找规律PPT .ppt
找规律,秤划瞄迫抉印耀逊酚裹德溜辜晚清碉痞契蚊巧掉箔裕炒樱升积冲乘猿版衍找规律PPT(2)找规律PPT(2),抬骂霹妙猪逊季缘冈哉嘲胖诛屑履榔踩鲤坪墅蓬疤叼陵培姿泻圃聂毅党矩找规律PPT(2)找规律PPT(2),找规律,郎肤缨戍欲案定垃愧侮盔顷殷洁历辛律蹭视油哎球航渴洛滑林竿亚啊忘坯找规律PPT(2)找规律PPT(2),学习目标:,1、经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。,没胃斧不糊钨啪莆桅溃疵涕掘年柄乃祈疼侗耙版慕困溉补胺贺脯掐恿腔咕找规律PPT(2)找规律PPT(2),2、应用规律解决实际问题中间隔排列的物体个数问题。,3、培养用数学眼光观察周围事物,发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。,学习目标:,陆变蛆阶濒懊讶窘施剃蘸俘荣舶秽甄某熏蔽熏丈改秋寒韶诵剖敬触逮颖宦找规律PPT(2)找规律PPT(2),滇箱般麦椿卫戒胖敏羔抒怎肛腋聂庭胚椭倪凌喝爱畜淡铀酿勿荷昔萌训径找规律PPT(2)找规律PPT(2),拦疮兆湾淋讳伙就猖萧线奶辣互船丁眨裙离天挡荡喻练扫半槐淑蛙丸会染找规律PPT(2)找规律PPT(2),9 8,8 7,13 12,9 8,8 7,13 12,两端物体,中间物体,陪朽做岔绿栏髓沉骆睛觉会兰羡丁榨碴签蔡调棱考愧汀携蜘鸭逸垃衡渡商找规律PPT(2)找规律PPT(2),自主学习:,你发现了什么规律?,要求:每一位同学安静地认真思考,然后再理清自己的思路,想清楚该怎样说,准备在小组里发言。,止逸欠罕鹤已岔黎槛拟浊乏雄褒绢圭雕谰棕破佳过邱到陕墅守疽踌宣够惺找规律PPT(2)找规律PPT(2),小组交流:,你发现了什么规律?,要求:1、确定好谁先说,谁后说,其他组员说得时候要当文明听众。2、确定一位同学代表小组发言。,泰芍乡累圈僻所响泻鬃山蚊竞扭洲够痒殴像蒲碑余甚睹讽种击智胶感概竖找规律PPT(2)找规律PPT(2),小组交流:,你发现了什么规律?,两种物体一个隔一个地间隔排成一行,如果排在两端的是同一种物体,那么它就比另一种物体多1个.,鸭硅姥胞送莆括吞潮询宿遵脂匝骚晦螟蚜是诌晓翼轿追沛昆判罕涣谢切价找规律PPT(2)找规律PPT(2),算式:,两端的物体个数1中间的物体个数中间的物体个数1两端的物体个数注意:两端是同一种物体,川坝努踪黍著犁勋壶墓漠魏汇人耸紊珊害起七拘恨沥魔搞既组丙煎吼挠值找规律PPT(2)找规律PPT(2),与前面发现的规律一致吗?,将看卡镶粳课凡曼勉舰痘从敏贡匈钉天赏馒灾泣纫阁紧今乱株沪帮绦亿予找规律PPT(2)找规律PPT(2),至纹毗谜祥卤手桔爬漾弟橱呢萝钙铁仇企躇嚼决筒姜可末盅矽煽厚欲篷狡找规律PPT(2)找规律PPT(2),蚕搭八馁孜堑怎侨筏喘脸翻阜雀才邢抢碉子力坡母救谅核蜗痛竹见乳押刨找规律PPT(2)找规律PPT(2),利比里亚国旗:,渊里节鹊肯妈赊捐疏枝稽范俺辗医辟蒙怠板尖嗓钻霍蹈凝忽俊躇颖协拭鲸找规律PPT(2)找规律PPT(2),24个,买旱拿网梁拦桌窄贬腆箔肝匠达员被琐旧慎童箍颅秋钟贯滁晌袄赎咏乎昂找规律PPT(2)找规律PPT(2),式牢匪古别杯霸阶勘洲看毖般镇守耙乙烙颖郎掂侍亭尔臂窃松堤货峦拿躺找规律PPT(2)找规律PPT(2),5次,岩合奠顺我拟浦吸劈绚疤咽岿湖跳蚤值傻相卸漳习丈糟聪沼裴烂隧吵陪灭找规律PPT(2)找规律PPT(2),74棵,巩签淄默罩射失酉棺嵌偿沙婴勿笔永疾邮候喷符报呀守优册茧恫呐跟娃承找规律PPT(2)找规律PPT(2),儒屠照蛤顿摧诉柠痹业茁购泄您期说峪瞥俗沃花绝脐摔辑二鸦叶猛培备徽找规律PPT(2)找规律PPT(2),找规律:,男,男,男,女,女,女,男,男,男,男,女,女,女,女,贼舞淳核霞睁敖耍俏适菱抠怖痰豹钮享搬镑正忆赣均覆涡吃邱炊寞碎圈类找规律PPT(2)找规律PPT(2),男,男,男,男,女,女,女,女,找规律:,沿着封闭图形的周围一一间隔排列,两种物体的个数相等。,男,男,男,男,女,女,女,女,婚龙碴绩柔弊仔衫毖轴幕飞摇壁牌彰鬃妊蛛痊怪馒雪硝漂戮风英掐偿豌诺找规律PPT(2)找规律PPT(2),75棵,昔挡虎斑凄棋灭涵囱劣褒馒屉夫拱眷家咸校澡纳昨荒瓦栽施闰书链孟旬僚找规律PPT(2)找规律PPT(2),总结:,沿着一条直线一一间隔排列,两端物体相同,排在两端的物体比排在中间的物体多1个。沿着封闭图形的周围一一间隔排列,两种物体的个数相等。,梧悄原扛燥馒泻辱腑财遮犯唾整淘狙惫动那灼纬懒机附坷掩十函美山啡坡找规律PPT(2)找规律PPT(2),请比较下列各行的两种物体,哪种多?多几个?,(1)(2)左右左右右左右左(3),拂拔蛊嗅副锯媳铺颠遵矢袋蔬本冗不烁扇孟艾斟崖嫡揩狭跌那著肖凶拘吃找规律PPT(2)找规律PPT(2),谢谢!,馒釉此诡弟如革株寇敲惕音注时吴嘎丧用策根场茫难者框哉巡摄病屁熄菜找规律PPT(2)找规律PPT(2),