贵州省党校行政学院教师教学质量评估指标体系.docx

贵州省党校（行政学院）教师教学质量评估指标体系使用说明：1、整个体系分为四个部分：教学业绩评价（由学校组织进行评价），领导评价（领导指校、部、科领导），同行评价（同行指学校组织的5人以上同行专家）,学员评价（学员指课堂教学时的全体学员）。采取权重与具体分数结合，制定出体现权重的积分，即教学业绩20%,满分20分，领导20%,满分20分，同行20%,满分20分，学员40乐满分40分，总计100的100分。2、评记分使用积分直接累加方法。使用时，先由评价人员据实评分，然后由统计人员逐个进行评分累加，再按各类评价人员的多少，计算该类人员平均分。评价平均分计算完毕，即可进行教师评价总分累加。教师教学质量评估指标体系（一）学校（教学部门）对教师教学业绩的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教学工作量4分4,3,2,1,0教学、科研成果奖4分4,3,2,1,0校级以上表彰4分4,3,2,1,0论文、论著、专利等4分4,3,2,1,0研究生导师、班主任、赴基层教学工作等4分4,3,2,1,0（二）领导对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分教书育人，为人师表4分4,3,2,1,0治学严谨，认真负责4分4,3,2,1,0内容科学系统，具有深度广度4分4,3,2,1,0勇于教改，卓有实效4分4,3,2,1,0教学有方，教会学习4分4,3,2,1,0（）同行对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分治学严谨，为人师表4分4,3,2,1,O内容科学，系统严密4分4,3,2,1,O知识更新，深广适度4分4,3,2,1,O结合科研教学，勇于教改教研4分4,3,2,1,O教学有方，引导创造4分4,3,2,1,O（四）学员对教师教学质量的评价被评教师：系科：课程：日期：评价要素权重积分评价记分为人师表，认真负责4分4,3,2,1,O知识渊博，关爱学员4分4,3,2,1,O潜心钻研，严谨笃学4分4,3,2,1,O因材施教，深广适度4分4,3,2,1,O概念准确，条理清楚4分4,3,2,1,O重点突出，详略得当4分4,3,2,1,O联系实际，学练结合4分4,3,2,1,O教学得法，深入浅出4分4,3,2,1,O互动交流，加强指导4分4,3,2,1,O培养能力，学有所获4分4,3,2,1,O总评得分:分（盖单位公章）