1、我们每一个人在活着的几十年中，从少年到青年，又到老年，始终是我们自己，而不会变成张三、和李四。这表明A、事物有时是运动的，有时是静止的B、运动是绝对的 C、静止是无条件的D、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态,2、“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。这句话是说事物的变化是捉摸不定的 事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 运动是物质的唯一特性 对立统一是各种运动形式的普遍联系A、B、C、D、,D,D,3、下列对静止的看法正确的是A、静止是绝对的不动，是运动的特殊状态B、静止不是绝对的不动，是一种不显著的运动，是运动的特殊状态C、静止是运动的特殊状态，是无条件的、相对的运动D、静止在一定条件下，可以是指永恒不动,B,4、“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”蕴含的哲理是A、自然界是不变的，而人是在变化的B、世界上的一切事物都处在永不停息的运动变化之中C、世界上一切事物都在运动，但根本性质不变D、事物本身不变，但人的心情在变化,B,例：求真务实不能也不可能一蹴而就，一劳永逸。彼时的“真”不能代替此时的“真”，彼事的“实”不能代替此事的“实”。其中的哲理是A事物的运动是绝对的、无条件的和永恒的B事物运动的方式是永恒不变的C真与假或虚与实是交织在一起的D事物的运动变化是不可捉摸的,A,11、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”；“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶远也辍广。”荀子这些话说明A、尊重规律必须发挥主观能动性B、物质是运动的C、物质运动是有规律的D、规律具有客观性，不以人的主观意志为转移,D,有人认为：“人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利。”这个观点A、夸大了人的主观能动性，认为人能消灭或创造规律B、体现了人的主观能动性，认为人能认识和利用规律C、强调了规律的客观性，认为必须在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性D、否定了规律的客观性，认为规律是以人的意志为转移的,B,例1：“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”这表明A、宏观天体的运动是有规律的B、自然界事物的变化发展是有规律的C、人类社会的变化发展是有规律的D、人类认识的发展是有规律的,B,例2：下列属于规律的有水往低处流 生产关系一定要适合生产力的发展 摩擦生热 商品的价值量由社会必要劳动时间决定 市场规则 生物的遗传和变异 太阳东升西落A、B、C、D、,B,例3：“天行有常，不为荛存，不为桀亡。”这句名言的哲学寓意是A、世界万物是永恒不变的 B、世界是客观存在的物质世界C、物质运动的规律是客观的 D、一切事物都处于运动变化中,C,例4：清诗人在暮春中写道“莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。”诗句符合以下哲理 A、人对春归花残的抱怨 B、事物是变化的，变化是有一定规律的 C、人与自然的协调发展 D、自然界是客观存在的,B,例5：2005年10月17日，“神舟”六号载人飞船成功返回。这表明A、社会存在于发展的规律是客观的B、运动是物质的根本属性和存在方式C、人类能够认识和掌握规律D、人的认识能力是无限的例6：“非典”出现后，人们开始反思自己的行为。有关专家指出，人类某些不合理的生产方式和生活方式导致了传染病流行。“非典”的发生从哲学上给我们的启示是：人们要把握事物之间的因果关系，提高活动的预见性和自觉性 人的各项活动要尊重客观规律 人要全面地看问题，正确认识自己的行为,具体问题具体分析是解决问题的关键A、B、C、D、,C,C,