溶液溶解度.ppt

溶液 溶解度,活动与探究教学课例,溶解度,【大胆猜想】,蔗糖、食盐等物质在一定量的水中能够无限制地溶解吗？并说出你的猜想依据？,【实验】,2克氯化钠,20ml水,20ml水,2克硝酸钾,2克氯化钠,20ml水,再加7克氯化钠,待溶解后,2克硝酸钾,再加10克硝酸钾,待溶解后,20ml水,操作,现象,结论,加入2克氯化钠，搅拌,氯化钠在一定量的水中不能无限制地溶解,再加入7克氯化钠，搅拌,氯化钠溶解,氯化钠不能完全溶解,操作,现象,结论,加入2克硝酸钾，搅拌,硝酸钾在一定量的水中不能无限制地溶解,再加入10克硝钾，搅拌,硝酸钾溶解,硝酸钾不能完全溶解,在，向 里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。,一定温度下,一定量溶剂,一、什么叫饱和溶液、不饱和溶液,氯化钠溶解,氯化钠继续溶解但不能完全溶解,不饱和溶液,饱和溶液,硝酸钾溶解,硝酸钾继续溶解但不能完全溶解,不饱和溶液,饱和溶液,在，向 里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做饱和溶液。还能继续溶解的溶液叫做不饱和溶液。,一定温度下,一定量溶剂,一、什么叫饱和溶液、不饱和溶液,20ml水,有固体剩余的硝酸钾溶液,10克硝酸钾,冷却,【实验】,有固体剩余的氯化钠溶液,氯化钠溶解,氯化钠不能完全溶解,剩余的氯化钠继续溶解,溶剂量的改变会导致饱和与不饱和的转变,操作,现象,结论,加入2克硝酸钾，搅拌,溶解,温度的改变会导致饱和与不饱和的转变,再加入10克硝酸钾，搅拌,有固体剩余,加热,剩余的硝酸钾继续溶解,再加入10克硝酸钾，搅拌,溶解,冷却,注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。,硝酸钾饱和溶液,说明:,硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾,【知识拓展】,【议一议】,分析实验思考：1、有什么方法使不饱和溶液变为饱和溶液？2、有什么方法使饱和溶液变为不饱和溶液？,氯化钠溶解,氯化钠继续溶解但不能完全溶解,剩余的氯化钠继续溶解,不饱和溶液,饱和溶液,操作,现象,结论,加入2克硝酸钾，搅拌,溶解,再加入10克硝酸钾，搅拌,有固体剩余,加热,剩余的硝酸钾继续溶解,再加入10克硝酸钾，搅拌,溶解,冷却,不饱和溶液,饱和溶液,不饱和溶液,不饱和溶液,饱和溶液,增加溶质或降低温度或蒸发溶剂,增加溶剂或升高温度,二、饱和溶液与不饱和溶液的转化,三、结晶(分离混合物的方法）,热溶液,结晶：已溶解的溶质从溶液中以晶体的形式析出。,结晶有降温结晶（冷却热饱和溶液）和蒸发结晶二种。,从海水中提纯食盐的过程:,【小试牛刀】,向一杯饱和食盐水中加入食盐，下列说中不正确的是（）A、溶剂的质量不变B、溶液的质量不变C、溶质的质量增加D、溶液仍为饱和溶液,C,如何判断某一溶液是否是饱和溶液?,【我做检验员】,1,2,氯化钠溶液,【我来转变它】,现有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，你有什么方法把它转化为饱和溶液？,【我总是有办法】,厨房里有体积相同，且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计合理方法予以区分。,本节课有何收获和疑惑,【交流反思】,作业：填写实验报告单,敬请指导！,