2019考试大纲变化及透露信息分析.ppt
2019考试大纲变化及透露信息分析,四川省前锋中学 严胜春,2019年高考语文考试大纲中的.考核目标与要求和.考试范围与要求两部分，相较于2018年考试大纲均有变化。一、“考核目标与要求”部分的变化“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。透露信息：新增“思想道德素质”的要求，表明2019年高考将更加注重对思想道德的考查。将“文化素质”具体为“科学文化素质”，注重文化的科学性，隐含对理性逻辑思维的重视。,二、“考试范围与要求”部分的变化将“实用类文本阅读”调整到“文学类文本阅读”之前。透露信息：46题改为实用类文本阅读。79题改为文学类文本阅读。此次调整，将论述类文本阅读与实用类文本阅读两题相连，较以前的论述类文本阅读与文学类文本阅读相连更符合人的思维认知规律，命题更为科学。,2019考试说明题型示例变化及透漏信息 题型顺序变化 2017年高考语文试卷结构进行了大幅度调整，但考试说明题型示例部分的题型依然按照2016年以前（含2016年）的试卷结构排序，2017、2018年题型示例共分六部分：一、现代文阅读 二、古代诗文阅读 三、文学类文本阅读 四、实用类文本阅读 五、语言文字应用 六、写作,2019年考试说明题型示例以2017年、2018年高考试卷结构为准，调整为四部分。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（二）实用类文本阅读（三）文学类文本阅读二、古代诗文阅读三、语言文字应用四、写作与2017、2018年高考试题相比，仅将“现代文阅读”部分“实用类文本阅读”和“文学类文本阅读”的顺序做了调整。此调整与2019考试大纲中“考试范围与要求”的顺序调整保持一致，再次证明2019年高考试题中的“实用类文本阅读”会放在“文学类文本阅读”之前。,题型示例具体内容变化（一）论述类文本阅读变化：增加2018年全国卷高考题。透露信息：论述类文本阅读将加强对论证思维的考查。（二）实用类文本阅读变化：删除两道题：1.2011年新课标下笔不觉师造化2.20142018年一直存在于考试说明中的非连续性文本国民阅读调查新增两道题：1.2018年全国卷实用类文本阅读。2.2017年全国卷实用类文本阅读。,（三）语言文字应用变化：由11题增加为14题。新增的三道题为：12题，2018年全国卷1719题13题，2018年全国卷1719题14题，2018年全国卷20题透露信息：1.实用类文本阅读侧重考查非连续性文本阅读。2.成语、病句、补写组合在一个语段内综合考查。3.语言得体修改题将会继续考查。其中，1214题为2018年新增题型，题型示例中将其单独列出，预示2019年考查几率增大。,(四)写作变化：新增两道题1.2018年全国卷作文，2.2018年全国卷作文透露信息：1.写作关注社会，关注时代2.重视对理性思维的考查（五）文学类文本阅读和古代诗文阅读 未做调整，表明2019年高考中这两部分会与2018年高考题型保持基本一致。总之，2019年考试大纲和考试说明与2018年相比变化不大，仅是个别文字表述略有调整，题型示例增删变化较大，不过仍以历年高考真题为主。后期复习应紧扣考纲，联系考试说明，以高考真题为主加强训练。,高考语文隐性增分策略 语文阅卷有些隐性规则，即一切标准化。体现在阅读和作文评分上，除硬性标准外，还有些隐性规则（阅卷潜规则），考生一定要知道。字迹工整，答题认真，当然是得分的参考。但是，怎样的语文卷易得高分？评卷老师最不喜欢哪类试卷？如果了解一点阅卷心理，可能就会多得一点分，关键时刻就会有逆袭的机会。,一、阅读要不要根据“给分点”答题 考试“标准化”了，阅卷也“标准化”了。正式阅卷前，所有人都要接受一个“判分”训练，以统一标准：满足一个“给分点”，就“踩点给分”。但是，现代文阅读的“给分点”是为判分作参考的，不是考生的答题标准。以议论文阅读的一道“论证思路”题为例（4分）。题干：“写出第3到第6段的论证思路。”如果机械地“根据分值来断点答题”，这道4分的题应该就是四个得分点，老师要求学生最少要写四句话，用上“首先、然后、接着、最后”一类的顺序词，或者以“第3、4、5、6段”显示要点；此外，老师还叮嘱：把字数写够，把字写清楚。这样，阅卷老师刻意寻找“给分点”，就直接给分了。,从阅卷心理的角度看，把自己理解到的内容有条理地充分表达。如果理解较准确、表达又不错，自然就在“给分点”上了。学生有的用分条列出，有的整段表达。最重要的在于写出思考结果。可以肯定：用分条表达，比整段表达清晰。是否分点列，若题干要求“分点概括”“分点表达”则必须如此。要承认：“分点表达”可以显示答题角度，以文学作品阅读的小说为例，常见的角度如“人物塑造”“情节展现”“环境描写”“主题表现”等，以此分点，当然会有显而易见的好处。当然，记住一条：分点再多，不如理解准确；理解准确，分点表达则更佳。,二、应试作文得分会不会高 应试作文如果缺乏独立思考，怎会得高分？思想独立之文，有洞见之文，文笔优美之作，功底扎实之篇，谁会吝惜高分？注意：文笔不等于辞藻，文笔好体现为流畅表达。每篇作文要由两个阅卷者判分决定。在一次评卷中，同一份试卷，研究生判的是40多分，中学老师判的是20多分，相差20分！为什么？思想太“出格”。一个高三理科生说：语文老师极重视“规矩”，这些规矩来自高考阅卷场。“规矩”就是：字得写好点儿，情感充沛点儿，开头有警语，结尾有金句。这类文章，一般得个二类上、一类下没什么问题。当然规矩固然重要，最重要还是文章的质量。,关于如何应对论述类文本阅读教学，强调信息加工与逻辑推理训练，不走生硬分类与简单比对的老路。文学类文本阅读教学，着重抓微型小说和散文的体式特点，做实做好具体的鉴赏评价训练。古代诗歌阅读教学，重视学生鉴赏的历练和积累，提倡鉴赏短文的写作。语言文字运用教学，要以语言积累为基础，强调“正确、熟练、有效”，练习要重视情境任务的实践性和典型性。写作教学，要积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”，积极运用“批判、创新思维”发展“新颖性”和“创造性”，不猜题，不押题，谨防套作和宿构。,三、语文有卷面分吗？遇到书写漂亮的试卷，这个考生肯定会成为幸运儿，多得分是有可能的。当然，写作不是比书法，只要字迹清楚、易于辨认，就不会丢卷面分。工作量大，任务紧，写好字最最重要。不求你书法美，只求你写工整，让我看清楚。最恶心你这样写字：狂草风、甲骨文，破译困难。自己来念念，写的是什么？看不清楚，肯定扣分看不清楚怎么能给你分？小处说，为文敷衍；大处说，做人不淑。,作业：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“你好，刚刚你拿着手机边看边过斑马线，根据温州市文明行为促进条例，行人横穿道路时低头看手机要处以10元的处罚。”1月14日上午9点24分，在浙江温州市区学院路口，交警对斑马线上的“低头族”市民胡女士现场开具了处罚罚单。这也是温州市文明行为促进条例今年元旦开始实施后，行人在斑马线上看手机被处罚的首张罚单。对行人在斑马线上看手机，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,
